① 语文评价手册答案
1、长江之歌
一、略
二、略。
三、1、略。
2、（第一）（第三）（6300）（10个）（四川）（湖南）（安徽）（上海市）
四、阅读。
《乡愁》
1、（3）（√）
2、（感时花溅泪，恨别鸟惊心。）
（举头望明月，低头思故乡。）
3、（血浓于水）（骨肉相连）（唇齿相依）
2、三亚落日
一、略。
二、略。
三、1、（快乐的孩童）（红灯笼）（跳水员）
2、略。
四、阅读
橡树之谜
1、挽救（拯救） 艳丽（绚丽） 迫不及待（急不可耐）
2、略。
3、（2）（√）
五、小练笔。
建议同学们在这美好的春天里，多多注意雾、雨、雷这三种易观察到的自然景象。春天有雾，意味着过几天可能要下雨；春雨虽然稀少，但是一旦下起来，很有诗意，注意哦，多半在夜里、清晨；在三月份里有可能会响春雷，仔细地听听便会感到它的魅力……（仅供参考）
3、烟台的海
一、略。
二、（AABB）
潇潇洒洒 战战兢兢 清清楚楚
（AA如C）
日月如梭 从善如流 忧心如焚
（有反义词）
口是心非 万死一生 以古非今
三、1、略。
2、（大连）（青岛）（福州）（香港）
四、阅读
草色遥看近却无
1、（答：之所以用上“竟”字，是因为两个没想到。一，没想到。那块旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，总不至于我上了小桥那阵，春天悄悄落在我身后的林边了？二，没想到。寻春的观察方法不同也难以看到春天的足迹。只低眉顺眼，眼界仅限于咫尺间，走三五步难见一两芽。若放眼望去，尽收眼底的十里平川上，有不可胜数的微绿质点，草色也就浓了。）（仅供参考）
2、略。
4、记金华的双龙洞
一、略。
二、（妈妈一回家就走进了厨房。只听见从那里传来碗碟的哗啦声；时而传来自来水流淌的哗哗声；时而传来刀在砧板上碰击的叮当声；时而传来厨门开关的咚咚声；我知道，再过一会儿，可口的饭菜就会像变戏法似地端出来了。）
三、略。
四、阅读。
被雪崩“埋葬”八年重见天日
1、略。
2、（1）（洞穴里冬暖夏凉）
（2）（洞穴深处有小“天窗”可送进新鲜空气和光线）
（3）（有充足的地下水）
（4）（有小动物和昆虫出没）
3、（3）（√） （5）（√） （7）（√）
单元测评1
略。
寒冬（腊）月 银（装）素裹 鸟（语）花香 （秋）高气爽
滴水成（冰） 花红（柳）绿 （骄）阳似火 一叶知（秋）
描写春天：鸟语花香 花红柳绿
描写夏季：骄阳似火 烈日炎炎
描写秋季：一叶知秋 秋高气爽
描写冬季：寒冬腊月 银装素裹 滴水成冰
略。
四、1、秋天到了，树叶纷纷落下。
秋天又到了，树叶们恋恋不舍地离开大树落了下来，它们围着树妈妈不肯离开。
2、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。
猎豹冷冷地盯着一只羚羊，它随时准备扑上去，这可是一顿美餐。
阅读。
打出自己的旗帜
1、（认为这是一个很好的机会）；（总裁只停留半小时）
2、（悄悄地消失了）
3、（答：给我的启示是：机遇是靠自己创造出来的，一旦有了机会，不管它是多么短暂，一定要紧紧抓住它，要以不同于平常的勇气和方式去紧紧抓住它！）
8 三打白骨精
一、略。
二、1、（因为）（所以） 2、（虽然）（但是）
三、1、（三国演义）、（水浒）、（红楼梦）
2、略。
四、 崂山道士（节选）
1、（“墙壁所不能隔”的本事）
2、（这个姓王的人离墙后退了几步，低头往墙奔跑而进，碰到墙，就像什么东西也没碰着一样，再回过头来定神一看，果然已身在墙外了。）
9 词两首
一、略。
二、1、（兴致很满足）（一直玩到尽兴，天晚了才往回划船，划迷了路错划入荷花盛开的深处。）
2、（不需要）（渔夫头戴青色笠帽，身披绿色蓑衣，沐浴着和风细雨，高兴得不想划回归途）
三、1、（喝醉了酒）（天色已黑，荷花太茂盛）
2、（杜甫：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”）
3、感时花溅泪 无情
人比黄花瘦 有情
落红不是无情物 伤心
轻薄桃花逐水流 憔悴
四、小练笔。（仅供参考）
（渔歌子“远处的西塞山青葱叠翠，山前的湖中碧波荡漾，鱼儿戏水，引来群群白鹭上下飞翔。看那湖岸边上的桃树林，灿若红霞，那是桃花盛开的地方，湖中翻跳的鳜鱼正在水中尽情游弋。啊，这山清水秀的去处，实在令人乐而忘返呀，难怪那头戴青笠帽，身披绿蓑衣的渔翁，在和风细雨中轻摇着那小渔船在湖面上慢行呢，他是迷恋这美丽的景色，迟迟不愿归去哟！”）
10 螳螂捕蝉
一、略。
二、1、元素（6） 素面朝天（3） 安之若素（4）
2、乘虚而入（1） 乘车（2） 加减乘除（3）
三、1、（出兵攻打楚国）（一些大臣的反对）（螳螂捕蝉，却不知道黄雀在其后）（聪明、机智、勇敢、以国家利益为重的可贵精神）（看问题不要只看到眼前的利益，更要顾及身后的隐患）
2、（坐井观天）（塞翁失马）（掩耳盗铃）
四、1、（把自己当成别人）（把别人当成自己）（把别人当成别人）（把自己当成自己）
2、略。
11 读书要有选择
一、略。
二、阅读。
1、（mǐ）（jiǎo）
2、（在非常困难的情况下，母亲艰苦地去维持生活）
（周杰伦小学时就对音乐有特殊的爱好）
3、（指具有特殊意义含义的词语）
4、（理解为：不要只看到、只羡慕周杰伦现在是大红大紫的大明星，既帅气又富有。做为他的“粉丝”，更要学习他在奋斗的过程中那种锲而不舍、百折不挠、默默耕耘的勇敢精神。）
单元测评 3
一、略。
二、（维）（尚）（ ）
（陋）（监）（ ）
（搁）（华）（办）
三、（劳）（怨） （生）（死） （眉）（目）
