课时达标八上语文答案

㈠ 八年级下英语课时达标100分的问题，答案！！

1 neck
2 sore
3 back
4 message
5 passengers
6 cut
7 chewing
8 happened
9 nurse
10 pain

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㈡ 全能学练课时达标练与测答案数学八上配北师大二附中

我很爱他？

㈢ 课时达标八年级上册语文第62页作文

*****************************************************************************************************************************************************************************************************别

㈣ 求八年级下语文课时达标答案。。。。

把题发出来

㈤ 物理课时达标练与测八年级下册达标检测答案

几种物质的密度：
金 19.3×103kg/m3 铝 2.7×103kg/m3
银 10.5×103kg/m3 铜 8.9×103kg/m3
钢、铁 7.9×103kg/m3
一、选择题。（每题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项序号填在题后的括号中）
1．冰块熔化成水的过程中,物理量不变的是( )
A.质量 B.密度 C.比热容 D.体积
2．感受身边的物体：质量为1.5×104mg的物体，可能是( )
A.你的电脑 B. 你的课桌 C. 你的钢笔 D. 你的质量
3．现代宇宙学告诉我们，恒星在演变过程中，会形成密度很大的天体，如白矮星、中子星或黑洞．据推测，1m3中子星物质的质量是1.5×1015t，则中子星的密度约（ ）
A．1.5×1012kg／m3 B．1.5×1015 kg／m3
C．1.5×1018 kg／m3 D．1.5×1021 kg／m3
4．如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图象。以下分析正确的是（ ）
A．同种物质的质量跟体积的比值是不同的
B．不同物质的质量跟体积的比值是相同的
C．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小
D．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大
5．农民在培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，
采取了相应的措施，下列说法正确的是（ ）
A．傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低．
B．早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可提高秧田的温度
C．早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较多热量，可提高秧田的温度
D．田里应一直灌水，因为水的比热容较大，能够吸收热量较多，就可以提高秧田的温度
6．欲称出约39g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是（ ）
A．30g、9g B．30g、5g
C．20g、10g、5g、4g D．20g、10g、5g
7．1919年，卢瑟福用α粒子从氮原子核中打出的粒子是（ ）
A.电子 B.中子 C.质子 D.夸克
8．如图有三只相同的玻璃杯，盛有等质量的酒精、纯水、盐水。ρ盐水>ρ纯水>ρ酒精，则甲、乙、丙玻璃杯中分别是( )
A．甲是纯水、乙是酒精、丙是盐水；
B．甲是纯水、丙是酒精、乙是盐水；
C．乙是纯水、甲是酒精、丙是盐水；
D．丙是纯水、乙是酒精、甲是盐水。
9．一正方体金属块,其质量为21.6g，其大小如图3所示（同实物等大）。该金属块是由下表中的某一金属物质组成，请你判断，组成该金属块的物质是( )
A.银 B.铝 C.金 D.铁
10．以下说法中正确的是( )
A、在室内打开酒精瓶盖，过一会，整个室内都有酒精味，这是酒精分子运动引起
B、固体分子作用力大，故固体分子是静止的
C、用锉刀锉铁件时，得到很多细小的铁粉，每一粒铁粉就是一个铁分子
D、分子间作用力要么只有引力，要么只有斥力
11．某汽车驾驶员看到前方有一块路牌，如图所示，于是决定改道行驶，其原因在于（ ）
A.他的车速太快
B.他的车太高
C.他的车太宽
D.他的车太重
12．甲、乙两个物体,质量、初温都相同,甲的比热容大于乙的比热容,当它们吸收相同的热量后,相互接触,(不计热量损失)下列说法正确的是( )
A. 热量从甲物体传到乙物体 B.甲、乙物体之间不发生热传递
C. 热量从乙物体传到甲物体 D.温度从乙物体传到甲物体
13．下列有关"海陆风"形成的原因解释不正确的是 ( )
A.海风是由于白天沙石温度高于水的温度,地面气压低于海面气压形成的
B.海风是由于夜晚沙石温度低于水的温度,地面气压高于海面气压形成的
C.陆风是由于夜晚沙石温度低于水的温度,地面气压高于海面气压形成的
D.海陆风的形成的原因,归根结底是由于沙石比热容小于水的比热容的缘故
14．一架托盘天平游码标尺上的分度值为0.2g,标尺的最大示数为5g。把天平放在水平台上，调节平衡后，在天平的左盘中放入被测物体,右盘放入一个5g的砝码,横梁指针指在分度盘的中线的右边；从右盘中取出5g砝码后,放入两个2g的砝码,指针指在分度盘中线的左边,要测出被测物体的质量，应( )
A.将平衡螺母向外旋出 B.以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体的质量
C.将平衡螺母向内旋进一点 D.移动游码,使指针在分度盘中线
15．一个质量为0.25㎏的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5㎏，若盛满某液体时称得质量是1.75㎏，那么该液体的密度是( )
A、1.75×103 kg/m3 B、1.2×103 kg/m3
C、1.16×103 kg/m3 D、1.0×103 kg/m3
16．如图,甲、乙球体积相同，此时天平平衡,则ρ甲：ρ乙为：
A. 4:3 B. 1:2 C. 3:4 D. 2:1
17．在公众场所一个人吸烟，其他人都会“被动吸烟”，对此解释你认为正确的是（ ）
A.一个人吸烟，其余人羡慕也跟着吸烟
B.这个人抽烟，烟雾扩散在周围空间，空气中含有烟的分子，并在不停的运动
C.烟雾分子保持静止，人自己主动吸进烟雾
D.被动吸烟是因为烟雾分子比较大，人容易吸入肺中
18．下列关于分子之间存在引力或斥力的说法中错误的是（ ）
A．两块铅块压紧后连成一块，说明分子间有引力
B．碎玻璃不能拼在一起是由于分子之间有斥力
C．一般固体、液体难压缩，说明分子间有斥力
D．拉断绳子需要一定的拉力，说明分子间有引力
19．通常情况下的原子与组成它的微粒中不显电性的是（ ）
A、质子、中子 B、整个原子、原子核
C、整个原子、中子 D、整个原子、质子
20．下列微观世界的尺度排列正确的是 （ ）
A、病毒—分子—原子—质子—原子核—夸克
B、病毒—原子—分子—原子核—质子—夸克
C、分子—原子—病毒—原子核—质子—夸克
D、病毒—分子—原子—原子核—质子—夸克
二、填空题。（每题1分，共43分）
21.纯水的密度是 g/cm3，合 kg/m3，表示的物理意义是
。水的比热容大小是4.2×103J/(kg•℃)，表示的物理意义是
。
22．在一药品说明书上标有如下内容：硝酸异山梨酯片(消心痛)5mg×100片，用法：病情发作时舌下含化，一次5~10 mg，一日2~3次。请问病人一次服用 片。
23．如图是一只家用电灯泡，应用了较多的物理知识，玻璃和钨丝是灯泡的两种主要材料，这里主要利用他们的物理属性是 、 .
24．我国海南岛四周环海，正常情况下，相比内陆地区，早晚的气温变化较
（选填“大”或“小”），主要原因是因为海水的 比陆地 （填“大”或“小”）。
25．右图中盒装纯牛奶的体积为 m3．若该牛奶的密度是1．2×103kg／m3，则牛奶的质量为 kg。喝掉一半后，牛奶的密度将 。(填“变大”、“变小”或“不变”)
26．1897年 发现了电子，进而认识到原子是由电子和 组成的；20世纪20年代，科学家发现星系的光谱向长波方向偏移，这一现象说明星系在 。
27．两滴水银靠近时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着 ，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明 ；酒精和水混合后，总体积会_______，说明_______ _____ 。
28．把铁棒、纸、大理石、水、钢尺、玻璃这六种物体分类，其中一类是 ；另一类是________ _ _____ ____；分类的标准是_____ 。
29．在使用托盘天平测物体质量的实验中：
⑴将天平放在 ，将游码移至 后，若发现天平指针在分度标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是 。
⑵实验中，当天平右盘内所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是 g。
30．在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。

