四上语文大册17课长城的答案

❶ 四年级上册语文课文17课长城本文围绕哪一句话写的

长城！你是九州精神的象征！两万里的华夏巨龙，由你来承载
长城,你是神州大地的脊梁,数千万的华夏儿女,在你这儿崛起
希望能帮助你
望采纳，谢谢

❷ 四年级上册语文17课长城 课后生字要三个词

长城 ,崇敬 崇拜 崇高
盘旋 回旋 旋绕
嘉奖 嘉宾 嘉勉
砖茶 青砖 砖头
隔壁 间隔 隔断
屯子版 屯落 屯兵
堡权垒 暗堡 地堡
堡垒 垒砌 两军对垒
打仗 仪仗 仗势
扶住 搀扶 扶持
智慧 才智 机智
慧眼 聪慧 智慧
气魄 体魄 魂魄 O(∩_∩)O哈哈~

❸ 四年级17课长城是按什么顺序来写的

可能是按事情发展的先后顺序来写的

❹ 小学语文四年级上册17课的生字

崇，旋，嘉，砖，隔，屯，堡，垒，仗，扶，智，慧，魄。

出自17课长城，原文：

远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

(4)四上语文大册17课长城的答案扩展阅读：

课文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

通过观察图画和理解课文，认识到长城使我国古代劳动人血汗和智慧的结晶，使世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感，受到爱国主义教育。

❺ 四年级上册17长城课语文书拼音并组词

《长城》一文中的抄生字以及组词如下：

崇：chóng～尚。推～。尊～。
旋：xuán～绕。～转。～舞。 xuàn～风。
嘉：jiā～言。～宾。～奖。～许。
砖：zhuān～坯。～瓦。～砚。
隔：gé～绝。～断。阻～。
屯：tún ～粮。～积。zhūn～蹇。
堡：bǎo～垒。城～。 bǔ～子。马家～。pù十里～。
垒：lěi堡～。营～。对～。
仗：zhàng打～。胜～。
扶：fú搀～。～正。
智：zhì～力。～慧。～商。
慧：huì聪～。智～。颖～。
魄：pò～力。气～。体～。

❻ 短文：4年级上册第17课＜长城＞

课时作业本？

❼ 小学四年级语文学习指要17课《长城》阅读题全部答案。

来长城是中华民族的象征,是华夏源儿女的骄傲.这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情.

课文共有4个自然段.第1自然段,概括地介绍长城,突出长城的“长”,这是远看长城；第2自然段,具体地介绍长城,突出长城的“高大坚固”,这是近看长城；第3自然段,由长城展开联想,歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段,总结全文,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城是“伟大的奇迹”.根据文意,教材配有两幅图片,一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图,一幅是长城城墙的近景,使学生可以更形象地感受长城的气势.

选编这篇课文的意图,一是让学生了解长城,知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文,学习作者观察和表达的方法.

本课的教学重点是在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟气势,体会作者表达的思想感情.

❽ 苏教版语文书4年级下册17课李时珍夜宿古寺书后练习4答案是啥

第一段（1-4）因为一心赶路，错过了客店，住进了古寺。
第二段（5-7）虽内然啃着干粮，但是修订号本容草纲目，万民得福，他们觉得吃苦也是值得的。
第三段（8-13）入夜后，李时珍不顾劳累，记载白天寻访的收获。

❾ 关于四年级上册语文的第十七课《长城》的主要内容

这篇课文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

❿ 四年级上册语文第十七课长城中陡峭的山岭说明了什么

说明长城修建的不容易