『壹』 2010年安徽中考语文试卷全卷
我才考过，呵呵。难度还好
『贰』 2010安徽中考语文试卷及答案
试题预览：
安徽省初中毕业学业考试押题卷
语文试题（一）
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分) ，你要在150分钟内答完所有的题目。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分〉
1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（2） ，大庇天下寒士俱欢颜。
（3）祗辱于奴隶人之手， 。
（4）怀旧空吟闻笛赋， 。
（5） ，却话巴山夜雨时。
（6）浊酒一杯家万里， 。
（7）默写王维的《使至塞上》的首联、颔联或者王湾的《次北固山下》的颈联、尾联。
2．阅读下面一段文字，完成（1）—（3）题。（9分）
有一些灯zhǎn没能亮到秋日，与生具来的命数，使它们止步于初秋。不与夏虫语寒，不与曲人语道，因为生命中缺乏言说的条件。回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追问起空间的历程中，究竟隐伏着多少玄机：在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾xiāo。
（1）给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分）
玄机( ) 灯zhǎn ( ) 不禁( ) 一笔勾xiāo( )
（2）文中 “ ”一词中有错别字，正确写法是 （2分）
（3）“伤逝之美”中的“伤”的意思是 ，“不与曲人语道”中，“语”的意思是 。（2分）
（4）划线句子运用的修辞手法是 （2分）
3．名著导读。（4分）
（1）仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆……此诗描写的是名著《 》中的
（2）请将以下关于人物的事件按时间顺序排列。
①血溅鸳鸯楼②醉打蒋门神③斗杀西门庆④除恶蜈蚣岭⑤大闹飞云浦
4．鸟是人类的好朋友，可一部分人还做着伤害它们的事情，作为当代中学生，该为鸟类做些什么呢？八（3）班学生准备4月4日下午2点在教室举行主题为“鸟儿，我是你朋友”的主题班会，下面是活动中的一些问题，需要你去解决。（12分）
（1）请你至少运用一种修辞手法，拟写一条宣传标语 。（3分）
要求①紧扣主题②不超过20个字
（2）班会前班级同学准备了一份倡议书，下面是其中的一段文字，请你根据提示和要求修改。（6分）
目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。【A】喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做窝。【B】为保护益鸟，给它们营造一个安全生存的环境和气氛，维护自然生态平衡，我们向全校师生发出以下倡议：
一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。
二、【C】多栽树，多种草，为鸟类创造能否繁殖的良好环境。
三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。
四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。
朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为祖国建设做出自己的贡献。
①【A】句语序需要调整。
②【B】句有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ”
③【C】句前后语意不一致，请适当调整。
（3）假如你是主题班会的主持人，请你写一段精彩的开场白。（3分）
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (22分)
竹
夜里卧床，听得窗外阵阵风起，泠泠的声响，象从心里刮过。是那么的幽那么的静，小时曾看过一副画，画上是一丛竹，风来竹身摇曳，仿佛能听到一片静的声音，在画的下面就写着大大的一个字，“静”。
在家的东边，就有一丛竹的，那是叔叔家的，分家时当成财产给了他，不过他家搬出去离竹有一百米远了，到不如我们天天能听竹韵看竹之神了。虽然日日的逼视，夜夜风声，我们也没那么高雅，象一个文学家那样“宁可食无肉，不可居无竹”的超脱，只是有了竹，大人们能编出很多的日用品来。可我们也不能动了这里的一棵竹的，要用得给叔叔打了招呼，才能去砍下一棵两棵的。于是我们都想自己有一丛竹，梦里所想，那梦就是一粒种子吗？在院坝前的土地边上，突楞楞就冒出几棵小的角，尖尖的，那么弱小，可生命力却有着向上的不曲不挠的精神。
我离家很多年了，下车后走到院子的口处，迎面是一团绿云，风来飒飒的声音象一首歌一样。它是那几棵我看到的小小苗长大的吗？叔叔家的竹更茂盛看上去碧浪滔滔，绿韵幽幽。可我家的那丛小竹不也在努力吗，你看它扎根在石缝里，不停的把尖的笋角顶开缝隙，不停的把根申向远处。没人去关注它，就这样把生命的绿意喷薄，就这样用节节的竹竿来告示着人生的意义。而不是人们说的“给我一个空间，我会活得更灿烂”。
它不是在石缝中出生吗，在石缝中长大吗。它那不曲的风骨，飒飒的风韵，你读出了什么呢？你是文学家就读出一首诗，你是一个正义的君子就能读出气节，你是一个画家你就能读出生命的风骨。你什么也不是，那你能感受到竹席在夏天的凉快。
