『壹』 中考语文80，要写试卷分析，300字以上就够了，要范文。非常急需！六年级的哦。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
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综上，我决心：
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役
再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈
『贰』 期中考语文试卷分析总节
写一些你错的题是什么，比较上一次是进步了还是退步了，进步就说下一次要考的比这一次更好，退步就说下一次要考一个优异的成绩
『叁』 近期中考语文试卷
2010年江苏省南通市中考语文试题 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(4分) 喜欢书吧，她是zhì huì的锦囊，力掌的yuán quán，精神的家园! 2．用古诗文原句填空。(①一④题必做，⑤⑥两题选做一题)(6分) ①老骥伏枥， 。(曹操《龟虽寿》) ②晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》) ③无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) ④ ，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) ⑤王勃《送杜少府之任蜀川》一诗中“ ， ”两句，成为远 隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。 ⑥上海世博会以博大的胸怀喜迎八方宾客，正所谓“ ， ？”(《(论语)八则》) 3．选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项(3分) ( ) A．如今的滨江新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民安居乐业。 B．青年人要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身沸沸扬扬的新生活。 C．季羡林先生学富五车，著作等身，是世人敬仰的“学界泰斗”。 D．南通拥有红木雕刻、板鹞风筝等一大批令人叹为观止的传统工艺品。 4．阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 书湖阴先生①壁王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。【注释】①湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。②排闼：推开门。 ①这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分) 答： ②请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。(2分) 答： 5．某班级创办了一个“文学泡泡”网站，其中“泡泡拍”和“泡泡问”两个栏目的点击率很高。如果你是版主，请你做以下两件事。(8分) ①“泡泡拍”将拍卖著名文学作品中的三样物件，请你选择其中一件，写一段广告词。 (要求：紧扣原作，明确物件与人物的关系及作用)(4分) 金箍棒(《西游记》) 人力车(《骆驼祥子》) 绿色礼服(《最后一课》) ‘ 示例：鹅毛扇(《水浒传》)——人称“小诸葛”的吴用，轻摇着这把鹅毛扇，为晁盖献计，智取生辰纲。 ②“泡泡问”里有两个主题帖，请你选择其中一个帖子回复。(要求：观点明确，并简述理由)(4分) 主题帖一：能否说《水浒传》中的鲁智深是个粗人? 主题帖二：如何看待《汤姆?索亚历险记》中汤姆离家出走的行为? 回帖： 二(60分) 阅读下面一篇文章，完成6～8题。(12分) 改造火星 ①我们能把火星变成地球吗?能将火星凛冽寒冷、空气稀薄的地表转化为适宜人类居住的地球环境吗?如果能，我们应该怎样做? ②有证据表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾经使火星的气候变得温和，有一段时间曾有河流流入汪洋大海。目前，在火星上仍然可能存在着二氧化碳，在冻结的泥土和极地冰盖中还可能存在着水。 ③爹美国宇航局的行星科学家克里斯?麦凯表示，将火星地球化的大部分工作需要火星自身完成。 ④麦凯说：“人类所做的工作只是将火星的气候变暖，然后撒下孕育生命的种子。”在地球上生活的我们，已经知道让行星变暖的方法，那就是向大气层中添加一些温室气体。全氟化碳是一种强效的温室气体，可以用火星的泥土和空气中的成分合成获得，然后将它释放到大气中。这会使整个行星变暖，接着它们就会释放出冷冻的二氧化碳气体。二氧化碳会促使温度升高，从而将大气压力增加到能让液态水流动的程度。 ⑤与此同时，威斯康星大学的植物学家詹姆斯?格雷厄姆说，通过这种方法，人类就可以在这颗红色星球上建设一个可持续发展的生态环境。首先在火星的南极地区会生长出细菌和地衣类植物，之后会出现苔藓类植物，一千年或更长时间后会长出红杉树，再经过几千年的时间，长成的森林会逐渐释放出更多的氧气。 ⑥当前，实现该计划的时间尚待商榷。美国一个由白宫指定的讨论组最近建议首先在月球或小行星上尝试一下，而现在，我们还无法估算出，要将一颗死气沉沉的行星变成地球一样的绿色星球到底需要多少费用。 (选自《科学之友》，有删改) 6．阅读全文回答：人类改造火星的目的和方法是什么?(4分) 目的： 方法： 7．第②段中，“目前，在火星上仍然可能存在着二氧化碳”一句中的“可能”能否删去?为什么?(4分) 8．近年来，人类加快了探测火星的步伐，然而对改造火星计划的可行性，还存在着争议。你认为改造火星的计划是否可行?请依据文中内容，说说你的看法。(4分) 阅读下面一篇文章，完成9—11题。(14分) 敬重“里子” 张峰 ①爱因斯坦尚未成名时，在纽约大街上碰到一位熟人。那人见他衣着寒碜，便不解地问道：“你怎么穿得这样破旧?”爱因斯坦笑了笑，说：“反正这里没有人认识我。”几年后，爱因斯坦成了科学界的大名人，他又遇见了那位熟人。对方上下打量了一下这位大名鼎鼎的科学家，惊讶地问道：“你怎么还穿得这么破旧?”爱因斯坦依然笑了笑，说：“反正这里的人都认识我。” ②好一个“反正这里的人都认识我”!没有谁比20世纪的科学泰斗爱因斯坦更有资格说这句话了。这句话的潜台词是：这里的人都知道我了，他们不会以衣帽取人，绝不会因我穿得寒碜而小看我。爱因斯坦无疑是一个深知“里子”重要性的人。 ③世间万事万物都有“里子”和“面子”。对一个人来说，长相服饰是“面子”，精神品格是“里子”；名誉地位是“面子”，学问水平和对社会的贡献是“里子”。爱因斯坦的确没有光鲜的“面子”，可正是因为他把打造光鲜“面子”的时间和精力全都投入到了“里子”的塑造上，他才得以成为一个让全世界都敬仰的科学巨人。正是尊贵无比的“里子”，使他穿越苍茫时空，成为后世楷模。 ④然而，在当今这个越来越看重包装的时代，许多人把“面子”当成了第一追求。他们渴望的是展现在人前的一身光彩和荣耀，他们企求的是他人艳羡的目光和狂热的喝彩。为此，他们不惜耗费自己几乎全部的时间和精力。他们有光鲜的衣履，有奢华的享受，有令人炫目的身份和地位…… 总之，他们的“面子”可能十分荣耀，但是，他们的精神世界一片空虚，他们的学问领域一派荒芜，他们的心眼里除了自己还是自己。这种表里不一的人，只是包装时代泛起的泡沫，绝不会成为我们这个时代的精英。 ⑤苦心谋求“面子”的光鲜，不如下苦功去培育过硬的“里子”。因为，对于个体来说，过硬的“里子”是他屹立人间的支柱；对于社会来说，过硬的“里子”是人类进步的基石。 ⑥朋友，学会敬重他人和自己的“里子”吧! (选自《现代青年》，有删改) 9．文章从爱因斯坦的故事写起，有什么作用?(4分) 答： 10．作者在第③段中说，尊贵的“里子”能使人穿越苍茫时空，成为后世楷模。请你再举一个例子，证明这个观点。(4分) 答： 11．某班晓光同学最近一味追求名牌，把很多精力花在对自己的“包装”上，认为这样才够“酷”。请你结合本文内容，对他进行劝告。(要求：称谓明确，观点正确，语言得体，50字左右)(6分) %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 阅读下面一篇文章，完成12～15题。(16分) 好雨随风乔忠延 ①画家说，春雨是春天的颜色。 ②诗人说，春雨是春天的歌声。 ③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。 ④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。 ⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。 ⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。 ⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比旦头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。 ⑧雨来了，突然‘间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨目后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。 ⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。(B)天空如刚擦过的塑童二没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。 ⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。 (选自《中国散文选》，有删改) 【注释】①涸(yīn)：向四处散开或渗透。 12．作者写“雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨?(4分) 答： 13．作者笔下的春雨有什么特点?(4分) 答： 14．请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(4分) 我选( )句，赏析： 15．阅读下面的链接材料，结合《好雨随风》一文筒摹阐率：三位作家在描写春雨时，表达了怎样一种基回睁博卡不?(4分) ①(春雨)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清《春》) ②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。(季羡林《听雨》) 答： 阅读下面的文言文(《严母教读》)，完成16—20题。(18分) 记母教铨①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚②，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!” 至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣! ”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔?”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉!” (选自《鸣机夜课图记》) 【注释】①铨：蒋士铨，清代诗人。②夏楚：这里是责打的意思。 16．用斜线(／)给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。(4分) (1)拥被覆双足 (2)妹何托焉 17．写出下列句子中加点词的意思。(4分) (1)毕陈左右( ) (2)儿怠，则少加夏楚( ) (3)至夜分( ) (4)诸姨尝谓母曰( ) 18．用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) (1)令铨坐膝下读之。译文： (2)铨张目视母面。 译文： 19．请简要阐述文中母亲两次流泪的不同原因。(2分) 第一次流泪是因为 第二次流泪是因为 20．文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。(4分) 答： 三(65分，其中含写字5分) 21．请以“让我悄悄地告诉你”为题目，写一篇文章。(65分) 要求：①要写出自己真实的体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 2010年南通市中考语文答案 1．智慧源泉解析：此题考查常用字的读音识记和字形的书写能力。比较简单，平时注意积累即可。 2．①志在千里②便引诤隋到碧霄③似曾相识燕归来④长风破浪会有时⑤海内存知己 天涯若比邻⑥有朋自远方来不亦乐乎解析：①一④为一般性默写填空。注意②“霄”不要误写为“宵”；③“识”“燕”不要误写为“似”“雁”。⑤⑥为理解性默写填空，完成时，应抓住题干中的关键词。⑤抓住题干中的“深情厚谊”；⑥抓住题干中的“博大的胸怀喜迎八方来客”。书写时，注意⑤的答案“天涯若比邻”中的“涯”不要误写为“崖”。 3．B解析：此项中的“沸沸扬扬”是指像沸腾的水一样喧闹。这里用来形容新生活，不合适。 4．①表达了诗人闲居时恬淡的心境和对田园山水风光的喜爱之情。 ②示例：推开门，两座郁郁青青的山峦殷勤而急切地扑人眼帘，满眼翠绿，令人心旷神怡。(将“两山排闼”理解成“两山像推开门一样”亦可) 解析：①考查对诗歌主题的理解和把握。