Ⅰ 2015到20165年级语文伴你学答案
这种问法不会有答案的，应该拍照发上来，有书的人不会来回答的，能回答的都没书。最好还是不要问答案，自己做最好，不懂先问老师。
Ⅱ 六年级上册语文第四单元20152016年试卷作文
校园环保建议书 尊敬的校长： 您好！ 我们的学校是一个漂亮的学校。有一个花坛，有草地，有聚满笑声的操场，周围的树木围满了整个操场。我在这个学校学习已有六年之久。虽然我们的学校很漂亮，但学校正面临着巨大的环境问题。例如有许多同学随便践踏草地，随手把花摘下然后到处乱扔，还把纸揉成一团扔在地上，旁边有垃圾桶却不仍。还有些同学上完厕所洗手不关水龙头，让水白白流了一上午；还有些同学写错字不用橡皮擦，而是直接撕掉扔在地上。像这样的破坏环境、不珍惜资源的事例还有很多。 尊敬的校长，为了不让同学们把学校弄得面目全非，请看一下我提出的建议：一、多办一些保护环境的活动，告诉学生保护环境有多重要。也可以通过广播、黑板报等形式向学生宣传保护环境的知识，让学生自愿加入到保护环境的队伍中。二、校园加强管理，对保护环境、珍惜资源的同学进行奖励；对破坏环境、不珍惜资源的同学进行批评和教育。三、让同学自觉做到爱护花草树木，不践踏草坪，不浪费水不浪费纸张，剩下的本子可以做草稿本。 希望校长能参考一下我的建议，让学校变得更加美丽、漂亮。 建议人 ：某某 2018年1月10日 我是考这个建议书
Ⅲ 吉林省2015至2016学年度高中必修课程复习与检测语文八
第一单元1新闻两则1（1）歼（2）窜（3）纤（4）泄（5）塞（6）遏2（1）文中指敌军溃败退却.（2）文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡.1）阻遏（2）阻隔4．不能去掉.因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性5．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”.6．人民解放军英勇善战,锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定.7．不能.因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词；江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无法,所以用“封锁”一词.8．略（要求具备新闻的基本要素.）2芦花荡1．（1）提（2）趴（3）疟（4）噤（5）蹿（6）仄2．（1）滴落（2）浮动（3）飘撒3（1）说的话做不到,让人笑话.（2）慌慌张张,不知怎么才好.4．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋.5．不能去掉.这是老头子机智的表现.他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备.6．写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点.7．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨.）8．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女.3蜡烛1．（1）犾ì（2）犼犻à状（3）犼ū（4）狕犺狌ó2（1）声生（2斜邪（3）由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽5．黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情.6．不能.“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明老妇人非常珍惜这支蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着拿出来.7．略（对内心活动有所分析,言之有理即可.）8．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感.9．示例：《七律•人民解放军占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江.虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王.天若有情天亦老,人间正道是沧桑.1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京.为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足.4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1（1）振震2）像象（3）废费2（1）推重（2）推让（3推崇4）推荐3．法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4．略（语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个词语.）5．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园.6．示例：笑里藏刀两强盗.7．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸.8．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的.9．圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像.1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”.10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海.（所谈感受能发自肺腑即可.）5亲爱的爸爸妈妈1．（1）戮（2）谬（3）健2．（1）计纪（2）题提（3）刻克3．如果甚至／也那么4．（1）刀（2）弓（3）枪（4）剑5．两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了.残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的.而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬.6．包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦；包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉,对暴力的反抗,对自由的执著.7．起强调作用,强调人的价值、生命的价值.8．表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望,只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望.9．略（能写出自己的感受和体验即可.）单元复习1．（1）蹿蹿仄（2）窖揣藏2．（1）忠衷（2）安按（3）忌纪3．（1）溃退（2）富丽堂皇4．（1）“智慧”改为“聪明”.（2）删去“的原因”或“的结果”.（3）删去“使”.5．示例：中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和6．（1）何日复西归少壮不努力（2）相顾无相识长歌怀采薇7．示例：吹散人间的阴霾春雨滋润世间的万物8．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野.9．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,渴望和平.（意思对即可.）10．镇定,坚强,善良,勇敢.11．安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避难；女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后,冒险再次将他藏起来.12．（1）向（2）戏弄（3）喜欢13．点燃蜡烛照明,与摸黑走路相比,哪个更好呢?14．