下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
（1）比较1、2两烧杯的实验记录，可得出 。
（2）比较3、4两烧杯的实验记录，可得出 。
（3）比较 （填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同。
（4）综上所述，物体吸热的多少与 、 和 有关。
31．下面是一位同学在测量金属块密度时的实验步骤记录。
A：用天平称出金属块的质量，其结果是m1=79g。
B：在量筒内注入适量的水，用天平称出量筒和水的总质量为m2=180g。
C：在量筒内注入适量的水，量筒的读数为V1=50.0ml。
D：将金属块放入量筒中，用天平称量筒水和金属块的质量为 m3=259g。
E：将金属块放入量筒中，量筒的读数为V2=60.0ml。
上述步骤中，多余的步骤是__________(填序号)，金属块的体积为_______cm3，金属块的密度为________kg/m3。步骤中“适量”的含义是：水最少应 ；
水最多应__________________________________。
32．在做测定盐水密度的实验时，甲、乙、丙三个同学设计了不同的实验方案。其中甲、乙两同学的实验步骤如下表所示。老师对这两种方案分析后指出：其中一种方案导致测量值比实际值偏大，另一种方案导致测量值比实际值偏小，而丙同学的方案是最好的。请你在下面表格中填写出丙同学的方案及表达式。
甲同学 乙同学 丙同学
1 测出空玻璃杯的质量m1 测出空玻璃杯的质量m1
2 测出装有盐水的玻璃杯的质量m2 将适量的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V
3 将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积V 将量筒中的盐水全部倒入玻璃杯中，测出总质量m2
4 计算出盐水的密度 计算出盐水的密度 计算出盐水的密度
表达式
你认为甲、乙两同学的方案中， 的方案导致测量值比实际值偏大。
三、计算题（5+6+6=18分）
33．从常州市有关部门获悉：从2007年1月1日起调整市区自来水价格，民用水价由2.30元/吨调到2.70元/吨，其余行业用水也相应调高。有一家用长方体游泳池，长3.5m，宽1.2m，水深1.0m。(池底是水平的)
(1)求游泳池中水的质量；(2)每更换一池水需花多少元钱?