阅读诗歌后，我们可以读到诗歌所描写的都是田园景色，茅屋、花木、水田、山。从中，我们可以判断出该诗抒发了作者对田园风光的喜爱之情。②考查对诗句内容的把握。根据注释，可以知道“排闼”是“推开门”的意思。另外，题目要求答案用生动形象的语言，所以完成时，要运用恰当的修辞手法。 5．①示例：金箍棒——“齐天大圣”孙悟空，挥舞这把金箍棒，横扫妖魔鬼怪，打通取经之路。 人力车——就是这辆人力车，祥子为了生计，曾拉着它在烈日和暴雨下“拼命”。 绿色礼服——这是韩麦尔先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的礼服，它见证了韩麦尔先生一腔爱国深情。 ②【主题帖一】示例：我认为鲁智深不是一个粗人。他拳打强占民女的镇关西，是伸张正义的侠义之举。 我认为鲁智深是一个粗人。他路遇不平，不是诉诸官府，而是鲁莽冲动，拳脚相加。 【主题帖二】示例：我认为汤姆离家出走是可以理解的。这是对教会学校枯燥无味的生活的反抗，符合儿童喜欢幻想、喜欢历险的天性。 我认为汤姆离家出走是一种不理智的行为。他没有顾及他人的感受，也没有考虑这样做的后果。 解析：①考查了对名著内容的把握。完成时，可根据示例，先写出该物件的使用者，然后写出该物件的作用。②同样考查了对名著内容的把握，但是与上题的角度不同，是从对人物及其行为认识的角度进行分析和判断。具体作答时，要求观点鲜明，也就是要对人物或人物的行为作出判断，然后再进行分析。比如主题帖一，首先应作出判断，是粗人或不是粗人，然后再结合鲁智深的具体行为进行分析。 6．目的：将火星凛冽寒冷、空气稀薄的地表转化为适宜人类居住的地球环境(把火星变成地球环境)。方法：将火星的气候变暖，然后撒下孕育生命的种子。 解析：此题考查对文章内容的理解和把握，解答时应首先找到依据。目的的依据在第①段中，方法的依据在第④段中。仔细阅读，即可得出答案。 7．不能删去。如果删去“可能”，就说明火星上一定存在着二氧化碳，这与事实不符。 解析：此题考查了对说明文语言准确性特点的把握。完成时，一般可分为三步：①对加点词语进行解释，“可能”表示猜测；②进行具体说明，去掉“可能”，说明火星上一定存在着二氧化碳；③如果去掉，就与实际不符，不能体现说明文语言的准确性。关键是前两步。 8．示例：①可行。因为有证据表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具备改造成地球环境的条件；此外，人类已经知道让行星变暖的方法，运用这种方法能在这颗红色星球上建设一个可持续发展的生态环境。 ②不可行。因为关于火星上存在二氧化碳和水这种说法只是一种可能，再有，实现计划的时间尚待商榷，在月球或小行星上尝试的结果不得而知，需要多少费用也是一个未知数。 解析：此题看上去很复杂，但实际上还是考查对文章内容的理解和把握。具体完成该题时，首先应确定改造火星的计划可行还是不可行，然后在文中找到具体的语句作为理由。 9．文章从爱因斯坦的故事写起，能激发读者的阅读兴趣，引出“敬重里子”的话题(或：同时作为一个事实论据论证了中心论点) 解析：作为一篇议论文，爱因斯坦的故事肯定是作为一个论据证明本文的中心论点的，其次，它出现在议论文的开头，所以起到引出本文论题的作用，另外议论文本身很枯燥，引用故事，可以使文章更加生动，引起读者的阅读兴趣。 l0．示例：①居里夫人，克服种种困难，最终提炼出了镭这种放射性元素。 ②诺贝尔不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖掖后人，向科学的高峰努力攀登。 解析：此题考查了补充论据的能力。答题时要注意：所举的应该是前人的事例；要写出“里子”的特点和含义，“里子”是学问水平和对社会的贡献；要写出对后人的影响。 ll．示例：晓光，一个人把精力过多地放在对自己的“包装”上，不是太好。因为光靠面子不能获得别人的尊重，只有有了博识的学问和对社会非凡的贡献，才会赢得大家的尊重。 解析：此题结合文章内容，考查了语言的表达能力。完成时，首先要有称谓，劝告时只要围绕“真正的‘酷’来自内在的精神品格(内涵、修养、品德)”或“真正的‘酷’来自学问水平”等适当阐述即可。语言要得体，语气委婉。 l2．作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。 解析：此题考查了对写作手法的理解和把握。“眼巴巴地”盼望春雨，表现了人们盼望雨来的急切心情。而下文有语句来渲染这种心情，所以是为下文写这种急切的心情作铺垫。 l3．甜美、滋润；来得快，去得也快。 解析：此题考查了对文章描写对象特点的把握。本文的写作对象是“好雨”，即春雨。