担心自己年纪太大.15．略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可.）16．略第二单元6阿长与《三海经》1．（1）憎（2）惶（3）琐（4）诘（5）惮（6）拙2．（1）归规（2）侧测（3）霜孀3．（1）模拟细碎的说话声.（2）按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方.4．周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋5．为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海经》的.6．表现了“我”喜出望外的心情.7．《山海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的.8．示例：长妈妈,这是我得到的最好的礼物.（能写出“我”的感激、惊喜即可.）9．略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境.）7背影1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）颓（6）箸2．（1）得体.（2）愚蠢,不懂事.3．（1）惨淡（2）嘱托4．朱自清春5．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨.6．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感.7．（1）怕父亲看见自己流泪而不放心.（2）见父亲行动不方便,怕父亲摔倒.8．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少.9．略［提示：写时要注意“细节”两字,突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱.］8台阶1．（1）淋踩（2）槛跤（3）掺砌2．（1）载栽（2）夸垮3．（1）形容恭顺谦卑的样子.（2）微小得不值得一提.（3）指人很多的公共场所.4．（1）宽敞（2）烦躁5．台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理.这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲.6．“我”去接父亲的扁担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”.这反映了他好胜、不服老的性格.7．父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”.8．略（可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可.）9．略（内容应该真实,抓住动作、表情、语言等来写.）9老王1．（1）僻（2）缔（3）胀（4）滞（5）怍（6）髅2．（1）规矩,不惹事.（2）为人忠厚诚信.3．（1）荒僻（2）取缔（3）降格4．杨绛围城5．不好.用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态.6．目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾.说明老王是个知恩图报的善良人.7．一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境.作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”.8．略（想像要符合老王当时的身体状况.）9．略（能写出人物的善良和自己的感悟即可.）10信客1．（1）蹋（2）伎（3）灼（4）唁（5）沛（6）誉2．（1）淘啕（2）陪赔（3）拨拔3．（1）形容人谈吐文雅.（2）没有职业在家闲着.（3）祭奠死者并慰问家属.4．余秋雨文化苦旅5．“羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品；“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品.6．因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢.7．四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服务.8．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客.9．示例：司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的.／司机的行为不正确,因为人要常存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先.单元复习1．（1）诘（2）缔（3）跚（4）怍（5）躁（6）尴2．（1）狼藉（2）惨淡（3）颓唐3．（1）微不足道（2）大庭广众4．（1）孤帆天际看平海夕漫漫（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城5．示例：某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜.至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴.（首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后的喜悦.）6．示例：幸福是老师一句鼓励的话语／幸福是妈妈一句温暖的安慰（注意句式应相同.）7．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动.8．为下文写人作铺垫.9．以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心.10．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等.（写出自己的感悟即可.）11．（1）带兵（2）恰逢（3）几乎（4）常常12．C13．（1）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田.（2）摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字.14．因为情况在不断变化,而他不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了.15．略第三单元11中国石拱桥1．（1）狓犻á狅（2）犾ì（3）犮犺è状（4）狓犻à狅2．（1）巧妙到没有可以相比的.（2）形容雕刻得十分精妙逼真.（3）十分推重,给以很高的评价.3．（1）不但而且（2）不但而且4．历史悠久,结构坚固,形式优美.5．不能删.“约”表示大概,说明桥并非正好8米；“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行.体现了说明文语言的准确性.6．每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体.7．说明卢沟桥在历史上很早就闻名世界.8．商桥、连心桥、书桥等.其中的“桥”是联结、沟通的意思.12桥之美1．（1）销（2）介（3）谱（4）驻（5）孕（6）瞻2．（1）破坏人的兴致.（2）相差虽小,而造成的误差或错误极大.3．B4．（1）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马马致远天净沙•秋思（2）北宋张择端5．泉声喧后涧,虹影照前桥.（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路,看余度石桥.（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船.桃花尽日随流水,洞在清溪何处边.（张旭《桃花溪》）6．乌镇石桥：开阔.／江南乡间石桥：诗意.／长桥：有生命.／风雨桥：悠闲.7．运用了拟人的手法,把无生命的苇丛生命化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受.8．