① 初一上册语文试卷第二单元作文是你最珍贵
“你是我所失去的，也是我最想得到的”，所以，你最珍贵。
每个人都可能拥有属于自己最珍贵的东西。只是，有的人愿意把它表达出来；有的人，宁愿藏匿一生，也不愿向外人透露丝毫，就因为它珍贵。
曾经，失去了，以为自己内心充满了后悔，以为会有无尽的伤痛，直到声嘶力竭。因为它是自己一生的遗憾。常常恨自己为什么不好好珍惜，为什么总要等到失去了才慢慢后悔，慢慢流泪。如果说自己爱不到，爱不了，甚至于说爱不起，那么，失去也是一种美好。
曾经，有人问过自己，友情与爱情，哪个最重要？懵懂的当初，还找不到自己想要的答案是什么。友情吧，怕人家说自己虚伪；爱情吧，怕人家说自己自私。人，在慢慢长大，时光一点一滴在消逝。消逝的过去也一点一滴慢慢遗忘，慢慢学会了很多东西。现在终于明白自己想要的答案是什么。并且把它当作一种原则，一种法规，自己去遵守，去履行，就因为“你最珍贵”。
于是，找到自己想要的答案后，才开始回忆，开始改变自己，珍惜身边的每一个人。因为，自己不想再失去什么，不想再失去做人最基本的尊严。然后，开始隐藏自己的苦衷，淹没一切属于自己而又不属于自己的外表。在别人眼里，多么单纯，多么愚蠢。然后，又开始和朋友一起聊天，一起学习，一起谈谈自己的未来，幻想将来的成就。
岁月在匆匆消逝，也许在消逝的过程中，失去了些什么，也总会得到些什么。
② 初一年级语文(下册)第二单元测试卷
2007-2008学年度下学期七年级语文第二单元测试题
班级 姓名
一 二 三 四（一） 四（二） 四（三） 作文 总分
一、基础知识
题号 1 2 3 4 5
答案
1、下面是一个同学整理常用字读音的作业，请指出加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、气魄pò 炽痛chì 澎湃 bài 哽住 gěng
B、哺育 fǔ 惩罚 chěng 懊恼 ào 逼狭 xiá
C、屏障 píng 山巅 diān 滋长 zī 参差 cì
D、惨白 chǎn 泛滥 fàn 镐头 gǎo 胡骑 jì
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）
A、臆测 绝壁 摇篮 泛滥 B、暇疵 装潢 穿带 魄势 浊流
C、坦荡 景至 翘手 浩荡漾 D、恫吓 字贴 丰饶 蚱蜢 杳然
3、加点字释义有错误的一组是（ ）（2分）
A、山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）
B、崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（远古） 问女何所忆（思念）
C、澎湃（大浪相击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过）
D、懊悔（悔恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买）
4、下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（2分）
A、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C、《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国沦陷的无奈。
D、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。
5、下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
D、初中三年的语文综合性实践活动，使我们开阔视野，增强了能力。
二、积累与运用（10分）
6、请写出与黄河有关的俗语（或谚语）和古诗各一句。（4分）
俗语（或谚语）：______________________
古诗：________________________________________
7、阅读下面的一组材料，写出你的发现。(3分)
材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(安徒生《丑小鸭》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。(王安石《伤仲永》)
材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”(《资治通鉴•孙权劝学》)
我的发现：
8、校园草坪上有一警示语：“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，请问，该警示语使用的修辞手法是 ，委婉地表达了 的意思。（3分）
三、古诗文默写（10分）
9、（1）山际见来烟， 。
（2）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是 ， 。
（3）爱国主义情感是最崇高最神圣的感情，古今仁人志士都具有这种情感，你还知道哪些表达爱国主义情感的诗句，请写出两句。（4分）
A
B
10、请写出三句与“月”有关的诗词
（1） （2）
（3）
四、文段阅读（分）
（一）文段一（18分）
最后一课
可怜的人！
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
11、文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问，决心学好祖国语言，请用波浪线把这句话画出来。（1分）
12、本文段用了哪些描写手法刻画韩麦尔先生？从中可以看出先生是一个怎样的人？（4分）
13、为什么说韩麦尔先生是“一个可怜的人”？（3分）
14、“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”中“监狱大门”指的是： ，“钥匙”指的是： ，全句的含义是：
。（4分）
15、试着分析下列句子的含义。（2分）
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
16、如何理解韩麦尔先生下课前的动作与神态（4分）
（二）文段二：（30分）
木兰诗
（一）万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。A、将军百战死，壮士十年归。
（二）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
（三）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（四）C、雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
17、在横线上填上原诗句。（2分）
18 、解释下列加点词。(4分)
①出郭相扶将（ ） ②著我旧时裳（ ）
③对镜帖花黄（ ） ④双兔傍地走（ ）
19、请找出文中的通假字，试举两例：（6分）
A、 通 ，意思是 。
B、 通 ，意思是 。
20、翻译画波浪线的诗句：（9分）
A
B
C
21. 下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ）（2分）
A、将军百战死，壮士十年归。 B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C、开我东阁门，坐我西阁床。 D、出门看火伴，火伴皆惊忙。
22.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）（2分）
A、 木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B、 木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C、 木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。
D、 木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