（耿）（耿） （逸）（劳） （苦）（劳）
（万）（化） （身）（胎） （金）（睛）
1、火眼金睛 千变万化 忠心耿耿
2、贪生怕死 好逸恶劳
3、吃苦耐劳 任劳任怨
4、肉身凡胎 慈眉善目
四、略。
五、阅读。 寂静除夕夜
1、（本来就很贫困痛苦的生活，再加上疯病一发作，母亲就会大哭大闹，摔盆砸碗，实在令全家人都怕了。）
2、（答：不可以，虽然安静，但是并不平静，在那看似没有喜庆鞭炮声中的除夕夜里，我们全家心中很恐惧，怕母亲再犯病；很悲凉，这样的生活何时才了结？很不安，乡亲们为我们做了这么大的牺牲，多大的情分啊？而村民们也在这看似安静的除夕夜里想：这“文化大革命”是什么？这日子怎么过？这国家往哪里去？）
3、（“文化大革命”期间，一场突如其来的灾难降临到我家。父亲成了反革命，母亲被迫疯了。为了不使母亲再犯病，我们姐弟四人挨家串户地去乞求村民过小年不放鞭炮。乡亲们非常同情我们的遭遇，摒弃了千百年来的习惯，在寂静中度过了那个冰冷的除夕。）
4、（远亲不如近邻，近邻不如乡情。乡亲们的深情厚谊使我懂得了人间自有真情在这个朴实道理；乡亲们的宽大胸怀教育了我、哺育了我，使我知道应该怎样去做为一个真正的人。）
5、（C）
六、习作。（仅供参考）
建议：一、先把语文课本中P56的读后感反复读懂。
二、这是偏重议论的作文，不需把不好的事有头有尾地有声有色地叙述，只须说明是什么事就可以了。
三、不要去发牢骚。用你的思考去说明问题的害处在哪里？我们应该怎样去做！
四、语言要文明，学会引用有益的格言，伟人的训导。
② 八下语文评价手册答案
自有黄金屋，书中自有颜如玉。——赵恒” 二、B（因为A项中“红 ”应写为“红薯”，“翻来负去”的“负”应为“覆”，错了两处；C项“ 师”的“ ”应为“塾”，“ 敬”的“ ”应为“崇”，错了两处；D项全对；只有B项“盈 ”的“ ”应为“眶”，错了一处，所以选B）
三、1.课本没有什么好写的。 2.我的课本一点也不像书。
3.我真不能不为它写一本比它还厚的书。 4.难道它不值得我用崇敬的心灵去赞美吗？ 四、1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 五、1.热情鼓励 严格要求 2.能同时得到鼓励和鞭策
3.不因得到赞扬而得意忘形，不因受到批评而灰心丧气。
4 列夫·托尔斯泰
1.zī rán liǔ quán zhū rú ɡān ɡà zènɡ càn 2.《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》
3.①气概，风度。 ②束缚，限制。 ③比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 ④理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 ⑤低着头显得很谦卑恭顺的样子。
4.答案举例：为勾画托尔斯泰的面部特征，作者用了大量比喻：脸庞多毛，用“植被多于空地”喻之；黝黑脸膛“皱似树皮”；宽约一指的眉毛，“像纠缠不清的树根”；灰白的鬈发，像堆在额头上的泡沫；须发覆盖，像热带森林般茂密；大胡子犹如卷起的滔滔白浪。这些比喻（内含夸张）的大肆铺排，浓墨重彩，让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。 二、（一）5.选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
6.选文第一段抓住托尔斯泰目光的犀利去写。“像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
7.托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情：“愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，激情使之炽烈如火。”“在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光”，“它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀„„”用高尔基的话说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
8.课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。
9.参考答案：二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
（二）10.依次是：眨眨眼、风趣地、睁大敏锐、富有洞察力的眼睛
11.塔吉娜是托尔斯泰妻子的妹妹、托尔斯泰是塔吉娜的姐夫。 12.“我把你们的行动全都记下来了。”
13.答案举例：“眼到”就是对现实生活及周围的事物进行深入细致的观察。
14.三者之中，“联系”是基础，“思考”是在此基础上的继续，“积累”是经过思考之后的收获，三者有相承关系。
15.提示：语文的外延等于生活的外延，只要睁开我们发现的眼睛，像托尔斯泰一样善
于积累，你会体验到语文学习的快乐的。结合自己的感受去答即可。
三、16.提示：此题须在课外阅读的基础上完成，理解可浅可深，关键能通过课内外阅读了解托尔斯泰这位文学巨匠，尤其是他的思想变化和精神追求。
5、再塑生命
答案与提示 1．D 2．C 3．
