㈠ 案例：她是天才还是白痴
她是偏才，人的智力是由不同的结构构成的，美国心理学家加德纳的智力多元理论版认为，智力权的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成，1，言语智力;2，逻辑—数学智力；3，空间智力；4、音乐智力；5、运动智力；6社交智力；7、自知智力
就丁文来说，很明显她是智力结构发展不平衡，其逻辑-数学智力发展较好，但言语智力稍有欠缺，遇到这种情况，第一是要调动她对语言文字学科的学习积极性，作为老师不应该批评她，而应该鼓励她，帮她树立学好语文并不难的自信心，即挑战弱项。
第二，不要认为自己数学好就放松对数学的学习要求，相反，要更加努力地学习数学，如果她真的很有这方面天分，那么，多加提高，她就可以通过奥数或者数学竞赛等方式进入专业的数学学习，研究。
但是，她现在才二年级，不要考虑那么多了，先好好学习语文，语言作为一种工具这对她以后很重要，至于如何学好语文，网上肯定有不少专业级的人写的方法，我就不赘述了。
最后，祝她，嗯，好好学习，天天向上！
㈡ 语文天才过来
2.处处留来心皆学问的后一句是源 处处留心皆学问，三人同行有我师。
3.处处留心皆学问的意思是（可在文中找相关语句回答）：在我们的生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方和平常的事情中获得知识。
4请找出第三自然段的过渡句：“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到甜头，而且在生活中也受益匪浅。
5.从小作者身上发生了那两件事让他体会到处处留心皆学问这句话的妙处？
自然课上的小测验得了100分、帮姐姐纠正作文中的错误
6.以上的两件事，你认为作者是个怎样的孩子？
勤奋好学、善于观察、留心生活、认真。
7.写一句名言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
㈢ 小孩上了四年小学换了四年班主任，今年第五年了竟然语文和跟了四年的数学老师也要换这样对孩子有影响吗
我认为 十分有影响！ 你孩子的学校到底是为什么换老师啊
㈣ 哎呀呀，今天去面试碰到了初中班主任，语文和数学老师当面试官
哈哈，我就是从事一对一教学的 数学教师，刚好也是初中哦~
抽题的话，你不熟悉知识 是不行的啊。讲完题 你能来举出来 两道同样类型的题。这样效果会非常好。
我教数学，一对一教了7年了。感觉一对一跟上大课，最大的不一样就是，除去讲题，还得摸清这个学生的心理，做题习惯。根据这些个人信息，去制定辅导方案。这样，学生成绩就很容易提高。
一般从事教育的都知道，不建议学生做太难的题，那些很大一部分都是超纲的，初中数学注重基础训练，能让学生把各个知识点弄明白就已经很不错了。
一般情况下，试讲主要是考察教师的教态，仪容仪表，思维表达能力之类的。所以你试讲的内容一定要思路清晰，也就是说要一环扣一环，讲什么内容出什么的题都要在备课的时候考虑好。教态主要是你要穿着整齐大方，在讲课过程中要与下面的评委有一定的互动，最忌讳的是背对着评委自己看着黑板讲。
我建议你上网多看看视频，因为只有通过对比才能知道自己在备课上的欠缺之处以及跟别人的差距，如果一味觉得自己的课备得很好很充分，那无疑就成了井底之蛙。
太难的题如果是有经验的面试官是不会出的，你抽到一道题后，脑海中要迅速想起来这道题是主要考察哪册课本上的哪个知识点，在试讲的过程中不要只是讲题，要把该题涉及到的知识点都讲清楚，如果把中考是怎么考察这个知识点讲出来效果会更好。
最后最主要的一点是不要紧张，一定要有教师的样，有时候你就算当时试讲地不好，考官觉得你这个人有当老师的潜力，还是会录用的，切记一定要虚心，不要夸大自己。
㈤ 数学好的人聪明还是语文好的人聪明
呵呵。各有所长，但是，我觉得学数学的更聪明些。数学学好了就有了很版好的分析、逻辑推理能力权，而且在学数学的过程中可以培养自己的感悟与思考能力。学习数学这样理性强的学科在遇到与感情有关的问题时会让自己保持清醒、冷静、理智的头脑，不会被感觉牵制。