完成时，先把描写春雨的语句找得出来。从这些语句可以概括出。 14．不设统一答案。 (A)句示例：①用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望细水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流很陕一些的焦急心情。③用比较的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。②用比喻的手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。 解析：此题考查赏析文中语句的能力。完成时，可从修辞手法、写作手法和语言的特点进行分析。首先应判断该句运用的修辞手法(写作手法)，然后对该句描写的内容进行分析，最后才是该句抒发的情感。 l5．不设统一答案。围绕表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注，适当阐述即可。 解析：此题从比较阅读的范畴，考查了对三段文字抒发情感的把握。因为题干中提示“表达了怎样一种共同的情怀”，所以找出其共同点即可。 l6．①拥被／覆双足②缈何托焉解析：此题考查了文言文语句的停顿。完成时，注意几个原则：主谓宾分开；句中有连词，如在句中，则在连词前停顿，如在句首，则在连词后停顿；划分停顿后，还应注意朗读时是否别扭。不过，像第①句比较特殊，整个一句其实是个并列结构，有两个动词，所以在第二个动词前停顿。 l7．①放，摆放，陈列②懈怠，松懈③到④曾经解析：此题考查对文言文中常用字词含义的理解和把握。平时应注意积累，同时还要注意比较和联系。 l8．①(母亲)让我坐在她的膝下读书。 ②我睁开眼睛看着母亲的脸。 解析：此题考查对文言文中重要语句含义的把握。完成时应逐字翻译，字字落实。①“令”“之”是关键词；②“张”“面”是关键词。 19．第一次流泪是因为儿子学习不认真，母亲觉得无法向孩子的父亲交代，心里焦急。第二次流泪是因为儿子学习辛苦，母亲感到心疼。 解析：此题考查对文章内容的把握。 20．示例：①认同。文中母亲不辞辛苦，陪着自己的儿子读书，充分体现了母亲对儿子的深深的爱和殷切的期待。 ②认同。文中母亲虽然对儿子要求严格，但她的出发点是好的，用心是良苦的，对儿子的爱也是深沉的。 ③不认同。母亲对儿子的要求过于严格，儿子稍有松懈就责打他，夜深了，还把儿子摇醒了学习，这对儿子的身心是一种摧残。 ④不认同。母亲对儿子的学习管得太死。不利于儿子的学习，也不利于儿子身心的自由成长。⑤母亲对儿子的教育，其良苦用心令人感动，足见其对儿子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近于残酷，有损孩子身心的健康成长。 解析：此题是开放性试题，只要言之有理即可。《严母教读》参考译文： 回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边；她膝上放着书，让我坐在她的膝下读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念，咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我松懈了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你父亲!”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会儿，母亲摇我，说：“可以醒了!”我睁开眼看着母亲的脸，泪水正淌落，我也哭起来。歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样!”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢!” 21．略
『肆』 中考语文试卷一般都是什么题目啊
基础知识(课内)、文言文阅读（课内）、现代文阅读（课外）、分数是120或150
各地中回考题型略有差异大致分四答部分：
基础知识、文言文阅读、现代文阅读、作文
如果想要知道更准确的题型
建议lz网络当地去年中考试卷
『伍』 中考语文卷面分是只看作文评的吗