34．小明在玩耍时把一小铁球抛入水中，他发现铁球浮在水面上.小明想：铁球为什么浮在水面上？他作出的猜想是：铁球可能是空心的。他想设计实验进行探究，他需要的实验器材应该有 。
通过实验他收集到如下数据：
铁球的质量m/g 水的体积V水/ml 水和铁球的总体积V总/ml
79 60 75
(1)该小铁球是空心的，还是实心的？写出依据。
(2)若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大？

35．“乌鸦喝水”的故事你不陌生吧．如图所示，若有一只容积为3×10-4m3的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为10g的小石子投入瓶中，当乌鸦投入了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：（1）瓶内石块的总体积；（2）石块的密度．

㈥ 物理课时达标练与测八年级上册人教版达标检测答案

参考答案
一、选择题
1．C 2．A 3．B 4．A 5．A 6．D7．D 8．A 9．D 10．C 11．D 12．D
二、填空题
13．3．0×108 长度 14．色散专 绿光 15．反 虚 玻璃板
16．复色光属 折射 17．反射 高 18．上升 下降
三、作图题
19．如图所示 20．如图所示 21．如图所示 22．如图所示

四、实验题
23．(1)虚 (2)相等 (3)相等 (4)不变
24．(1)如图所示

(2)刻度尺、白纸(答出刻度尺就可得分)(3)步骤：①将近视眼镜正对着太阳光，白纸与眼镜平行；②用刻度尺量出白纸上亮环的直径为D；③量出白纸到眼镜的距离为L；④量出玻璃镜片的直径为d。或者画图(4) (5)答出太阳光正对着近视眼镜即可得分
五、应用题
25．(1)光从传播速度大的物质斜射人传播速度小的物质中时，折射角小于入射角；反
之，光从传播速度小的物质斜射人传播速度大的物质中时，折射角大于入射角。
(2)如图所示。

㈦ 八年级上册课时达标 物理 第一章达标检测试题

1．声音的发生和传播
发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声
声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升
回声——回声所需时间和距离；应用
计算——和行程问题结合
2．音调、响度和音色
客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅
主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度
音色——作用；音色由发声体本身决定
3．噪声的危害和控制
噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染）
1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源）
2．光的直线传播
光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位
3．光的反射
反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系）
镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P79图5-40；应根据现象回答）
4．平面镜
平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜
5．作图——按有关定律做图
1．光的折射
折射——定义（……方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等）
2．光的传播综合问题
注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像
3．透镜
透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法）
凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴）
透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射
变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等
黑盒问题
4．凸透镜成像
三条特殊光线（过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴）；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用
1．温度计
温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）
使用方法——体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体）
温标——摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度
2．物态变化
熔化和凝固——实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象
汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容）
液化——两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化）
升华和凝华——实例
3．物态变化中的热量传递
吸热——固→液→气（即使温度不变也有热量的传递）；放热——气→液→固
4．其他
现象解释——例：P3图0-3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；℃和K）
第四章 电路
1．摩擦起电 两种电荷
静电——电荷种类的判断；验电器结构（P45图）；电量（单位：库仑C）
物质微观结构——原子结构（可与化学中原子概念对照）；摩擦起电原因（核外电子的转移）
2．电路相应概念
电流（及方向：正电荷移动方向）；电源；导体、绝缘体；串联、并联；电路中的自由电荷及运动方向；电路图；通路、断路及短路；常见电路（楼道电路；电冰箱电路：第一册P60图4-18）
等效电路的判断——先去除电流表／电压表（电流表：短路；电压表：断路）再做判断
1．各个物理量（I、U、R、P）的定义、单位（单位符号）及含义、换算
电流表、电压表的使用方法（量程及量程的选择、串并联、正负极、能否直接接电源两端）及其构造
2．电阻的测量（基本方法及变化）；影响电阻的因素；滑动变阻器的构造及使用（P94图7-7）；变阻箱的使用及读数（P95图7-9、7-10；电位器）；滑动变阻器的变形（如P101图7-19）
3．欧姆定律及变形（注意物理意义）
4．串并联电流、电压、电阻公式（注意条件。如串联时功率和电阻成正比，并联时成反比；焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于一切电路）
常用结论（各比例式；当滑动变阻器的阻值变化时，电路中各物理量的变化情况-注意推导顺序）
5．电功——W=UIt=UQ；电能表及利用电能表测功率（P130）；
电器铭牌；电冰箱工作时间系数（P130）
6．电学计算——①画等效电路图（几个状态画几个图）；②按串联、并联找等量关系和比例关系；③求解（注意电流、电压、电功率均应取同一状态下的值）

