六年级下册语文第一课答案

1. 六年级下册语文创维新课堂作业本第一课的参考答案

（1）
通国：全国抄
善：善于；擅长
弈：袭下棋
诲：教导
援：引,拉
俱：一起
（2）
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心两意 ,结果 前一人比后一人学得好 .这个故事告诉我们 做任何事都要专心致志,不可三心二意 的道理.
（3）
难道是因为他的智力不如前一个人吗?说：不是这样的.
（1）
故：原因
汤：热水
决：判断
熟：谁
（2）
另一个小孩认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近.
谁说你的知识渊博呢?
（3）
从文中 （孔子不能决也） 一句.方法是 （视觉和感觉） .在辩论过程中.都很 （善于观察、说话有理有据）.表现出了 （不知为不知、实事求是） 的态度.
（4）
敏而好学,不耻下问.
知之为知之,不知为不知,是知也.
三人行,必有我师焉.
学而时习之,不亦乐乎.

2. 人教版六年级下册语文课堂作业本第一课里的一题答案

（1）
通国：全国
善：善于；擅长
弈：下棋
诲：教导
援：引，拉
俱：一起
（2）
课文记叙了内两个人容跟弈秋学下围棋，一人 专心致志 ，一人 三心两意 ，结果 前一人比后一人学得好 。这个故事告诉我们 做任何事都要专心致志，不可三心二意 的道理。
（3）
难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

（1）
故：原因
汤：热水
决：判断
熟：谁
（2）
另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
谁说你的知识渊博呢？
（3）
从文中 （孔子不能决也） 一句......方法是 （视觉和感觉） 。在辩论过程中.....都很 （善于观察、说话有理有据）....表现出了 （不知为不知、实事求是） 的态度。
（4）
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦乐乎。

3. 新课堂六年级下册语文第一课答案

写出“之”在句子中的意思
1.弈秋，通国之（的）善弈者也。
2.一人虽版听之（弈秋的教导权），一心以为有鸿鹄将至，思援弓卓而射之（它：天鹅）。
3.虽与之俱学。
写出下列句中加点字的古今义。
1.思援（引，拉）弓卓而射之。 加点字：援
2.我一日始出时去（离）人近。 加点字：去
3.及其日中如探汤（热水）。 加点字：汤

4. 人教版语文六年级下册第一课的课后题第四题答案

《学奕》告诉我们学习必须要专心致志，绝不可三心二意的道理。《两小儿辩日回》告诉我答们：孔子是一位圣人、大学者，然而他也有不明白的问题，可见学习是无止境的。我们还要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的精神，决不能不懂装懂。我们还要学习两小儿善于观察、勤于思考、大胆质疑的精神。

5. 人教版六年级下册语文第一课课后练习题第四题答案

人们懂得的东西总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。两小儿的辩斗表现了古人认识自然探求客观事理而独立思考大胆质疑的精神。表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。

6. 六年级语文第一课答案

文言文两则奕秋，通国之善奕者也。 之（的 ）
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。之（弈秋的教导 ) 之（鸿鹄 ）
虽与之俱学 之（前一人 ）弈秋全国最擅长下棋的人，让弈秋教导二人下棋，一人专心致志（集中意志），只弈秋教导，另一人虽然听，但一心想着天鹅将来到（原是生丝绳，这里指系着丝绳射鸟用的箭）（到），想拉开系着丝绳射鸟用的箭的弓而射天鹅，和前一个学生一起学，但不如前一个学生矣（文言助词）。是因为是这，后一个学生不如前一个学生聪明吗？孟子说：不是这样的。
孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗?”

另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样（也指天气热），这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?”

孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你知道的事多呢?”
仿写句子
日出大如车盖，及日中则如盘盂。
日出大如（圆轮 ）及日中则如（瓷盘 ）
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
日初出（冷冷清清 ）及其日中如（炙烤 ）
先说字再说句子的意思
我以日始出时去人近
以（以为，认为 ） 去（离 ）
为是其智弗若与？
为（是不是 ) 弗（不 ） 若( 如）
用竖线画出下列句子的朗读节奏。
我以|日始|出时|去人近
此不为|远者小|而近者|大乎
思援|弓缴|而射之《列子》是先秦时著作集，内容多记民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，直到现在，仍有较高的文学意义及思想寓义。
《列子》,相传为战国时列御寇所著。列御寇，亦作圄寇，圉寇。相传为战国时道家，郑国圃田（今河南郑州市）人。师事金丘子林（名林，郑人），学本于黄帝、老子，好虚静，不与人交往，终身不仕。其学说“主正”、“贵虚”、“主正”即接受儒家“正名”学说，即要求名实一致；“贵虚”本于道家学说，主张 “虚无”，一切听其自然，不要有所作为。列子著书二十篇，凡十万言，今仅存八篇，计有天瑞、黄帝、周穆王、仲尼、汤问、力命、杨朱、说符等，内容多为民间故事、寓言和神话传说。唐天宝年间，诏号《列子》为《冲虚真经》，作为道家的经典之一.

7. 人教版六年级下册语文课堂作业本第一课文言文两则全部答案

一：【】孰（shú）为汝（rǔ）多知乎
【2】为是其智（zhì）弗若与

二：12223

三：
【学弈】
【1】通过：全国 善：擅长 弈：下棋 诲：教导
思援：引、拉 俱：一起
【2】课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一人（专心致志，惟弈秋之为听），一人（虽听之，一心以为有鸿鹄将至）结果（后一个人不如前一个人学得好）。
这个故事告诉我们（学习必须专心致志，绝对不可以三心二意的道理）。
【3】为是其智弗若与？曰：非然也
难道是他的智力不如前一个人好吗？说：不是这样的

【两小儿辩日】
【1】故：原因、缘故 汤：热水 决：判断 孰：谁
【2】①一儿以日初出远，而日中时近也。
另一个小孩却认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。
②孰为汝多知乎？
谁说你知识渊博呢？
【3】从文中（孔子不能决也）一句可见两小儿辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是（比较法，以及视觉和触觉）。在辩论过程中，两小儿辩论都很（出色，都有理有据的阐述）。孔子对待这个问题则表现出了（“不能判断”的实事求是）的态度
【4】孔子的名言：
①学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
②民无信不立。——孔子

四：小练笔
读了《学弈》这篇课文我感触较深，这篇课文通过弈秋教两人下棋的事。前一个人专心致志，聚精会神。最后，学到了弈秋师傅精湛的技术。而后一个人三心二意，打马虎眼，最后没有学到师傅精湛的技术。这就好比生活中，有的同学上课专心听讲，回家认真努力，就能取得优异的成绩。而有些同学上课开小差，思想不集中，就只能在差生阶级徘徊一样。学了这篇课文，我应该改变一下自已，使自己上课专心听讲，回家认真努力。

匁匁专用+++回复者滚！

8. 小学六年级下册语文第一课学弈全解

《学弈》是选自《孟子·告子》上中的一个故事，通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。

《学弈》原文：

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

译文：

弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。

虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：不是这样的。

(8)六年级下册语文第一课答案扩展阅读

关于《孟子》

《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子弟子观察孟子言行编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻）和政治行动，属儒家经典著作。其学说出发点为性善论，提出“仁政”、“王道”，主张德治。

《孟子》有七篇十四卷传世：《梁惠王》上、下；《公孙丑》上、下；《滕文公》上、下；《离娄》上、下；《万章》上、下；《告子》上、下；《尽心》上、下。

南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。《孟子》是四书中篇幅最大的部头最重的一本，有三万五千多字，从此直到清末，“四书”一直是科举必考内容。

9. 六年级下册语文课本人教版第一课课后题

在人教版六年级下学期的第一课就是.
学弈
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈回,其一人答专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.
一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也.
一儿曰：“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

10. 苏教版六年级下册语文第一课课后第三题答案

长江源远长流、历史悠久，有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力，她能内用健美的臂膀“挽起容高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，岂不是“无穷的源泉”？她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，她用纯洁的清流“灌溉花的国土”，岂不是“有母亲的情怀”？ （课课通）