走进故乡，家家都有竹的，一丛丛的，一团团的。看得入神了，还以为那是一片云山，山里有失意的隐士吗？小时不懂那么多，父亲写的对联上“松竹梅岁寒三友”。竹不择地而生，不因时而变色，不因人而改变什么。崇尚着竹的精神的人，却在说着和竹的精神相悖的话。“树直有用，人直无用”。竹还是那样一节节的把自己的风骨和不曲的精神传递着，可真正的仕途得意的人又有谁来关心呢，那些崇尚的人不是看透了世事的隐士就是郁郁不得志的失败者。一与竹对悟才发出些对竹的感悟对人生的超脱。而竹是不知道的，你要看就看吧。也许看过了，还要去生命场中拼搏一番，只气节不变，充满了血性的精神不会变。
这，是竹的精神在人的身上的延续。
5．文中的竹有哪些特征？（4分）
答：
6．为何作者说竹的生命“不是人们所说的‘给我一个空间，我会活得更灿烂’。”？（4分）
答：
7．从语言运用的角度，分析划线句子的表达作用？（6分）
答：
8．仔细阅读，思考：文中的“竹的精神”指什么？（4分）
答：
9.结合文章内容、思想感情，换写一个首尾呼应的结尾。（4分）
答：
二] (18分)
①每个人都有追求，而追求始终伴随着舍弃。有些东西看上去是那么宝贵和美好，令人不忍舍弃。但是，如果你追求的是神圣的真理，那么还会有什么东西不能舍弃呢？
②名誉吗？哥白尼为了追求真理而被教会视作十恶不赦，他的地动学说更被诬蔑为“异端邪说”而加以禁止。在当时那个神权至上的宗教世界里，他的所作所为还有什么名誉可言？
③金钱吗？我国著名科学家钱学森所追求的是为祖国的科学事业贡献自己的全部知识。新中国成立以后，美国人想以重金将他留聘，但他舍弃了金钱，排除万难，踏上了归国的旅程。
④地位吗？曾任空军某部副军长的蒋道平，离休后谢绝了许多单位让他任“顾问”“董事”的聘请，舍弃了多少梦寐以求的“肥缺”，而甘愿在同济大学做学生宿舍卫生管理工作，当起了“扫帚大叔”。
⑤生命吗？为了使人民翻身得解放，为了新中国的成立，多少仁人志士抛头颅洒热血，舍弃了自己宝贵的生命。当今，热血青年尧茂书为了洗清中国的江河要由外国人首漂的耻辱，为了实现站中国人自己最先征服长江的理想，他孤身一人漂流长江，征服许多险恶，不幸遇难。
⑥家庭吗？老山战士在给父母的家书中说：“自古道：‘忠孝难以两全’，为了之祖国母亲，儿子不得不离开你们而去。”正是为了使祖国人民过上幸福生活的热血男儿舍弃了自己的家庭幸福，义无返顾，勇往直前，叱咤于枪林弹雨之中，写下了光辉壮丽的英雄篇章。
⑦如果没有他们……
⑧ ，我们存在的这个世界，我们祖国将会是一个什么样子，那是不可想象的。这些平凡的却又是伟大的人，他们的追求中舍弃了功名利禄，将生命与家庭置之度外。他们推动着历史前进。看到他们的业绩，难道我们还能在追求中顾虑重重，不忍舍弃，甚至因此而放弃追求吗？
⑨——要追求，就不要怕舍弃。
10．给文章你个标题。（3分）
11．本文主要运用了什么论证方法？举例并分析其作用。（4分）
答：
12．②——⑥段的顺序能调换吗？为什么？（4分）
答：
13．根据上下文，在空白处写一句过渡句。（3分）
答：
14．请结合文章内容简要说明行文思路。（4分）
答：
[三] (15分)
岳阳楼记（节选）
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？
15. 解释下面句子中加点词的意思。（4分）
（1）连月不开（ ）（2）波澜不惊（ ）
（3）沙鸥翔集（ ）（4）吾谁与归（ ）
16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①去国怀乡，忧谗畏讥。
②予尝求古仁人之心，或异二者之为。
17.诵读选文一、二段时，应用什么样的语调？（2分）
第一段： 第二段：
18.“阴风怒号，浊浪排空”中的“怒”用的好，好在哪里？（5分）
答：
三、写作(55分)
19.请以“我长大了”为题写一篇作文。字数不少于600字
安徽省初中毕业学业考试押题卷
参考答案
一．积累与运用
1. 略
2. （1）xuán 盏 jīn 销（2）与生具来 与生俱来（3）伤，悲哀。语，说（4）对偶
3. (1)《西游记》 二郎神（2）32514
4. （1）示例：保护鸟类，关爱自然。（2）①喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。②营造 创造③去掉“能否”（3）示例：鸟类是地球家庭的一员，是人类的朋友。观察这些朋友会使你更好的了解他们，了解他们会使你喜欢上他们，喜欢这些朋友会使你更有爱心。同学们你们知道吗？他们为庄家和森林做出了很大的贡献。下面我们就请※同学说说他的爱心倡议吧！
5. 竹不择地而生，不因时而变色，不因人而改变什么。（意思对即可）
6. 因为即使没有人去关注它，它还是这样把生命的绿意喷薄，这样用节节的竹竿来告示着人生的意义。（意思对即可）
7. 运用排比，设问，写出了不同的人对竹风骨风韵的思考和理解，表达了作者对竹的敬佩和赞美，增强了语句的气势。（意思对即可）
8. 有着向上的不屈不挠的精神;不曲的风骨，飒飒的风韵。（意思对即可）（各2分）
9. 参考：我喜欢卧在床上听风来吹过竹的飒飒，我喜欢看雨中竹的碧色盛装。夜，因为竹显得更静谧，梦里，我也变成了一丛竹……（意思与文章内容，思想感情相关，首尾呼应即可）
10. 追求与舍弃（意思对即可）
11. 举例论证。②——⑥段任意段即可。作用：论证“如果你追求的是神圣的真理，那么还会有什么东西不能舍弃呢”使中心论点更有说服力。（意思对即可）
12. ②——⑥段顺序可以换，因为这五个段之间是并列关系。
13. 如果没有从古到今这些为了追求而甘愿舍弃一切的人。（意思对即可）
14. 首先提出“如果你追求的是神圣的真理，那么还会有什么东西不能舍弃呢”中心论点，然后通过举例，分别论述为了追求真理，名誉.金钱.地位.生命.家庭都可以舍弃的道理，最后由正是由于许多人的舍弃才有我们今天的现实，推出 全文的结论：要追求，就不要怕舍弃。
15. (1)放晴（2）起，动（3）鸟栖息在树上（4）归依
