❶ 英语暑期辅导班初二升初三备课资料
我是初三的学生，是我的话，我希望教清楚12个语法，和一些固定搭配，还有不定式版和分词结构，权像单词什么的自己就能背，要讲就讲需要理解的，，切记1.不要讲的时候，光说定理一样的，要将原因，我们班的英语老师就光讲定理，我们同学超烦他，上课全睡着了。2.要有耐心3.要根据不同的人，采取适合他的教学方式（这是最主要的）
o(∩_∩)o... 祝你好运啦！
❷ 小学三年级英语家教教案，暑假做家教的，光看书的话觉得不够用，每天三小时补习时间
用半个小时先把最基本的知识讲解一下，然后用一个小时左右的时间看些最内简单的英语小短剧或小故容事，激发一下兴趣，留几个简单的英语问题，让他用最简单的话来回答，最后留半个小时左右的时间做一个小练习，讨论一下刚才看过的故事里的主人公，让他说说自己的想法。
❸ 初中教师暑假放两个月吗还是8月底回学校备课
你好，看你学校的性质啦，如果是公立学校，一般暑假也就是45天，开学后才会备课，如果民办院校的话，看学校的具体安排，有些学校是不放假的，祝你好运！
❹ 如何安排暑假活动，集体备课会议记录
俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。
只有搞好集体备课才能整体提高教学质版量。 一、权集体备课的好处 ①有利于充分发挥集体智慧，做到知识共享； ②有利于准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高； ③有利于教研活动的开展； ④有利于省时、省。
❺ 教师有寒暑假，却还嫌累，为什么
你可别只看到了老师放假的惬意，看不到老师平日里的呕心沥血！
有人说，老师们每年两三个月的假期是用剩下9个月的透支换来的，不假，咱们老师们为了学生、为了班级，牺牲的个人时间也许比这两个月的假期时间还要多呢！
更重要的是，老师们2个月的暑假≠2个月的享乐！备课、培训、值班、家访……一样都不能少！
今天好师妹给大家看看
老师们的心里话！
凭啥老师有寒暑假？
就凭这……
一、课表，绝非徒有其表
当老师，最令你义愤填膺的一句话是不是——老师不就是每周几堂课吗？
其实，课表课表，绝非徒有其表，每一堂课的背后，是教案、是课件、是学生、是讲台、是作业、是家长、是考试、是评价、是检查……此处省略一万个字！
就说批改作文吧，一篇作文八百字，四五十篇作文，得有四五万字吧，批改一次就是精读一本中篇小说，并且情节各显神通语言各领风骚。读罢，你还要圈圈点点写评语，就算你是点评大师，也会有点儿抓狂的。
二、老师用一生在备课
苏霍姆林斯基讲过一个故事：一位有30年教龄的历史老师上了一堂精彩的公开课，有人就问：“老师，您的课堂太有感染力了，你花了多久时间来备课？”这位历史老师回答：“每一堂课，我都用终生的时间来备课，但现场准备，却只花了十五分钟。”
是啊，老师就是用一生在备课，哪一堂课不是穷尽你毕生之所学？一句“把教材读厚，把课文教薄”，最见老师的心血啊！
所以，“台上一分钟，台下十年功”，若用在老师身上会更加精妙。你不但要读教材，还要读学生；你不但要讲知识，还要讲道理；你不但要抓当下，还要想未来……
三、一堂课，
哪有45分钟那么简单
一堂课，哪里是45分钟那么简单啊！
时间嘀嗒，你得让数十个哪吒不闹海，还要教他们博古通今知书达礼。教育最殚精竭虑的事儿，就是要用短短的45分钟，影响别人长长的一生。
比如，老师要思量如何将45分钟的课堂安排得精彩纷呈！5分钟精彩演讲，5分钟配乐朗诵，5分钟小组竞赛，5分钟电影欣赏，5分钟动手操作，5分钟文本改写……一分一秒皆要苦心熬制，其繁复精细，不亚于烹一道名菜“佛跳墙”。
四、老师，
从来就不只是老师