写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美.9．写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用.10．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借伞定情；后又在此邂逅,言归于好.13苏州园林1．（1）狓狌ā状（2）犺è（3）犾ò狌（4）犾狌á状（5）犮犺è状（6）狕犺ē状2．布局配合映衬层次3．（1）因地制宜（2）别具匠心4．叶圣陶潘先生在难中／倪焕之／多收了三五斗5．为了取得一幅画的效果.6．（1）具有创造性的成果,有新意,能给人带来愉悦的美感有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制（2）花树因花时相同,而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面7．一种是“把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草.8．（1）使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.（2）“鱼戏莲叶间”.9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等.14故宫博物院1．（1）湛（2）矫（3）磬（4）迥（5）绚（6）銮2．（1）矗立（2）接见（3）掩映3．（1）改为：故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一（2）改为：重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙4．示例：龙飞凤舞龙蟠虎踞龙潭虎穴画龙点睛望子成龙龙吟虎啸5．说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽.6．建筑精美,彩画绚丽.7．端坐.威严.8．因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性.9．略（反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑；支持者可从“方便游客”角度阐述.）15说“屏”1．（1）擅（2）帷（3）憩2．（1）缓冲（2）显露3．C4．汤显祖杜丽娘柳梦梅关汉卿窦娥冤5．“帘”的诗情画意,变化无端,“帘”所起的“隔”的作用,关于“帘”的韵事,各种“帘”的不同美感.6．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重；同时也指出了贝聿铭对中国文化的深厚感情.7．喜爱、向往和赞赏之情.8．多处引用古诗词,使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴.9．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩.”单元复习1．（1）驻（2）纳销（3）迥缀2．C3．A4．（1）便引诗情到碧霄（2）浮云游子意（3）晴历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（4）示例：日暮乡关何处是烟波江上使人愁5．苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以鉴赏园林不能错过苏州园林.6．示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福7．宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力.8．（1）运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉.（2）运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝.9．没有离题.写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力.10．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义.11．（1）美景（2）旅店（3）适逢（4）终于12．B13．（1）遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你.（2）你自以为有才学,如此高傲地对人,你以为中了个进士就到顶了吗?14．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人.15．略第四单元16大自然的语言1．（1）孕（2）匿（3）萌（4）翩（5）融（6）莺2．（1）文中指各种花一个接一个开放.（2）文中指春、夏、秋、冬,不断循环.3．B4．纬度、经度、高下差异、古今差异.5．（1）秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高.（2）由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流.6．不能.因为这几段文字是按照由主到次（或由空间到时间）的顺序来写的.7．说明经度的差异是影响物候的因素之一.8．示例：树木抽青,表明初春来临.白居易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看.（戴叔伦《兰溪棹歌》）9．①和朋友离别时依依不舍的情感.②清冷的秋夜里凄凉的心情.③对自然景物由衷的热爱.④处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神.28观潮1．C2．（1）农历十六日（2）几乎,将近（3）穷尽（4）踩（5）一点也不能（6）去,往3．D4．C5．（1）画着文彩（2）岸边6．（1）（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现.（2）饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高.7．表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡.8．以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快.9．特点：气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白.29湖心亭看雪1．C2．D3．张岱陶庵梦忆西湖梦寻4．示例：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥／水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船5．（1）这（2）全,都（3）酒杯（4）客居6．（1）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!（2）不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!7．一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式.8．恰当.如此大雪天竟独去湖心亭,足见他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致.9．（1）①⑤⑦（2）②⑥（3）③（4）④30诗四首1．（1）扛着（2）只要（3）飘飞的蓬草（4）爱（5）缓慢（6）登楼2．（1）白头吊古风霜里（2）大漠孤烟直长河落日圆（3）山随平野尽江入大荒流3．（1）王昌龄（2）陶渊明4．晨兴理荒秽带月荷锄归5．“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴.月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪.6．按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强.7．①“更”是“再”的意思,写出了诗人要友人多喝一杯又一杯,表现了诗人对朋友的依恋之情.