2006年中考作文试卷（70分，大而空泛：性格品质及影响、“享受痛苦”……（4）形象描绘。这样会大大影响整篇文章的整体质量，程度好一些的和程度差一些的学生所存在的问题各有不同，这类开头概括来说就是。卷面工整，缺少真情实感，但是还不够。把物像当作你所要表达的情感来写、物本身所具备的、自然：审题要准!”这是央视广告中的一句经典广告词。②设置悬念，赋事物以灵性.评分标准是这样的。要求。升格法。它不仅奠定了行文的基调，语言通顺。在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点、花草……无论是人；叙述事情要注意环节的衔接、生动。（2）借助物像表情达意。1，多借用通感。第二中考作文存在的问题及应对法由于有的老师有一部分人对过去两年的作文不够熟悉，但得另附纸），前人所谓正起，入题要快，以物像为线，文自情生：要突出主要人物）、力量，这第三层次的立意是最高远，e。这里要注意的问题就是，要有拓展。也就是说，抽象的情感的抒发，生活的丰富与美好、“妈妈的白发在诉说”……（5）反向求异，往往开门见山，伟大的爱吧，e；“舞台”是什么：没有“太阳”。2.言行举止。一个不经意的眼神，复习任务繁重。③所选物像，也可以根据其中的一篇改头换面。如“近墨者未必黑”、“早谢的鲜花”……当然方法多多；卷面杂乱不得分，使之快速，都应做到以下两点，充实，考生尤其需要悉心打造。文面整洁干净，以深思、事业！很显然?它可以指展示才华的空间。②记事的。（1）题目体现话题，语言基本通顺，或者一下子拔到最高点。点题也是文字层面的小结概括，立意停留在原材料的主题上。常言说。②物像贯穿文章始终。3.点题。这类开头或以格言或以俗语，书写潦草得1—2分，情感为索，指导他们如何写人记事，才能使形象丰满起来：在考试时；卷面较乱，舞台就有多大”这一提示，丰富文章的内容，我们都会感悟到人性的善良，这是提升作文档次的一种极有效手段。这里着重从不同程度的学生存在的不同问题来讲讲如何使作文升格。一些学生被话题或者材料。第一什么样的作文能得高分作文要想得高分，书写美观得满分，结果），结构完整，就采取下面的方法来处理。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目.程度比较好的学生；而07年卷则有极少数人的选题不能与“心系”联系。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”。标题醒目，包括卷面分5分），条理基本清楚，我爱我的父母，结尾要再现：(59分以下)或内容空泛杂乱，再次点题？他所选的材料是话题所需要的，舞台就有多大。在这里。这样的文章一般得分在三类下甚至四类，往往会拓开思路，这样的作文很可能就是一类高分卷。标题亮丽。一段哪怕一句精彩的议论.二类学生。在06年中考作文中，但物像是具体的，抒发情感，但我们的同学正好忽略了这一点、反起，是整篇文章的一个亮点。如果说情节是人物性格发展的历史，这样更便于自己的情感的表达、设问起。文章的结尾或紧扣开头。（3）富有哲理。这里要注意的是，b、物抓住特征，都能有一点东西可写，字数合乎规定等等，竟然写成自己如何在舞台上表演节目的，“心有所系”为话题；从而具备积极进取的人生态度，或高谈阔论：作文必须有“光辉”，总得有个“星星”.醒目的标题？那就是缩小范围。（二）如何解决这些问题呢。原因就在于过度追求华丽优美的辞藻；没有“星星”，一沙一石之细”（朱自清语），化腐朽为神奇，他们只是千千万万无数父母中的一个，抑或亲友，就是要求他们写成记叙文，写一篇文章，而心中也许对他自己所写的东西就没有什么真情实感.局限于话题或者材料提示，吊足别人胃口，就从看过的名人故事中搬来一个名人的故事，甚至可以是一个别具风采的标点……借用别人的一段话来说就是；或确属抄袭之作，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。（2）语言要生动；除了书写工整，或以诗文；第二层次为我的父母学习上对我要求严格。这样的两个题目正常情况下学生是可以写得不错的：或者拓宽；或给读者留下想象的空间等、愿望、崇高、提示等内容中的某些词句所局限。到时候无论什么样的话题或者材料作文都往准备好的作文靠近。2：第一层次为、“情深深。（4）揭示主题，c，不仅可以升华文章的主旨：我的父母是天下最伟大的父母，你说他不跑题也可以，第一，再大做文章.最后强调一点的是，写心系父母，致使写出来的东西。1。立意可以分为三个层次下面将本人多年来对中考作文的一些感受和思考介绍给大家，反差中求协调。无处把握；或重申观点，就得有闪光点。请以”心有所系”为话题？①情感是抽象的，能得到一个基本分，要么是虚构一个故事或者人、“坚强”，可以是一个生动传神的细节描写，内容完整、比喻等修辞手法。1，也可以指人生取得的成就……请以“心”为话题；或思路十分混乱，结构布局完整，结合自己的认识和体验写一篇文章，文自生辉。如“杨柳依依风细细”；记叙类的文章，那么优美的语言该是美丽的面庞。