老师从来就不只是老师，术业专的要承担学科组长的角色，文笔牛的不做宣传干事也是可惜了……
每一种角色，除了用心扮演还要迅速切换——学生无精打采，你得是个超级演说家；学生文具失踪，你得是个神探福尔摩斯；学生心情不爽，你得是个知心妈妈。
五、有一种辛苦叫当班主任
一个普通的任课老师尚且“压力山大”，更不要说承载了一整个班级管理压力的班主任了。
教务处、政教处、校长室......所有的部门，最先想到的都是班主任。要是再遇上一帮调皮的孩子，那班主任的生活就更加“鸡飞狗跳”：“你们班的某某又闯祸啦！”“你们班的纪律太差！”“今天你们班的卫生检查不合格”，这样一来，难得的休息时间泡汤也是常事。
偶尔，还会碰到一些不是很友善的家长，也是很让人头疼……反正吧，你不曾当过小陀螺，你就不知道班主任的晕啊！
六、与家长沟通，
没点技术真不行
做老师，如果遇见通情达理的家长，是一种幸福。
但，不可避免地会遇见一些不理解老师工作的家长，也真够头疼的：
管得严了，会心疼孩子、怪老师……
❻ 我课外培训班老师，平时周末满课，工作日备课。明天开始，暑期一个半月天天从早到晚天天上课。想想都觉得
每一张钞票都不是好挣的，与其在这里害怕，不如好好备课，早日评上骨干教师
❼ 题目:最近，你们学校开展了哪些暑假活动是如何开展的你从中有怎样的收获 提问: 求
首先是提高和统一认识。我们召开学校校本研训领导小组会，统一思想；召开全校教师大会，高校长作总动员；召开行政会，协调安排，教科处负责组织，现教处提供技术指导和支持；教科处召开年级组长、教研组长和备课组长会议，从操作层面进一步落实。
其次是经费保证。学校从紧张的经费中拨出专项培训费。
第三、加强过程管理。网络培训的特殊性和需要加强过程管理，我们采取以下措施：
1、充分利用教师行动网的管理功能，管理员适时进行在线学习管理。管理员每月进行一次学习情况管理，查看教师上课次数、提问次数、回帖次数等情况，并及时与教师沟通、向学校主管领导汇报，当好教师学习的帮手。
2、发挥教师博客作用，拓展当代教师专业化成长与发展与自我培训的能力。学校通过一学期一次的检查，和一年一次优秀博客的评比，让全体教师能参与到活动中来，通过博客提高自身的素质与能力、专业化水平，使教师们能利用网络来展示自我，与各个教育同行交流。博客要求有教学反思、教学随笔、学习心得、教学教育管理论文等这几类，这样既丰富了自己的博客，又让网络学习落到实处。
3、在现有条件下，积极开展网络备课探索。网络备课是伴随着互联网的发展和新课程改革的环境下兴起的。它是基于互联网或校园局域网环境下的一种“交互”、“共享”的备课行为。它与基于单机上的“电子备课”是不同的。电子备课是将传统的“写教案”改用WORD的“打教案”，是一种个人形式，缺乏整体的“交互”、“共享”。 通过相互交流与切磋，参与网络备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，网络备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也促进老教师不断进取与提高。
第四、将参加网络培训纳入年度考核。将网络培训在学校年终考核中设专栏进行考核。
总之，以人为本，以校为本，我们的校本研训才有载体，才有活力，才有实效！进一步加强“校本研训”工作的力度，努力建设一支学习型、研究型、创新型、智慧型的高素质教师队伍，为实现办学目标而奋斗，是我们加强“校本研训”工作的初衷，是我们工作的基础和目标，是我们的希望所在。高培刚校长的高度重视和积极参与是我们校本研训得以有效开展的前提所在。我们肯定一点：在专家引领、同伴互助等过程中，必定以“空杯”的心态去聆听、体验、感悟和实践，唯有此，我们今后的故事才会更精彩。我们的智慧之花才会在校本研训的过程中绽放！