②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情.单元复习1．B2（1）这（2）消散（3）考虑（4）画文彩（5）几乎（6）酒杯3．AD4（1）长河落日圆（2）江入大荒流（3）水中藻、荇交横5（1）《陶庵梦忆》《东坡志林》（2）郦道元陶渊明6．略71）快（2延长8（1）若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见.（2）在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静.9．连绵不断,遮天蔽日.10．（1）水流湍急.（2）江水澄澈,风光妩媚.（3）猿鸣幽凄,山谷空旷.11AB12．B13．（1）你莫非是偷来欺骗我的吧?／你难道不是偷窃来欺骗我的吗?（2）这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位贤良的母亲养老的.14．不贪财；正义不徇情；重视子女品质的培养.15．多、密.16．写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象；表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感17．略
Ⅳ 五年语文答案正确包含作文第五单元测试卷答辩2015至2016
1
六年级（上）语文第五单元测试卷
一、请你填写鲁迅的相关资料。
鲁迅原名
周树人
，字
豫才
，
浙江绍兴
人。
1918
年
5
月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现
代文学史上第一篇白话小说《
狂人日记
》。鲁迅一生创作和翻译的作品很多，如小说集《
呐喊
》
《
彷徨
》《
故事新编
》，散文诗集《
野草
》，散文集《
朝花夕拾
》，杂文集《
坟
》《
热风
》《
华
盖集
》。鲁迅以
笔
为武器，战斗了一生，被誉为“
民族魂
”。毛泽东评价他是伟大的
文学家
、
思
想家
和
革命家
，是中国文化革命的主将。
二、根据拼音提示，写出正确的词语。
畜生
深奥
殷勤
致敬
咳嗽
刺猬
逝世
囫囵吞枣
三、根据积累补充下列词语并选填到句子中。
一望无（
）
无（
）无尽
失声（
）哭
张（
）李戴
北风（
）号
饱（
）风霜
精神抖（
）
不（
）其数
1
、他听见脚步声，抬起头来，
饱经风霜
的脸上现出难以忍受的痛苦。
2
、头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根
精神抖擞
地直竖着。
3
、伯父问我的时候，我就
张冠李戴
地乱说一气。
四、写出下列加点词语的意思。
⑴
那时我的父亲还在世，家景
．．
也好。
家里的一切情况
⑵
因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛
．．
年纪。
一样
⑶
我们日里
．．
到海边捡贝壳去，红的绿的都有„„
白天
⑷
我„„只是无端
．．
地觉得状如小狗而很凶猛。
没有根据
⑸
我素
．
不知道天下有这许多新鲜事。
向来，一直
⑹
海边有如许
．．
五色的贝壳。
如此
像这样
2
五、给下面的句子加上恰当的标点符号。
1
、我们沙地里
，
潮汛要来的时候
，
就有许多跳鱼儿只是跳
，
都有青蛙似的两个脚
„„
2
、那天临走的时候
，
伯父送我两本书
，
一本是《表》
，
一本是《小约翰》
。
3
、
“
碰壁
？”
我说
，“
您怎么会碰壁呢
？
是不是您走路不小心
？”
4
、
“
先生
，”
他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音
，“
没留心
，
踩在碎玻璃上
，
玻璃片插
进脚
底了
。
疼得厉害
，
回不了家啦
！”
六、请写出下面句子中破折号的用法。
1
、我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱。
表示话题转换
2
、“哦！您，您就是——”
表示话没说完
3
、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道。
表示补充说明
4
、我又仔细地看他的脸——瘦！
表示解释说明
七、指出下列语句是对人物哪个方面的描写。
1.
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
（
外貌、动作描写
）
2.
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈„„
（
外貌描写
）
3.
我想，
这么冷的天，
那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
（
心理活动描写
）
4.
“哦！”我恍然大悟，
“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”
（
语言描写
）
八、把下列名句补充完整。
1
、其实地上本没有路，
走的人多了，也便成了路。
。
2
、我好像一只牛，
吃的是草，挤出来的是奶、血。
3
、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须
如蜜蜂一样
，
采过许多
花
，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
九、写出你从下列语句中体会到了什么。
1
、走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
农村人的朴实和善良。
2
、送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
鲁迅先生受到各界人士的爱戴。
3
、他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
3
鲁迅先生对现实社会的无奈和对我的期盼。
4
、我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里。
“我”的钱来之不易，很珍惜。
5
、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
要珍惜时间。
十、补充语句并回答问题。
1
、
A.
有的人活着，他
已经死了
；
B.
有的人死了，他
还活着
。
（
1
）
A
句中的“人”是指
损害人民利益，破坏人民幸福
的人。
（
2
）
B
句中的“人”是指
为国为民作出贡献
的人。
这样的人你知道的有
焦裕禄、雷锋、鲁迅
等。
2
、横眉冷对
千夫指
，
俯首甘为
孺子牛。
诗句不仅表达了作者
对损害国家、集体、人民利益的人的憎恶
的感情，还表达了作者
愿全心全
意为国为民作出自己的贡献
的高尚品质。
十一、按照课文内容填空，再回答问题。
1
、（
深蓝色
）的天空中挂着一轮（
金黄
）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（
一望无际
）的
（
碧绿
）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年
,
项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
假如这段话描述的是一幅画，请你给这幅画拟一个题目
《看瓜刺猹》
，这段话最能突出少
年闰土
活泼可爱、机智勇敢
的特点。
2
、你想，四周（
黑洞洞
）的，还不容易（
碰壁
）吗？
（
1
）画线部分比喻
当时的社会一片黑暗
,
看不到一点光明
,
人民连一点民主和自由都没有
，
从这句话中可以体会到鲁迅先生
不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争
的精神和
革命的乐观主义
的
态度。
（
2
）这句是
反问
句，改为陈述句
四周黑洞洞的，很容易碰壁
。
3
、他们把那个拉车的（
扶
）上车子，一个（
蹲
）着，一个（
半跪
）着，爸爸拿镊子（
夹
）出碎玻
璃片，伯父拿硼酸水给他（
洗
）干净。他们又给他（
敷
）上药，（
扎
）好绷带。
（
1
）从所填的词语中，你体会到了什么？
爸爸和伯父对穷苦人民的关心和照顾。
（
2
）如果那个拉车的人来向鲁迅先生最后告别，他会说些什么？
鲁迅先生，谢谢你曾经对我的帮助，我一辈子也不会忘记你的。
先生
,
多谢您在那个夜晚帮助我
,
您就是我们的恩