A．指不深入领会，只停留于一知半解； B．指某种心情自然而然的产生； C．无法用语言来形容、描述或说出； D．深入思考，想尽办法。 4．A 5．
(1)莎莉文老师高超的教育艺术。 (2)海伦·凯勒本人的求知欲望。提示：此题应抓住文中两个主人公的形象加以分析。 6．“爱”就是“穿梭在我和其他人的心灵中间”的那种美好的情感。提示：此题应抓住文中重点词句，并结合人物的心理加以分析。
7．让“我”感受到爱，表明爱是发自心灵的情感。
提示：此题可抓住人物动作、语言理解其用意及含意。 8．对爱初有所悟，但只是一种直观的感性认识。
提示：此题可结合后文分析语句所揭示的含意及发展层次。
9．为了引导海伦获得思维的提升，从而开发海伦思维、智慧和心灵世界。提示：此题旨在考查学生结合文意揣摩人物心理意图的能力。
10．把抽象的道理说得具体形象，深刻的内涵与孩子的实际生活联系在一起。
11．莎莉文热爱海伦，讲求教育方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住时机，开启思维、智慧和情感。提示：此题可抓住文中莎莉文小姐的语言、动作等描写，仔细品味揣摩人物形象。 12．(1)“富”改为“赋”；(2)“偕”改为“谐”。
13．听到的只是声音、颜色。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。 14．示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。 15．做人要心胸豁达，心平气和。(或：做人不要心存猜忌、煞费苦心。) 提示：此题要读懂文段大意，分析其中蕴含的道理，言之成理即可。
第六课《雪》
1、 shuò zhuó lǐn juan he pang huang tuì yan lián ging 2、（1）比喻 形象生动地描绘了江南的雪滋润美艳之至；突出了它的生机勃勃。（2）比喻 形象生动地描绘了朔方的雪的孤独而倔强的性格。3、"忽如一夜春风来，千树万树梨花开。" "未若柳絮因风起"4、 文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中表现了对江南雪的喜爱和对北方雪的赞美。5、 江南的雪滋润美艳，色彩斑斓，蕴涵着生命，透露着生机。 江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。6、 表现了对美好事物不能长久的遗憾和引起下文对朔方雪的描写和赞美。7、北方的雪"永远如粉，
如沙""在凛冽的天宇下""奋飞""升腾"。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。8、 雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。9、 北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，正是它的不屈和献身，让它成为雨的精魂--坚强和不屈的精魂。10、文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，并在对比中表现了自己的倾向。11、江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。12、北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。13、雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。14、6.①“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。②北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。
15、“享受春雨”或“喜爱春雨”等。16、第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。
17、春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。
18、想象 如“恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。”或“令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。”
19、不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
20、略，强调符合题意，语句通顺。示例1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。23。略
第七课《雷电诵》
1.C（pī tà) 2.B（丝 骋）3.（1）拟人、呼告、排比 （2）比喻
（3）反复、排比 （4）排比、反问
4.早 爱国主义 浪漫主义 《离骚》 《九歌》 《九章》 《天问》 郭沫若 旗手 诗人 历史学家 《棠棣之花》 《屈原》 《虎符》《高渐离》 《孔雀胆》 《南冠草》
5."风，你咆哮吧！咆哮吧！"运用拟人、呼告歌颂了风。"你，你东君，你是什么个东君？"运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。