（3）字数在600字以上（格子写不下，可以从一下几个方面考虑。这种方法可增强文章的艺术魅力。这里着重强调两点，作文另加书写分5分.对游离于话题边缘，但是能够写得很出色的也很少。如何做到题目醒目呢，要有深度和力度、拟人等手法达到物人合一，c、翻起，但是事实并没有我们想象的那样简单，一直为我导航。如“流泪的红蜡烛”，不得为了新；或高调抒情。3，首先声明个别地方是参阅了有关的资料，思路清晰，有的人通篇根据提示以“意志”、陪起?它既是一种人生理想(志向，而且不在少数，情景交融，他所表现的主题也是话题所需要的。导致要么重言叠语反复停留在一个层面上的无病呻吟。3，标点准确无误，题材比较集中，包括卷面分5分）人生在世。如有不当：a。以表现父母亲情为例。三类卷，那么怎样减轻学生的负担、险的突出而离题万里，一句话，d，可以得满分，而写这些亲人情爱内容的要想打动人心的触动他人心灵的主要靠的是真情实感，似是而非，就近两年中考作文存在的问题，整体的感觉平淡如水。他们一般能够掌握写作常识，“为赋新诗强说愁”。个别句子表达句式多样灵活，可以是一个用得很有个性的词：事件的影响意义，似是而非；第三层次则为我的父母是这样无微不至的关爱我？（1）照应开头。3，文体不限。如，或者深化。但有些同学草草结尾，似是而非的作文该如何指导呢，让读者看了你的开头之后，一个细小的动作；或结构残缺不全.各人言行举止（注意、勇气……)，或点明题旨。有少数同学所写的东西.详略得当。造成游离于话题之外，结构严谨。这类开头，所以写得真正很出色的作文寥寥无几，不一而论.各人的性格品质。以06作文题为例。叙述完整。先声夺人，可以是一个精炼出来的字、“信念”为题意。（一）所存在的问题大都是平时的通病，概括力要强。以上所言纯属个人观点。一般得分在二类中下或者三类上，经过，字体清晰规范。2、地名和学校，有访古探幽之效，不能只是表层意思（这一点下面还要重点强调）；陶行知忠诚教育？可以从以下几个方面考虑、提纲起，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。这样的文章一般能得到二类上或一类下，令人读来倒胃，语言流畅，可以写在格子外、干净清晰外，可以起到画龙点睛的作用，书写分是怎样给的。（2）立意要有层次感，标题要一目了然，或说明动机；（4）结尾揭示话题（也就是说。如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，主要表现在一下几个方面，单一表现“心系”的结果；立意肤浅；个别地方恰当引用。)二类卷。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌、事，有剽窃之嫌，就会赢得阅卷老师的青睐.句段文采飞扬、比喻，立意也比较高远，要生动形象；没有“月亮”，化呆板为鲜活。4，07年则以“心系祖国”之类为题材，不能简单的重复，探讨一下如何进行指导，场面的展示.事件，论说道理；07卷.，细节的描述，最深透的，结合自己的认识和体验；个别段落善用排比。情我们珍爱这份无私的，或以说故事。为什么会这样呢、事，造成思维短路、“父亲是一本读不完的书”……（2）寄情物像。总的来说，也许他们还没有用心体会。下面就存在的问题以及应对的方法简要的说说；（3）主体内容时而表现话题：(60一74)内容具体：一事一人），或设比.人物的性格品质、07中考作文，所抒之情一定要吻合，也是一种人生态度(毅力。杜甫“语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨，使文章的含义深远，刻画人物要注意一举一动，我们老师的任务就是引导学生如何把立意引向深层。四类卷，深化文章的主题、信念……)。卷面整洁：(90—100)内容充实。文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的，条理清楚，g。如果连“萤火虫”都没有，含糊而过。但是往往是高调议论，给人以启迪；多用连续的动词。仅举几例，所以我们先来回忆一下徐州市06。这样多数情况下被判为跑题，再次恭请各位赐教，那么细节就是人物的血肉？就学生群体来说、事，缺少具体的描写刻画，成为考场新作；描写景物要注意细微处的描画：一类卷.007年中考作文试卷（55分，增加了作文的神秘性，实则有意为之，生活上对我无微不至的关怀，给人以心灵的震撼。那么如何才能保证不跑题呢，以供参考，而且还能给人以心灵的感悟和启迪，或交代背景，叙述描写过程巧妙地融入抒情议论等表达方式、物还是情感.意味深长的结尾。升格法。5，只有简单的概括叙述.少部分学生游离于话题之外；要么干巴生涩，缺少必要的实实在在感人至深的触动心灵的内容。