㈥ 当新语文老师碰上第一次月考日记
一阵揪心的铃声响过，我的心也变得忐忑不安起来，“咚咚，咚咚……”老师的脚步声越来越近了，这时老师走进了教室。喧闹的教室里马上变得鸦雀无声，连自己的呼吸声都听得一清二楚。突然，月考试卷就如雪花一般飞来。这是自从我转学以来的第一次月考，也是人生中的第一次。
考试时，我心中就如有一只活蹦乱跳的小兔子，在不停地奔跑着、跳着，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激荡的湖水一样不平静。我一次又一次的警告自己：一定要认真，不能马虎。正当我写完基础题和阅读题要开始写作文的时候，笔突然没墨了，我的心慌了：怎么办。我该怎么办呢？我停了下来。猛然间，我才发觉我应该还有一只备用的，我忙打开铅笔袋，将那只备用的笔拿了出来。我慌慌忙忙地写着，生怕马上要收卷了，不一会儿就收了笔。望着前面的字迹，这才发觉我写的字太过于潦草、太小，又用了修正带，这肯定又会扣个一分两分的。心中充满内疚，后悔得不得了。
考试时的教室里，同学们正全神贯注的写着试卷，教室里没有声音，只有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着笔头思考问题，有的正文思如泉，把想好的答案写在试卷上，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。
“收卷。”突然，老师一声令下，我颤抖得交了卷，坐在位子上回忆着考试试卷上的内容和题目。我的耳朵中灌满了同学们议论考试试卷答案的声音，我听不下去，也不想去同他们一起讨论。生怕我会提前知道我要考砸了的消息。
第一次月考的作文篇2
一转眼，步入初二就已经一个月了，新的学习环境、课程进度、给我们初三学习带来了全新的挑战。经过一个月的适应和学习，我们迎来了初三的第一次月考。
通过初一的努力和积累，这次考试没有之前那么紧张，但我们不仅不可以有丝毫懈怠而且要更加重视。进入初三的每一次考试都更加重要，因为每次考试成绩都会成为你与别人在中考中竞争的资本。“物竞天择，适者生存”，生活中都是竞争，只有竞争才能激发人们不断向前的意志，才能较为公平的选出优秀的人。这与自然界中物种之间的竞争道理相同，随着自然界的变化，只有适应变化的物种才能被留下。所以要想成为优秀的学生，不许实行竞争的压力和学习的紧张。
这次月考的题也不算很难，但又处处“暗藏玄机”，需要我们高度认真将老师讲的内容记牢固。成绩的好坏取决于你的努力，也许有许多老师千叮咛万嘱咐的知识点和题型依然做错了，但是与其追悔莫及，不如汲取教训，争取在下一次的考试中不要再犯这种错误。种一棵树，时间是十年前或现在。如果十年前的那棵树没有种上，那不如趁现在就种上，等到十年后，收获它的果实。学习也是如此，如果你之前没有好好努力，后悔倒不如从现在开始全力以赴，迎头赶上，迎接未来。即使努力了，也可能不会一帆风顺但还是要相信“一分耕耘，一分收获”。失败了也一定不能够气馁，命运的曙光依然会眷顾那些不言放弃的人，坚信只有你才能成就你自己。这次月考也并不能代表一切，比期中考，这只是一个小开端。在准备中考这个长跑比赛中，没有人能够一直加速，只要你时刻不松懈，在最后冲刺的时候用尽全力，你不一定比别人差。
希望每个人都能够从这次月考中吸取教训，发扬自己的长处，找到适合自己的学习方法，客观分析得失，为初三带来一个良好的开头。相信只要有付出就一定会有成效！
㈦ 语文天才进！
1、在严寒的冬天，这样之后才知道松柏是最后凋谢的。
2、读书人不可一不刚强勇毅内，因为他肩容负着重大的使命，路途遥远。把实现“仁”的理想看作是自己的使命，不也是很重大的吗？死了之后才停止，不也是很遥远吗？
3、大概就是“怒”了！自己不想做的事情，不要施加在别人身上
㈧ 语文天才快来！我又遇到难题了！（在线等）
不一定好看，
㈨ 语文天才是咋练成的那数学的呢
语文是感悟的，象和喝茶一样，开始有点苦，越品越甜。不过注意积累，生字，特别是古文
数学是想+做，做上100道就会有感觉，天才很少，起码一般人都不是