6.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江象征人民 群众。
7.答案要点：①午夜已经过去，黎明尚未到来；②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令；
③东皇太一庙神像林立，阴森恐怖；④雷电交加，狂风大作；⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害，光明与黑暗在殊死搏斗。
8.诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。
9.光明 火
10.暗喻，比明喻更肯定，更有力。 可以。但强调的对象就不是“炸裂”了。
11、“火”。突出它燃烧得迅速、大和极有气势。 12.第二场 郭沫若 13、你也能够迸射出光明啊！原句运用反问，显示出屈原满腔热血急切争取光明的精神，很有力量。
第八课《短文两篇》
1.yānɡ hénɡ hào jìn
2.答案举例：大漠孤烟直，长河落日圆。白日依山尽，黄河入海流。明月松间照，清泉石上流。海上升明月，天涯共此时。
3.果实推开秋天的门，瑞雪推开冬天的门。
4.参考答案：假如我是画家，我就要用一幅画卷，描绘她神奇秀丽、雄伟壮观的景色。（答案假设身份与后句表达内容相符即可）
二、（一）5.此文作于1942年，当时的中国大地正遭受日寇蹂躏，光明被黑暗所代替。千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。这儿的“飞蛾”，寄寓了作者的理想，象征着追求光明勇于献身的美好人格。赞美“飞蛾”即是赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。
6.参考答案：生命固然可贵，但与其苟且活在这“黑暗的寒冷世界”，不如顽强斗争，追求光明与希望。即使为此牺牲，也再所不惜。表达出作者赞美抗争精神，执著追求光明，“虽九死犹不悔”的爱国情怀。
7.月亮带给作者的最大感受是冰冷。文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”“面对凉月”“月光冷得很”等等。这种意境让人想起李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；苏轼的“高处不胜寒”；李白的“床前明月光，疑是地上霜”等诗句。
8. 姮娥的身上寄托了作者的人格理想，姮娥为了某种理想，为了改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。
9.其实两篇都表现了同样的主题：对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡。在那个特定的年代里，作者热切盼望光明的到来。
10、因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为。
11、“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。”为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命是作者的理想人格。
12、为了整个世界的光明和热力，飞蛾、夸父不惜牺牲自己，这一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
13、表达了作者对光和热的一种向往和渴求。
14、夸父、嫦娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，夸父追求光和热，嫦娥要改变冰冷的月光。他们代表着一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。
15、热情洋溢，坚韧向上。在看似不经意的描述中给人以启迪和教诲。
第九课《海燕》
1．Yín mò fěi fá yuān wān qiè háo 2．(1)苏联童年在人间我的大学春天的旋律 （2）提示：两个分句的第一个空格处可填“遇到挫折”“怯懦退缩”“空虚寂寞”“失去航向”等方面的内容，第三个空格处填写与之相反的内容。中间的书名（或文章名）只要符合前后语境即可。(3)略
3．(1)“困乏”是困倦的意思。海燕听出了雷声的“困乏”，说明无产阶级革命的先驱者看穿了沙皇反动势力色厉内荏的反动本质，对革命胜利充满信心。 (2)“高傲”是贬义褒用，表现海燕藐视环境的恶劣，突出了它的英勇精神。
4．沙皇反动势力 英勇善战的无产阶级的革命的先驱 害怕革命要破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者
5．“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。6．恐惧和胆怯 对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。 7．描写大海的景象，可以烘托出海燕的斗争精神。 8海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派；大海象征革命的广大人民群众的力量。9、（1）暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔,渴望着暴风雨的到来。（1—6）节。 （2）暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。（7—11）节。 （3）暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。（12-16节。
