语文缪老师

1. 江苏如东高级中学高一22班有一位姓缪的老师吗，叫缪什么

是语文老师叫缪爱明。

2. 谁能猜出我的语文老师是谁

赵 钱 孙 李
周 吴 郑 王
冯 陈 褚 卫
蒋 沈 韩 杨
朱 秦 尤 许
何 吕 施 张
孔 曹 严 华
金 魏 陶 姜
戚 谢 邹 喻
柏 水 窦 章
云 苏 潘 葛
奚 范 彭 郎
鲁 韦 昌 马
苗 凤 花 方
俞 任 袁 柳
酆 鲍 史 唐
费 廉 岑 薛
雷 贺 倪 汤
滕 殷 罗 毕
郝 邬 安 常
乐 于 时 傅
皮 卞 齐 康
伍 余 元 卜
顾 孟 平 黄
和 穆 萧 尹
姚 邵 湛 汪
祁 毛 禹 狄
米 贝 明 臧
计 伏 成 戴
谈 宋 茅 庞
熊 纪 舒 屈
项 祝 董 梁
杜 阮 蓝 闵
席 季 麻 强
贾 路 娄 危
江 童 颜 郭
梅 盛 林 刁
钟 徐 邱 骆
高 夏 蔡 田
樊 胡 凌 霍
虞 万 支 柯
昝 管 卢 莫
柯 房 裘 缪
干 解 应 宗
丁 宣 贲 邓
郁 单 杭 洪
包 诸 左 石
崔 吉 钮 龚
程 嵇 邢 滑
裴 陆 荣 翁
荀 羊 于 惠
甄 曲 家 封
芮 羿 储 靳
汲 邴 糜 松
井 段 富 巫
乌 焦 巴 弓
牧 隗 山 谷
车 侯 宓 蓬
全 郗 班 仰
秋 仲 伊 宫
宁 仇 栾 暴
甘 钭 历 戎
祖 武 符 刘
景 詹 束 龙

叶 幸 司 韶
郜 黎 蓟 溥
印 宿 白 怀
蒲 邰 从 鄂

索 咸 籍 赖
卓 蔺 屠 蒙
池 乔 阳 郁
胥 能 苍 双

闻 莘 党 翟
谭 贡 劳 逄
姬 申 扶 堵
冉 宰 郦 雍

却 璩 桑 桂
濮 牛 寿 通
边 扈 燕 冀
浦 尚 农

温 别 庄 晏
柴 瞿 阎 充
慕 连 茹 习
宦 艾 鱼 容

向 古 易 慎
戈 廖 庾 终
暨 居 衡 步
都 耿 满 弘

匡 国 文 寇
广 禄 阙 东
欧 殳 沃 利
蔚 越 夔 隆

师 巩 厍 聂
晁 勾 敖 融
冷 訾 辛 阚
那 简 饶 空

曾 毋 沙 乜
养 鞠 须 丰
巢 关 蒯 相
查 后 荆 红

游 竺 权 逮
盍 益 桓 公
万俟 司马
上官 欧阳

夏侯 诸葛
闻人 东方
赫连 皇甫
尉迟 公羊

澹台 公冶
宗政 濮阳
淳于 单于
太叔 申屠

公孙 仲孙
轩辕 令狐
徐离 宇文
长孙 慕容

司徒 司空：
老师

3. 小学生缪可馨跳楼，是因为老师指责其作文不好吗

最近网上的一篇报道引起了轩然大波，内容为江苏常州一名小学生跳楼自杀，据了解，这名五年级的小女孩自杀，是因为她的作文被老师批评是负能量，而在她去世后，家长群里却纷纷点赞。

女孩的母亲在网络上发文，表示她之所以自杀，是因为她的作文被老师定义为负能量，不仅被老师批评，还被老师扇巴掌，看到这里，绝大多数网友都会认为这位老师有师德问题，同时在女童母亲的文章中，我们也可以看到这个老师曾经有过收家长红包的行为，金额都在几百元，并且在收取红包时，还夸奖女孩说她智商和情商都很好，但背地里却经常有嘲讽打骂女孩的行为，女孩的母亲也不明白，既然夸奖自己的孩子，智商和情商都很高，为什么又在背地里打骂她呢？作为老师来说，你可以认为别人的观点有待商榷，但不能直接否定她，而且该文章里存在的常识性错误，该老师也没有指出，难道她也像五年级的孩子一样没有这点常识吗？这样做语文老师真的合适吗？这篇被老师称为负能量的作文，就是压死女孩的最后一根稻草。