㈧ 创新课堂课时达标分册语文八年级上参考答案，我要啊~急用

古今中外的教育家们尽管教育思想和教育风格各有千秋，但有一点是相同的——爱的教育。孔子说：“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”苏霍姆林斯基：“我把整个心灵献给孩子。”……这些观点都体现了爱心教育。同样，好的作文评语也应该融入教师的爱心。
学生辛辛苦苦完成一篇作文,都非常急切地想知道教师会怎样评价自己的作文。因此,教师要及时给予批改。教师的评语要肯定优点,指出不足,以帮助学生提高写作水平。而把爱心融入作文评语主要体现在肯定优点时要注意激励性，指出不足时做到民主平等。
叶圣陶先生说:“批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。”因此，对于学生用心创作出来的作文，无论是寥寥无几的眉批，还是三言两语的总批，都必须坚持以鼓励为主的指导思想，把爱心融入作文评语中。
美国心理学家罗森塔尔博士用实验表明：一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧和成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能给予自己无穷的力量。一般来说，教师是学生信任和崇拜的人，因此，教师在作文评语中运用激励性的语言对学生的促进作用是可想而知的。所以，教师在批阅作文时，要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得恰当，一个句子写得生动，一个段落写得精彩，都要作好记号，作为学生的一个成功之处，在评语中由衷地为其喝彩，大加赞赏。
例如：一位平常不太爱写作文并且作文水平很低的学生，在一次作文中有一段描写太阳出来时云层变化的文字，用了一连串的比喻句，写得非常精彩。我给他写的评语是：“没想到你的观察是如此的细心，你的想象力更是比一般人丰富多了，你已经具备了当作家的条件。相信只要假以时日，你的作文一定会让老师和同学刮目相看！”从次，他爱上了作文，作文水平突飞猛进，他写的作文也经常被我当作范文在班上朗读，还荣获过全国“新世纪杯”作文大赛二等奖。
又如：我国文学大师茅盾小学时的作文曾得到了他的老师的充分肯定和高度赞赏：“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造，其竭力用功，勉成大器。”“前程远大，未可限量，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也。”这些赞赏性的评语，给予了少年时的茅盾坚强的信念和极大的鼓舞，成为他进行文学创作的动力和源泉。
由此可见，激励性的评语能激发学生的写作兴趣，增强学生写好作文的信心，鼓舞学生不断奋进，这是爱心融入评语所带来的良好效应。
把爱心融入评语的另外一条重要的途径是在评语中体现民主性。陶行知先生对民主教育是如此定义的：“民主教育一方面是教人争取民主，一方面是教人发展民主。”李镇西老师是这样理解民主的：民主教育意味着“尊重”——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……而作文中的民主性也就体现了对学生的尊重和爱护。
例如：一位学生描写田径赛时的情景：“枪声一响，运动员们飞一般地在跑道上驰骋起来。”这句话中，“驰骋”一词用得不恰当，我就在旁边写上批语：“请你结合刚刚复习到的‘辨析并修改病句’的知识思考一下，‘驰骋’一词用得恰当吗？怎样修改才好呢？”过后，这位学生在作文本上把这个病句更正过来了。在以后的写作中如果碰上自己拿不定主意的词语，就主动找我商量确定。
又如：一位学生写了一篇优秀作文，但美中不足的是书写马虎。我在他的文章结尾处写的评语是：“如此优质的文章，如果配上整齐的文字书写，将会相得益彰。你以为呢？”从此以后，这位学生果然写出了文质兼美的作文。
这些评语，一改那种教师高高在上的说教，代之以商榷性的问句，把教师和学生摆在了平等对话的位置上，营造了一种和谐的民主氛围，让学生体味到了一种被人尊重的幸福感，从而促使学生主动学习，不断提高写作水平。这同样是把爱心融入作文评语所带来的良好效果。
当然，把爱心融入作文评语还有多种方式。总而言之，只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评论，都能调动学生写好作文的积极性，促使学生不断进步

㈨ 八年级上册人民出版社，课时达标语文的答案

没有，自

己做吧

㈩ 求全能学练课时达标（练与测）八年级下（语文）答案

课时达标练与测语文（配江苏）八年级下，新疆青少年出版社，总主编黎启阳。...是有一些难度.先采纳我吧.这可是一个非常重要的课时达标.采纳我后.我立马...