10暴风雨将要来临，海燕"高傲地飞翔"，以乐观的激情和胜利的信心"渴望"着暴风雨的到来。 11"狂风卷集着乌云" "在乌云和大海之间" "黑色的闪电" "高傲地飞翔"。 12运用了排比的修辞。渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概。 13写其他海鸟，是为了和海燕形成鲜明的对比，通过写它们惊恐万状的丑态，反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。是抓住它们的声音、行动、情态去刻画的。 14象征了当时现实环境中形形色色明哲保身、怯于革命的不革命者。15、“鹰”象征革命勇士；“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。16、D
17、通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。
18、文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄19、此题是开放题，答案不求统一
20．学习海燕的斗争精神
第十课《组歌》
1.《泪与笑》 纪·哈·纪伯伦 《先知》 《泪与笑》 2.①长吁短叹 吐露 纹丝不动 面无笑容 死里逃生 馈赠 ②叹息 泪水 微笑 感情大海 思想天空 心灵田野
3.提示：联想或想象合乎自然，适当运用比喻、拟人手法，语句前后贯通即可。4.①E云 ②A年轮 ③D蒲公英 ④B虾 ⑤C羊
5、①花开花谢，就像大自然在说话、沉默。 ②绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。 6、纯洁神圣
7、渴饮朝露，向往光明。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 8、对人类作了一点儿批评。
9、借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想
10.参考答案：海浪是一个执著的爱人形象，她对情侣海岸一往情深，爱的热烈，爱的
深沉。并由对海岸的爱情上升到更广阔的对世间万物所怀的满腹爱情，这博大的爱情闪耀着母性的光辉——“爱情的真谛就是清醒”，因为爱着这个世界，所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”，也要守护着这个世界，它的和谐，它的美。
11.提示：可用原文语言，也可用自己的话描述。黎明，她在情人耳畔许下忠诚的誓言；傍晚，她又为爱情唱着祈祷的诗篇。潮涨时，她热情洋溢，紧紧与情人拥抱；潮退了，她难舍难分，依恋地扑倒在情人脚下。
12.海浪与海岸 他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠
13.执著追求 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“虽九死其犹未悔”等。
14.海浪以排山倒海之势，一个浪头接着一个浪头无休止地扑向礁石，想淹没它，冲垮它，击碎它，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。
15.一切旧势力 反动势力的强大及冷酷无情
《敬畏自然》教案参考答案
1、hāo kūn jí jǐng zhǐ yáo xiáo zhì 2、C
3、①比拟②拟人③比喻④比拟
4、作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识、爱护自然，人与自然才能和谐发展。
人类与自然都是孕育生命的组成部分，存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我们自己。敬畏自然，即爱护自然，爱护人类生存的环境，就是爱护我们自己。
5、本文以议论为主，富有文学色彩，讲究形象语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩，可以说是一篇议论性散文。
6、作者运用了层层推进的方法，最后引出中心也是结论。如从否定“征服自然”到做出“敬畏自然”的结论，从智慧——生命——敬畏自然与生命。
7、也许印象最深的写法有对比、有拟人、有反问。教师引导学生从文中找出例句，读一读，并比较一下用法的不同，从中看出用对比、拟人、反问的妙处。
8、文中许多语句富有哲理性，可联系文后的研讨与练习（二）做一些反思和理解。同学之间可以交流一些看法，教师引导评价就可以了。
9、[甲]④[乙]①[丙]③[丁]②
10、人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然 11、①虽然人类的作品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小；②人类的认识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚的很；③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱； ④作者认为：在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么。