4. 江苏省如东县高级中学高一年级有一位姓缪老师吗

语文老师有缪爱明

5. 缪可馨作文事件，老子打一棍子没错，但你的甜枣去哪里了呢

文|张女子育儿原创，当好妈，带好娃，娃娃爱妈妈。（本文原创，版权归作者所有）

缪可馨作文，错漏百出？却忽视常识性错误，老师真的认真了么？老师真的没有一点责任么？

小学生缪可馨事件，引发了网友的热议，虽然没有直接证据表明，老师与此事有关，但从直接导火索——缪缪的读后感，却可以发现些许端倪。说老师真的没有一点责任，我孩子真不相信，老师不够大气，水平真的有待提高！为什么这么说呢？

作文中，缪可馨误将《西游记》的作者，写成了罗贯中，而罗贯中的成名作却是《三国演义》，而西游记的作者其实是吴承恩，这样的常识性错误，老师都还没有发现，我真的很怀疑老师是否是在认真修改作文了。毕竟更多无足轻重的错误，都圈点出来了。难道这个错误，在老师心中，是非常小的“骨头”么？

老师，打一棍子，但你的甜枣呢？

虽然老师认真点评学生作文，并没有什么错误，缪可馨作文，说出了人性的阴暗面，点评不够正能量，也没错，但是老师都知道，作文应该宣传正能量的信息。那么老师在批改作文的时候，为什么就不能正能量一点呢？非要鸡蛋里挑骨头，点评了学生的问题，难道就不该看看学生的优点么？大家都知道的，打一棍子，要给一颗甜枣的。我想问一下，老师你的甜枣呢？

作为老师，虽然要找出孩子的问题，但发现孩子的优点，不是老师更应该做的么？这样才能因材施教，不是么？

说句心里话

不管小孩子的心理承受能力如何，作为老师，应该格局大一些，多发现孩子的一些优点，而不是一味地，认为自己是为了孩子好，就一味地打击批评孩子。并且作为学生的老师，不管是否有直接关系，都是需要负一定责任的。

毕竟小孩子，都是单纯的，有什么事情，都是直接写在脸上的，作为老师，还是被老师批评的学生，难道不应该多关注一下么？如果真的能够多关心下自己的学生，或许这样的悲剧，就可以避免了。但是现在说什么，一切都来不及了。我们能够做的，也只有不断反思，期望没有下一次了吧！

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※ 作者简介：张女子育儿，从事育儿工作10余年，家里有2个调皮鬼。多平台账号同名，优质育儿领域原创作者，专注分享科学育儿知识，与宝宝一起健康快乐成长。如果你在育儿路上有什么困惑，可以关注我。喜欢这篇文章欢迎点赞、留言、转发、评论哦。你对我的一次微小鼓励都是我不断前行的动力~

6. 缪可馨死前的作文是否没有传递正能量老师的批语是否失当

最近网上热度比较高的一件事情，就是小学五年级的一个学生缪可馨坠楼。有关于这方面的文章，看了让人有些悲伤。

三、老师所做的是正常的教学程序

根据不断的深入调查，调查组也有回应，走访了很多的学生和老师，发现了当天课堂上并未出现老师殴打或辱骂学生的情况。所以说应将这件事情进行单独的处理，可以说是老师处理的不当，老师的整个教学程序是没有太大的问题的，难道说作为一名老师没有批改学生作业的权利吗？

在网上关于这名老师的指责之声是一直都有的，而且还将这位老师以前的行为全部扯了出来，据了解老师是由出现体罚学生，而且还收礼的这种情况。关于这些问题到底是不是真的，还是要根据相关部门真实的调查核查以后。如果真的是老师在这方面有问题，那么一定会受到相应的处罚，但是这些事情在现在被爆出来是为什么呢？

当一个孩子离开大家都很悲伤的时候，是想搞清楚原因，也避免再一次发生这样悲剧的事情。可是如果只是因为老师给孩子批阅的作文上写着传递正能量，那就没有什么可以说的了，因为老师的教学程序是正常的，并没有超出它的范围之内。在事情还没有完全水落石出之前，应该保持一个公正客观。

7. 理解一句话（语文专家、老师等等来）

这段话的意思是大概是说：
是非成败转头空，几度夕阳红，青山依旧在。建专功立业，或许会壮怀激烈，属人声鼎沸，热闹非凡，世人仰慕，但是，正如苏轼在《赤壁赋》中所言：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”以禅观人，以禅阅世，一切无非云烟，如《金刚经》所云：“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。”六祖在《金刚般若波罗蜜经口诀》中解释说：“梦”者是妄身，“幻”者是妄念，“泡”者是烦恼，“影”者是业障。“梦”“幻”“泡”“影”业，是名“有为法”，若“无为法”，则真实离名相，悟者无诸业。从古至今，人们都在感慨“人生如梦。泛舟太湖也好，乐游西湖也罢，无非都是看淡功业，坚守内在，回归内心罢了。
拉杂写来，聊供参考。