16. （1）离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕批评指责
（2）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情。
17.（1）第一段：悲哀，低沉。第二段：喜悦，昂扬。
18.怒字运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了风势之大，声音之响，渲染了登楼者的悲伤之情。
三．写作
参考2009安徽省中考作文评分标准。
......
『叁』 安徽省2011年中考语文导向预测模拟试卷（三）的答案，十万火急！！！！！
我们快考了
『肆』 安徽省2011年中考语文导向预测模拟试卷（一） 答案你有吗，能给我吗
有是有，我们是考试的，老师也分析了，不过字太多了，不好打，不好意思了啊
『伍』 2011年安徽省铜陵市中考语文，英语试题内容及答案
http://..com/question/281004567.html#here
『陆』 2010年安徽省中考语文试题及答案
2010年安徽中考语文试卷答案及评分标准（参考）
文/ 半城烟火
一、语文积累与综合运用 （35分）
1 默写古诗文中的名句名篇。 （1）任选其中6句作答 （每空1分，共6分） ①温故而知新 ②大漠孤烟直 ③会当凌绝顶 ④乱花渐欲迷人眼 ⑤往来无白丁 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦将军白发征夫泪 ⑧赢得生前身后名 （2）任选其中1首作答 （4分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
2 阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。 （1）荟萃（cuì） 联（袂） （2分） （2）精采 精彩 （2分） （3）全世界的人都关注着，形容影响很大。 （2分） 成就，完成。 （2分） （4）对偶 （1分）
3 运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。 （每空1分，共4分） （1）聚义厅 忠义堂 （2）一 外祖父（或“外祖母”）
4 语文综合实践。 （每小题4分，共12分） （1）开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。 （2）答：材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。 （3）我觉得②比较好。①前半部分还说“我有太多的话要像您说”，后半部分又突然说“老师，您要我说什么呢”，前后自相矛盾；③后半部分所说的“一个老师，既要教书，也要育人”带有教育人的口吻，语气生硬，不得体；只有②做到了简明连贯得体，所以我觉得②比较好。
二、阅 读 （55分）
［一］ （17分）5 科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”） （4分）6 第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2分）；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难（2分）。 7 不能颠倒（1分）。这句话有承上启下的作用（1分），前半句总结上文（1分），后半句引出下文（1分）。8 为了表示讽刺和否定。 （2分）9 运用了比喻论证的方法（1分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2分）。
［二］ （23分）10 与白马对视（2分）； 与白马作别（2分）。11 ①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高；③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；④这匹白马与我作别时的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将①③两小点合为一点，每小点2分，共6分）12 ①一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表现了作者内心的沉痛与悲愤（2分）；②写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（2分）。13 ①为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里，作者为此感到悲愤与委屈（2分）；②它们的形象与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们（2分）。14 不好（1分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1分），强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2分）。而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1分）。