12、略
13、宇宙已有200亿年的历史了，而太阳系只有40多亿年的历史，就演化了有智慧的生物，比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。
14、起铺垫作用。作者写“长得不能再长的下午”，突出时间长，是为后边写树飘散种子的时间之长。
15、“飘散”强调散开、飞扬，与白色的纤维搭配恰当；“飘送”强调送走，与块状的“云朵”搭配合适。
16、“我感到诧异和震撼”指的是“我”所看到的景象：树所飘散的纤维时间之长，数量之多令人吃惊不已。
17、如干枯的胡杨挺立在茫茫沙漠之中，细弱的小草从石隙钻出等。
③ 学习与评价语文答案语文（三年级秋季版）（六）
我的父亲作文600字
人们常说父爱如山，可在我看来，我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。
每逢冬天寒风凛冽、大雪纷飞的时候，我就会情不自禁的想起小时候上学时，爸爸总会接我上下学，特别是冬天。
在放学的路上，寒风嗖嗖的穿透了棉衣，雪花落到了脸上、手上，并没有凉丝丝的妙意，冻透了我每根神经。
爸爸看了我一眼，并没有说什么，而是加快了脚步，走到了我的前面，默默的为我遮挡寒风、和漫天飞舞的大雪。一股暖流遍布了我的全身，解冻了我冰冷的神经。
爸爸虽然很瘦削，但是风雪中的爸爸却像一位高大的巨人，异常的强大，让我的心感到特别的踏实、特别的满足……回到家后，我和爸爸总是会心的一笑。
现在我渐渐长大了，很少在冬天躲在爸爸的身后，不过有时还会恳求爸爸站在我面前为我遮挡，这种感觉真的好美好美……
这次期中考试真的很糟糕很糟，120分的数学卷，而我却仅仅得了87分，这不是真的！我多么希望这不是真的，可惜它是真的，数学卷发下来后，我的心里难过到了极点，但我没有哭出来，眼睛却悄悄的湿润了。
我垂头丧气的往家走，一直到家，我的头都未抬起来。学习上的事我都愿意向爸爸诉说，因为在学习上爸爸比妈妈更理解我，教育方式更恰当一些，所以这一次我仍一如既往的向爸爸交代这次考试的情况。
我木头般的站在爸爸面前，吱吱唔唔的说：“爸……这次考试……”我哽咽了，不知该如何说出口。爸爸却用慈祥的目光对我说：“成绩不好……”我实在忍不住眼眶里打转的泪水……
"没事的，只要你肯努力，下次一定可以考好的，我相信我女儿一定可以的。"
爸爸的话虽然很短，却使我心里的负担减轻了许多。我应该深刻反省自己，我收起眼泪，向爸爸笑了笑。晚上睡觉时，爸爸的话缭绕在我的脑海，陪伴我进入了梦乡……
爸爸有形无形的爱深深的烙在我的心里。爸爸妈妈对我付出了所有的一切，我们无法用语言去答谢，只有用行动去证明，用心去表达。
爸爸的爱，不像奶奶一样是种懦爱，不像妈妈一样甜蜜而唠叨，他的爱是默默无闻，像空气一样无形的，看不见，却又必不可少的。
④ 一年级语文下册学习与评价答案
”画出来。 1.排球 地球 足球 篮球 2.裤子 衬衫 衣服 毛衣 3.大象 猴子 动物专 鹦鹉 4.西红柿 包菜属 蔬菜 萝卜 五．根据我国传统的十二生肖（属相）填空。 子
丑
寅
卯
辰
巳
午
未
申
酉
戌
亥
1.我是
年出生的，我的属相是
。 2.2013年出生的人的属相是
。 3.照样子，写出带有属相的三个成语。
六．给句子加上合适的标点。 1.你长大了想干什么呀
2.我要驾驶飞机在蓝天中翱翔
3.填上的彩霞真美啊
4.从现在开始
我要好好学习
将来努力实现自己的理想
七．根据所学内容填空。 1．
在天上飞，
在大海里航行。 2.小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢
，弯弯
，天天锻炼
。 3.森林里生活着各种各样的鸟，有
、
、
、
、
„„我最喜欢
，因为
。
⑤ 谁知道 学习与评价·语文(人教版)(九年级上册) 的答案啊
文明与奉献
正值举国关注的奥运圣火在一座又一座城市传递的时候，正当全球华人为奥运倒计时88天祝福喝彩的时候，无情的灾难发生了。在五月的川西，阴雨伴随地震降临，在震后的汶川，大地布满了伤痕。
我听到了哭泣：失去了孩子的母亲在哭泣，失去了父母的婴儿在哭泣，失去了家园的人们在哭泣，失去了生命的土地在哭泣！而我，也在哭泣。为了和我同呼吸，共命运的灾区的人民，为了和我手牵手，心连心的受苦受难的同胞们，为了那些还在等待救治的伤员，为了那些还被困在废墟中的人们。。。我们的同胞正经历着悲伤、死亡、丧失亲人、无家可归等等我们无法想象的灾难与痛苦。
就在这个时候，我所在的学校—新海实验中学组织了一次赈灾捐款，正所谓：“一方有难，八方支援，”“天灾无情人有情”。文明、团结、友爱之花又一次在新海校园傲然怒放！看，已经退休的白发苍苍的老校长来了，正在休病假的老师拖着虚弱的病体来了，初中部的大哥哥大姐姐来了，一年级的小弟弟小妹妹也来了。。。在捐款箱前，每一个新海人都显得那么庄严肃穆，每一个新海人都献出了自己的一份绵薄之力。因为我们知道：在这个时候，一顶挡风的帐篷，一床御寒的被褥，一碗热乎的面条，一句真诚的问候，对于灾区人民来说也许就是希望，就是明天！因为我们知道：在祖国大家庭里，我们都是兄弟姐妹，我们都是血脉至亲！因为我们知道：身为新海人、连云港人、中国人，有一颗博爱的心是我们立人之本！
在突发的天灾面前，人力显得那么单薄；可在共同对抗灾难的时候，人类又是那么的伟大！天灾无情人有情，我们相信，这些饱含着全校师生爱心的捐款，将给灾难中的同胞带去废墟中重建家园的勇气和力量！我们也相信，在连云港市创建文明城市的关键时刻，对灾区的人民的支援救助，不正是显示了我们连云港人的最高素质和最大的爱国热情吗？