8. 变了吗作文

闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。”我们的语文缪老师虽然没有那么夸张的柔弱，但也称得上是“弱女子”。但，在今天的一节语文课上，她刷新了我们对她的印象。
上午第四节课，语文老师在讲台边向我们分享来自古诗词的魅力，正讲到兴头上，大家正听得正入迷，突然，班级里来了一位特殊的“旁听生”，他从窗口进来，在我的铅笔盒上停了一会儿，又东逛逛，西停停。几经辗转，他到了缪老师身边，停了一会儿，见老师没有驱赶它，又得寸进尺，到了老师面前。
起初，老师只是轻轻把他推开，好似“纤腰玉带舞天纱”，姿态那叫一个优雅，又似行云流水的太极。哪知他还不识趣，继续在老师面前晃悠，好嘛，你敬酒不吃吃罚酒，好好在旁边听课就好了呀，现在老师肯定会把你逐出去的。可是……结果却让人惊掉了下巴。
缪老师花容失色，大叫道：“我要正当防卫了！”像是变了一个人一般，把他打在地上，还用脚使劲踩了几脚，“打扰我孩子上课，罪不可恕！”那场面，江南弱女子秒变苍蝇杀手，不禁让所有人怔住了，几秒钟之后，班级里爆发出了如潮水般的笑声。
“人不犯我，我不犯人”，缪老师的做法着实让人觉得不可思议，现在她的动作还历历在目，那稍带杀气却又不失温柔的眼神让我认识到了她的另一面。
事后，缪老师还调侃自己女汉子的一面，又变回温柔而幽默的她，又变回了那个翩翩淑女。

9. 给老师的一封信六年级

亲爱的缪老师：
在这荷花满池的日子里，不知不觉已经过去了六年。六个年头已经从指缝中溜走，还剩下些什么呢？是剩下您眼角的丝丝皱纹吗？剩下同学们的成长足迹吗？组织着模糊不清的记忆碎片，过去重现在我的眼前——六年前，我还是一个什么都不懂的孩子。原以为结束了幼儿园生活就可以自由了，可不是这样！我拉着妈妈的衣襟不愿让她离开，她却把我交给了你，就这样我进入了这个班集体。
看着再过两个月就要分别的同学们，我沉思着……我们本来是互不相识的一群人，可您耐心地介绍我们每一个人，让我们相识.相知，并成为了兄弟姐妹，感受到了集体的温暖。是您为我们的未来打下了基础，为了让我们的将来在这个基础上建起形态各异的大楼；是您教会了我们取之不尽用之不竭的结论；是您的一个个生动的故事给我们描绘着文章各种含义；是您在这六年的时间里给了我我们欢笑，让我们懂得友谊与亲情……
依稀记得那是一个夜晚，我们写完了作业，女生突发奇想，要排舞台剧。说干就干，我们二话不说，打开电脑查找剧本。没想到我们找到了一个搞笑的故事，大家开心地笑着。接着就要决定演员了，我们被男主角的选择给难住了。就去问您，您幽默地说：“阳光一点啊，彭士特.邓伦伟.詹友威都可以！”我们装做呕吐状，认为他们都不合格。您接着说：“那你们比较喜欢谁啊！”我们忙摇头说：“没有，没有！”这件事也就在我们的欢笑声中过去了。
还清楚地记得那是一个短暂的课间。同学们惊奇地发现您在办公桌上睡着了。我清楚地看见，也清楚地记得。您的身旁放着一叠作业本，手里还拿着一支红笔，底下还压着一本作业本。我静静地看着您，心中涌起一阵阵酸楚。千言万语变成一句话：“老师，您辛苦了！”
现在我们就要分离了，有人曾经说过：“很多人一旦分开也许会永远都不再见面。”是啊，这对我来说是多么残酷的现实啊！“永远都不再见面”，这说明在以后的日子里，我也许再也听不到您的细心教导，再也看不到您的笑脸，再也闻不到您身上的的香水味。这多么残酷啊！
缪老师，让我再叫您一次吧！我的心中已经荡起了一层层的涟漪，我多么希望能回到一年级，在伤心时，您还能温柔地安慰着我；在犯错时，您还能严厉地批评我；在获得好成绩时，您还能教诲我不要骄傲……
我听过这样一句话：任何一件事情，只要心甘情愿地以优异的成绩来回报您。
祝您
永远快乐