［三］ （15分）15 解释下列加点词在文中的意思。 （每小题1分，共4分） （1）幽暗，昏暗 （2）花 （3）全 （4）执，拿16 翻译下列句子。 （每小题2分，共4分） （1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。 （2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。17 分别概括这两段文字中景物描写的内容。 （每小题2分，共4分） （1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。 （2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。18 根据选文，填写下表。 （每空1分，共3分） 写人的活动的语句：《醉翁亭记》：朝而往，暮而归。 《岳阳楼记》：（登斯楼也）；把酒临风。 相同的内心感受：快乐（或高兴）。 三、写 作 （55分）19 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。（评分标准参考2009年）
『柒』 09年安徽中考语文试卷及答案
2009年安徽省初中毕业学业考试
语 文
语文试题参考答案及评分标准
一、（35分）
1.（10分）
（1）①一鼓作气 ②生于忧患中 ③天涯若比邻
④直挂云帆济沧海 ⑤几处早莺争暖树 ⑥但愿人长久
（共6分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
（2）《赤壁》：折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
2.（9分）
（1） zhù 穹 蕴 gèn （共4分，各占1分）
（2）漂散 顠散 （1分）
（3）高的，高耸的。 行，走。 （共2分，各占1分）
（4）排比 （2分）
3.（4分）
（1）贝多芬 列夫·托尔斯泰（或：托尔斯泰） （共2分，每空1分）
（2）到达小人国的原因；船在海上遇风暴被毁，格列佛被风浪卷到了小人国所在的岛上。
到达大人国的原因：航海途中下船寻找淡水，格列佛登上了大人国所在的岛屿。
（共2分，各占1分。意思对即可）
4.（12分）
（1）示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。
示例二：文明是滋养我成长的甘泉。
示例三：文明，人生旅途的路标。
（共3分，三个要求各占1分，答案不限于此，符合要求即可）
（2）①示例一：千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。
示例二：文明具有无穷的挽力人，具有不竭的动力，具有强大的感召力，千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展。
（共2分。答案不限于此，不改变句子原意且符合要求即可）
②创立 营造 （2分）
③坚决纠正以往存在的不良行为 （2分）
（3）示例一：杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。
示例二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。
（共3分，谁让“我”转告、转告的内容、表达得体，各占1分。答案不限于此，符合要求即可）
二、（55分）
[一]（22分）
5.（4分）红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。
（两个特征各占2分。意思对即可）
6.（6分）
（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。
（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。
（各占3分。意思对即可）
7.（6分）运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。
（三个要点各占2分。意思对即可）
8.（3分）象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。 （意思对即可）
9.（3分）先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。
（三层意思各占1分。意思对即可）
[二]（18分）
10.（3分）解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。
（三个方面内容各占1分。意思对即可）
11.（4分）叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。
（四个特点各占1分。如果只答“有排盐孔”、“有呼吸根”，该小点不得分。意思对即可）
12.（4分）红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。
（各占2分。意思对即可）
13.（3分）经济价值 环保价值 旅游观赏价值 （每空1分）
14.（4分）说明方法：举例子、列数字、引用等。
作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值；使说明的内容具体、准确，具有可信度和说服力。
（两问各占2分。第一问答出两种说明方法即可得2分；第二问答出一层意思即可得2分。意思对即可）
[三] （15分）
15.（4分）（1）茍且。 （2）假如，假使。 （3）厌恶。 （4）史册。
（各占1分）
16.（4分）（1）（如果二者不能够同时得以，（那么就）舍弃鱼而选取熊牚。
（2）不仅仅贤人有这样的心（或：本心）。
（每句2分。意思对即可）
17.（2分）（1）是故/所欲有甚于生者 （2）山河破碎/风飘絮
（各占1分）
18.（5分）
篇 目
体现中心(或主旨)的句子
共同的追求
《鱼我所欲也》
二者不可得兼，舍生而取义者也。
舍生而取义
《过零丁洋》
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（中心句子各占2分，共同追求占1分）