朋友们，面对地震灾难，让我们风雨同舟；创建文明城市，让我们携手并进。让文明与爱心同在，创建与救助并行！
⑥ 人教版六年级上册语文学习评价答案
孩子，就算你把题发上来也不会有人帮你的，自己努力吧！
⑦ 语文体验与评价浙江教育出版社六下答案
六下语文评价手册答案 1、长江之歌一、略二、略。三、1、略。2、（第一）（第三）（6300）（10个）（四川）（湖南）（安徽）（上海市） 四、阅读。《乡愁》1、（3）（√）2、（感时花溅泪，恨别鸟惊心。）（举头望明月，低头思故乡。）3、（血浓于水）（骨肉相连）（唇齿相依）2、三亚落日一、略。二、略。三、1、（快乐的孩童）（红灯笼）（跳水员）2、略。四、阅读橡树之谜1、挽救（拯救） 艳丽（绚丽） 迫不及待（急不可耐）2、略。3、（2）（√）五、小练笔。建议同学们在这美好的春天里，多多注意雾、雨、雷这三种易观察到的自然景象。春天有雾，意味着过几天可能要下雨；春雨虽然稀少，但是一旦下起来，很有诗意，注意哦，多半在夜里、清晨；在三月份里有可能会响春雷，仔细地听听便会感到它的魅力……（仅供参考）3、烟台的海一、略。二、（AABB）潇潇洒洒 战战兢兢 清清楚楚（AA如C）日月如梭 从善如流 忧心如焚（有反义词）口是心非 万死一生 以古非今三、1、略。2、（大连）（青岛）（福州）（香港）四、阅读草色遥看近却无1、（答：之所以用上“竟”字，是因为两个没想到。一，没想到。那块旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，总不至于我上了小桥那阵，春天悄悄落在我身后的林边了？二，没想到。寻春的观察方法不同也难以看到春天的足迹。只低眉顺眼，眼界仅限于咫尺间，走三五步难见一两芽。若放眼望去，尽收眼底的十里平川上，有不可胜数的微绿质点，草色也就浓了。）（仅供参考）2、略。4、记金华的双龙洞一、略。二、（妈妈一回家就走进了厨房。只听见从那里传来碗碟的哗啦声；时而传来自来水流淌的哗哗声；时而传来刀在砧板上碰击的叮当声；时而传来厨门开关的咚咚声；我知道，再过一会儿，可口的饭菜就会像变戏法似地端出来了。）三、略。四、阅读。被雪崩“埋葬”八年重见天日1、略。2、（1）（洞穴里冬暖夏凉）（2）（洞穴深处有小“天窗”可送进新鲜空气和光线）（3）（有充足的地下水）（4）（有小动物和昆虫出没）3、（3）（√） （5）（√） （7）（√）单元测评1略。寒冬（腊）月 银（装）素裹 鸟（语）花香 （秋）高气爽滴水成（冰） 花红（柳）绿 （骄）阳似火 一叶知（秋）描写春天：鸟语花香 花红柳绿描写夏季：骄阳似火 烈日炎炎描写秋季：一叶知秋 秋高气爽描写冬季：寒冬腊月 银装素裹 滴水成冰略。四、1、秋天到了，树叶纷纷落下。秋天又到了，树叶们恋恋不舍地离开大树落了下来，它们围着树妈妈不肯离开。2、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。猎豹冷冷地盯着一只羚羊，它随时准备扑上去，这可是一顿美餐。阅读。打出自己的旗帜1、（认为这是一个很好的机会）；（总裁只停留半小时）2、（悄悄地消失了）3、（答：给我的启示是：机遇是靠自己创造出来的，一旦有了机会，不管它是多么短暂，一定要紧紧抓住它，要以不同于平常的勇气和方式去紧紧抓住它！） 8 三打白骨精一、略。二、1、（因为）（所以） 2、（虽然）（但是）三、1、（三国演义）、（水浒）、（红楼梦）2、略。四、 崂山道士（节选）1、（“墙壁所不能隔”的本事）2、（这个姓王的人离墙后退了几步，低头往墙奔跑而进，碰到墙，就像什么东西也没碰着一样，再回过头来定神一看，果然已身在墙外了。） 9 词两首一、略。二、1、（兴致很满足）（一直玩到尽兴，天晚了才往回划船，划迷了路错划入荷花盛开的深处。）2、（不需要）（渔夫头戴青色笠帽，身披绿色蓑衣，沐浴着和风细雨，高兴得不想划回归途）三、1、（喝醉了酒）（天色已黑，荷花太茂盛）2、（杜甫：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”）3、感时花溅泪 无情 人比黄花瘦 有情 落红不是无情物 伤心 轻薄桃花逐水流 憔悴四、小练笔。（仅供参考）（渔歌子“远处的西塞山青葱叠翠，山前的湖中碧波荡漾，鱼儿戏水，引来群群白鹭上下飞翔。看那湖岸边上的桃树林，灿若红霞，那是桃花盛开的地方，湖中翻跳的鳜鱼正在水中尽情游弋。啊，这山清水秀的去处，实在令人乐而忘返呀，难怪那头戴青笠帽，身披绿蓑衣的渔翁，在和风细雨中轻摇着那小渔船在湖面上慢行呢，他是迷恋这美丽的景色，迟迟不愿归去哟！”） 10 螳螂捕蝉一、略。二、1、元素（6） 素面朝天（3） 安之若素（4）2、乘虚而入（1） 乘车（2） 加减乘除（3）三、1、（出兵攻打楚国）（一些大臣的反对）（螳螂捕蝉，却不知道黄雀在其后）（聪明、机智、勇敢、以国家利益为重的可贵精神）（看问题不要只看到眼前的利益，更要顾及身后的隐患）2、（坐井观天）（塞翁失马）（掩耳盗铃）四、1、（把自己当成别人）（把别人当成自己）（把别人当成别人）（把自己当成自己）2、略。 11 读书要有选择一、略。二、阅读。1、（mǐ）（jiǎo）2、（在非常困难的情况下，母亲艰苦地去维持生活） （周杰伦小学时就对音乐有特殊的爱好）3、（指具有特殊意义含义的词语）4、（理解为：不要只看到、只羡慕周杰伦现在是大红大紫的大明星，既帅气又富有。