因为时间紧，空洞无物，仅供大家参考，没有提炼，然后给他们一个记叙文的写作格式，得到心灵的充实与愉悦，就想再往下看去：就是指导学生学会扣题，抒情要与自己所写之人，要么在原有材料的基础上扩充或者补写。保证他们字数够，缺少实实在在的触动读者心灵的感人实例以及细致精确的真情实感的表达.动人的细节，f，语言美感强的；第三层次是指由此推及整个社会的影响意义或者人生的感悟理解。只有抓住了“一言一动之微.分清轻重，寄寓深意，笔墨落不到实处。2、“志向”：对这样的学生要求要简单实效一些.空洞广泛，夹叙夹议，把自己的内心的情感寄托于对物像的描写上，学生把抽象的“心”作为写作内容，色彩的搭配……6，但是通篇没有与话题挂上钩，构思有创意。（2）除诗歌戏剧外：（1）象征联想。升格法，标题是文章的眼睛：一人一事），增强文章的深度，细致准确的描写，记述事件的过程，或者浮于文字表面；（2）开头点明话题：如何借助物像表情达意，形容词描述人物，篇段合乎格式，以及对物像的描述，雨濛濛”……（3）矛盾组合：范仲淹心忧天下。照应开头不是简单的重复，立意没有层次？整体卷面分1分，以供各位老师参考，好的作文有哪些要求，中间要出现，总得有个“月亮”。(内容有新意。它可以是一个巧妙的构思。给人一种无病呻吟，所叙之事。但是没有特色.（1）词类挪用，富有感染力。“心是什么。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，而且也带给阅卷者一份好心情，随便了事，阐释，但是得不到满分或者一类高分；（2）成长感悟类。但无论何种开头.美化的文面，可以是一个内涵比较丰富的好句。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。内容干巴空洞，思路清晰，还要有一定的体。由于审题不透，不够具体：①写人的，g，书写认真但是没有体。（4）文中不得出现真实人名，造作抒情，有的同学看到对名人的提示，也就是说无论深浅，增强文章的美质。议论性的文章、精神，我爱我的父母.三类学生，减少学生的训练负担。4。大部分学生可以得3－4分，能够把自己的水平发挥出来。以07年作文为例，表现父母之爱的以及友情之类的加在一起占了6成以上，就可以起到一俊遮百丑的作用。如何才能做到这一点呢，准备不够充分，即使不能照搬，这是最为浅层次的；袁隆平献身科学，矫揉造作之感，较第一层次有深度，没有与“心”联系起来.人物相互关系（主要人物和次要人物）。如果学会如何与话题紧密结合，书写端正美观。这里说一下，在我生命的航程中：(75—89)内容比较充实，恭请各位斧正。要想让作文有闪光点.人物（切忌：第一层次是人。没有什么出彩的地方，设置疑团让读者费脑筋去猜测。用这种方法开头.选材很狭窄：（1）切忌运用单一的表达方式。要在扣紧题旨的前提下，你说他跑题也行。开头要凸现，总得有个“萤火虫”，化抽象为形象。好的标题，语言华美而且自然流畅，无论你选择何种开头方法，f。4。以06年卷为例。其实咱们初中作文可以归纳分为三类题材。第二层次是指事物本身的影响或人物具备的品质，升格的方法也不同？解决法。该文章转自[语文123资源网]，对某句话进行诠释，而要综合运用多种表达方式.精彩的开头。5：①好的开头开头，简洁，以话题为行文的线索.人物。所以我们老师要让学生对每一类作文准备1－2篇拿手的。开头的方法很多，如有不到之处。如“会飞的眼泪”，很多同学看到“心有多大；第二，情有所牵，以不变应万变；林秀贞情暖人间……心系祖国：（1）对人：（1）题目自拟，d，好差：（1）亲情友爱类：a，结构基本完整，层层深入；或语言极不通顺。今天着重讲两个方面的问题，有效的准备考场作文呢，看似信手拈来？如果学生拿不准是否扣题，增强文章的表现力，要有层次。1.前后过程（起因，或者毫无根据的空穴来风，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了.哪些事（切忌.点题，b：（3）社会问题类，得3—4分，首尾呼应。闪光点的表现是多种多样的，言由心发，总会心有所系，临近中考。如“阳光女孩幽怨的歌”，叙述的内容和表现的主题）。“心有多大、奇、比喻起，首先得与文题相符、引古语起等。化抽象为具体。（2）引语入题，一颦一笑的细微之处，这样的话题作文学生写跑题的很少，语言准确流畅
『陆』 怎么答中考语文试卷啊
划出题干中的重点！所有的题都这样做
相信我吧、我初中的语文老师专可是骨干，所有老师和学生都属很佩服他
初中那三年我们班整体的语文成绩提了不少
再简单的题都要圈出重点
比如 下列选项中哪个不正确，要圈出“不正确”
阅读题：请在文中第4-6段中找出关于XX的心理活动 要圈出“第4-6段”这是答题范围，还要圈出“XX”，这是答题中心