1. 巜我的语文老师》
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
2. 从维熙的《回忆我的语文老师》好句赏析
这是一部具有浓郁生活气息，溢满爱心、执着和勇气的成长小说。少年海子因养鸽版子体味到了前所未权有的惦念、喜悦，却因意外丢失鸽子倍感烦恼和悲伤。当解救鸽子的所有路径被一一堵死，海子将怎样直面困境，找回心爱的鸽子？
作家用儿童本位的朴素自然的语言，将记忆中最鲜活的故事生动地还原出来，通过少年海子守护鸽子的故事，写尽了纯真年代里的乐观坚强和成长滋味。
3. 曹文轩《我的语文老师》中回忆了哪两件事
第一件事：语文老师初上讲台为他们讲解什么是语文。
第二件事：语文老师批评他作文写的不好，而后开导教育他的事情。
4. 回忆我的语文老师曹文轩阅读答案对才气，有时候会害人的理解
一个人的才华是弥足珍贵的，就会妄自尊大，从而迷失自已
5. 回忆我的语文老师中，回忆的是语文老师第一自然段写数学老师是否离题
不算的，写数学老师那一段内容相对比较少，是为了说明不仅仅是有非常好的语文老师，其他老师也非常好。这一段很自然地引出语文老师，这样写使文章更生动。
6. 阅读回忆我的老师的短文并回答问题
我的班主任老师是叶老师，她个子不高不矮，梳着光滑整齐的头发，浓而细长的眉毛下，总有一双闪亮而温柔的眼睛在时时刻刻注视着我们。
我们班的班主任是一个对工作极其认真负责的好老师，同学们既喜欢她又很怕她，因为她上课的时候对我们很严厉，要是谁上课做小动作不认真或者在做别的事，她先是严厉地望着那位同学，如果那同学还不遵守课堂纪律，叶老师就走下去敲敲他的桌子，让他认真听讲。叶老师的语文课讲得生动有趣，她总是能举出很多和学习有关的课外小故事给我们听，让同学们听得津津有味，不知不觉下课铃响了我们还舍不得下课。
叶老师在生活上也很关心我们。有一次，我生病了要吃药，因为我怕不记得时间吃，所以就把药给叶老师，让她到时间给我吃，到了中午的时候，叶老师就把药拿进来给我，让我快点吃下，并且还关心地问我好点了没有，一连几天，叶老师都按时给我吃药，我的感冒很快就好了。我的眼睛视力不好，但是我个子又高，本来叶老师是很公平的按高矮给我们排座位的，我要座后面去，但是叶老师为了照顾我的眼睛，还是把我调到前面点，让我能看清楚黑板上的字。
叶老师无论在学习上还是在生活上对我们每一个同学都很关心很照顾，对学习成绩不好的同学她总是不厌其烦的一次又一次教他们，直到教会为止。
我们的班主任叶老师真好，我为我有这样一位老师而感到骄傲和自豪。
7. 我的语文老师曹文轩的阅读答案
参考答案：文章主要叙述的两件事：（1）老师在第一节课给我们阐释什么叫“语文”；
（2）老师在一次作文课上狠狠的骂我作文很糟糕，课后耐心教导我，使我进步。
2、 请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。
她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。
参考答案：“一本一本”写出了老师的细心与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后，情感没有原句那么鲜明。
3、文中两次写到“这就是我的语文老师”，请结合语境，说说这两个句子分别表达了“我”怎样的情感？
参考答案：结合文中叙述的两件事分析文中两次写到“这就是我的语文老师”，得出这两个句子分别表达了“我”：（1）抒发作者对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹；（）对语文老师给的教诲表达无限的感激之情。
4、 结合选文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？
参考答案：结合文中叙述的两件事得出“我的语文老师”是一个知识渊博，教学方法独特；对学生要求严格，关爱学生成长的人。
5、曹文轩，当代著名作家，北京大学教授，2016年4月4日获“国际安徒生奖”，请联系作者的成就，说说你对文末划线句子的理解。
参考答案：在作者心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导，使其明确了方向，并一直成长为在文学上有成就的人。假如没有这个语文老师的关心，估计就没有作者的今天。
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曹文轩《我的语文老师》中回忆了那两件事
第一件事：语文老师初上讲台为他们讲解什么是语文。 第二件事：语文老师批评他作文写的不好，而后开导教育
8. 回忆我的语文老师中为什么说女性
回忆我的语文老师曹文轩
我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别
喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地
擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写
那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用
相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代
性很强的画。
那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大
学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽
的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课
笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋
转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨
不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色
的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知
道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文
写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法
接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了
离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石
子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而
几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一
会儿。”然后我