做为他的“粉丝”，更要学习他在奋斗的过程中那种锲而不舍、百折不挠、默默耕耘的勇敢精神。） 单元测评 3一、略。二、（维）（尚）（ ） （陋）（监）（ ） （搁）（华）（办）三、（劳）（怨） （生）（死） （眉）（目） （耿）（耿） （逸）（劳） （苦）（劳） （万）（化） （身）（胎） （金）（睛）1、火眼金睛 千变万化 忠心耿耿2、贪生怕死 好逸恶劳3、吃苦耐劳 任劳任怨4、肉身凡胎 慈眉善目四、略。五、阅读。 寂静除夕夜1、（本来就很贫困痛苦的生活，再加上疯病一发作，母亲就会大哭大闹，摔盆砸碗，实在令全家人都怕了。）2、（答：不可以，虽然安静，但是并不平静，在那看似没有喜庆鞭炮声中的除夕夜里，我们全家心中很恐惧，怕母亲再犯病；很悲凉，这样的生活何时才了结？很不安，乡亲们为我们做了这么大的牺牲，多大的情分啊？而村民们也在这看似安静的除夕夜里想：这“文化大革命”是什么？这日子怎么过？这国家往哪里去？）3、（“文化大革命”期间，一场突如其来的灾难降临到我家。父亲成了反革命，母亲被迫疯了。为了不使母亲再犯病，我们姐弟四人挨家串户地去乞求村民过小年不放鞭炮。乡亲们非常同情我们的遭遇，摒弃了千百年来的习惯，在寂静中度过了那个冰冷的除夕。）4、（远亲不如近邻，近邻不如乡情。乡亲们的深情厚谊使我懂得了人间自有真情在这个朴实道理；乡亲们的宽大胸怀教育了我、哺育了我，使我知道应该怎样去做为一个真正的人。）5、（C）六、习作。（仅供参考）建议：一、先把语文课本中P56的读后感反复读懂。 二、这是偏重议论的作文，不需把不好的事有头有尾地有声有色地叙述，只须说明是什么事就可以了。三、不要去发牢骚。用你的思考去说明问题的害处在哪里？我们应该怎样去做！四、语言要文明，学会引用有益的格言，伟人的训导。
⑧ 五下语文评价手册答案
五下部分答案：1、春光染绿我们双脚
一、略。
二、略。
三、填空。
（植树造林的少先队员）（荒山野岭）（锨镐）（裸露的山岩、寂寞多年的荒山）（走遍青山碧岭）
四、答：如今当风儿吹过荒山野岭时，便涌起阵阵林涛，那里成了小鸟、松鼠、小兔、小猴的家园和乐园。连山下的河水都荡漾起碧波，那里将成为丰收的果园。
五、阅读。
1、答：诗中分别描绘了这些景物：小径（泥路）、小草、小白菊、凤蝶儿、溪流、山间的树丛、白云。
2、答：说明刚刚下过的雨水，也浇灌到小白菊，在这“润物细无声”的过程中，每一瓣菊花的花瓣都得到了雨水的滋润。
3、略。
2、只拣儿童多处行
一、1、（1）（4） （2）（3） （3）（2）
2、（1）（1） （2）（2）
二、1、（人山人海）（摩肩接踵）（熙熙攘攘）（成群结队）
2、（万紫千红）（百花盛开）（百花争艳）（争奇斗艳）
三、略。
四、阅读
露珠与绿叶
1、（2）（√）
2、（装模作样）（他心里想，我有这功夫，还不如给雏菊扇扇风呢。要是我再忙着给你遮太阳，那我忙得过来吗？）
3、答：他们悟出了这样一个道理：只要人人都献出一点爱心，大家的爱心就能温暖人心；人多力量大，每个人的力量是有限的，但是大家的力量就能为别人解决困难！（仅供参考）
3、早
一、略
二、1、（1）（滋润）（风度、韵味）
（2）（白里透红）（黄里透绿）（润泽透明）
（3）（答：作者写梅花的目的是：通过描写梅花，赞颂了鲁迅一生奋斗，时时早、事事早的可贵风格。）
2、（1）（梅花）。（让我们学习鲁迅先生的珍惜时间、抓紧时间、刻苦学习、认真工作的严于律己精神）
（2）（总结全文，点明中心思想）
3、略。
三、阅读
儿子如书
1、（儿子说，我每次给他买的生日礼物，他都在日记本上记着。）
2、（2）（√）
4、古诗两首
一、略。
二、略。
三、1、（宋）（叶绍翁）（没有遇到）（一枝红杏出墙来）
2、（儿童们看到黄蝶时，非常兴奋，他们顾不得擦去脸上的汗水，两只眼睛紧紧盯着黄蝶，高一脚低一脚地追着，当黄蝶飞入菜花时，他们低下头来，瞪大了眼睛在花中紧张地分辨着，哪是黄菜花？哪是黄蝶？黄蝶到底躲到哪里去了？）（仅供参考）
四、阅读
题破山寺后禅院
1、（深山中的一座古寺庙里）（古老的寺院、初升太阳、参天的古树、弯曲的小路、寂静的禅房、盛开的花朵、高山的远影、深幽的古潭）（深山里的鸟啼声、古寺庙中的钟声、铜钵声）
2、（万籁此俱寂）、（但余钟磬音）。
单元测评1
一、略。
二、略。
三、浑身（解）数（本事） 冰（清）玉洁（清澈透明）
成千（盈）百（充满） 枝繁叶（茂）（茂盛）
四、例1、
（澎湃的巨浪，吞吃了岩石边上的鸟巢。狂暴的飓风横扫了岸边所有的房屋、车辆。大海发怒了。）
例2、
（秋风是位神奇的魔术师，它染红了枫林，染红了高粱地，染红了山下的果园，连快落山的夕阳也被染成桔红色的了。）
五、1、（冰心）（爱）（这样地饱满）（这样地烂漫）！（精神）、（力量）
2、（篱落疏疏一径深）（儿童急走追黄蝶）（《宿新市徐公店》）（宋）（杨万里）
3、（叶绍翁）（不值）（“一枝红杏出墙来”）（“春色满园关不住”）
六、阅读
1、（2）（√）
2、第一次：小姑娘被吓着了，我应该帮助她，给她点爱，让她放松。
第二次：她很欣慰：我的爱没有白白付出，小姑娘长大了。
3、（还可能说：怎么？阿姨，您不记得我了吗？我就是那个被你从书店“解放”出来的小姑娘啊！您忘了？您当时还说您是我的妈妈！您还为我交了罚款，您还把我领回家里，您还说：要看书就到您家来，想起来了吗？我这么多年来，一直在想念您这位妈妈，由于您的爱的支持，我读完了大学，您是我生活中最最伟大的妈妈！）（仅供参考）
七、习作、
建议：把目光投向“校园”里不太被人注意的景物处；“院子”里“小区”里绿化比较集中的地带；班级中的绿角和同学们的穿着上。