23、第四个文段中连用了“开、坐、脱、著、理、帖”6个动词，试品味它们的表达作用。（2分）
24、你最欣赏木兰的哪一点？你能举出二例我国历史上的巾帼英雄吗？（3分）
我欣赏的是：
我所欣赏的巾帼英雄：
（三）课外文段（22分）
妈妈的手
忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”
“几下呢？”他问我。
“随你的便。“我生气地说。
“好，五十下，你得给我五毛钱。”
于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”
我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”
他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得 ，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。
我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？
从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”①。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化装水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”
她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”
我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》、《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》、《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？
四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。
有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”
他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？
可是每当我在厨房炒菜，外子②下班回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？
有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。
我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！
如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！
可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？
（选自《三更有梦书当枕》）
【注释】①接力：方言，指点心。②外子：对人称自己的丈夫。
25、“ 我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊”一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？（4分）
26、文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？（3分）
27、文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。）（4分）
28、本文运用 的记叙顺序，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。（4分）
29、作者在文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。（7分）
答案
一、基础知识
题号 1 2 3 4 5
答案 C A D C B
二、6、关于黄河的俗语
不见棺材不落泪，不到黄河不死心 黄河清，圣人出 黄河百害，惟富一套 跳进黄河也洗不清 黄河面恶心善，长江面善心恶 九曲黄河十八湾
黄河归来不看川，黛眉归来不看山 三年两决口，百年一改道 黄河决了口，县官活不成
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》
“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡•唐《浪淘沙》
7、一个人成长与否与后天的教育、天资有关。
8、拟人 委婉地表达了要爱护草地，不要践踏。
9、文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青
林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”
晏殊和尚的诗句“:契阔死生君莫问,行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭,纵有欢肠已成冰。”
捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
唐•李梦阳： 向北望星提剑立，一生长为国家忧。
明•于谦： 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。
宋•陆游： 一身报国有万死，双鬓向人无再青。
唐•李白： 中夜四五叹，常为大国忧。
位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》
10、床前明月光，疑是地上霜。 李白 举头望明月，低头思故乡。 李白
月下飞天镜，云生结海楼。 李白 举杯邀明月，对影成三人。 李白
长安一片月，万户捣衣声。 李白 明月出天山，苍茫云海间。 李白
醉月频中圣，迷花不事君。 李白 却下水晶帘，玲珑望秋月。 李白
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白 松风吹解带，山月照弹琴。 王维
深林人不知，明月来相照。 王维 明月松间照，清泉石上流。 王维
广泽生明月，苍山夹乱流。 马戴 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶
露从今夜白，月是故乡明。 杜甫 星临万户动，月傍九霄多。 杜甫、
晨兴理荒秽，带月荷锄归。 陶渊明 无言独上西楼，月如钩。 李煜
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易
一弹流水一弹月，半入江风半入云。 对联 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 刘方平
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐 会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼
文段（一）18分
11、天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
12、外貌、语言、行动、神态 强烈的爱国感情、痛恨敌人、有祖国必胜的信念。
13、韩麦尔先生因失去国土而痛苦万分，令人同情。
14、“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
15、小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得韩麦尔先生的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师，而且是位爱国志士。
16、表现了先生强烈的爱国感情和因即将失去国土而痛苦的心情。
（二）17、朔气传金柝，寒光照铁衣。
18、外城 穿 粘贴 跑
19、帖通贴，粘贴 著通着，穿 火通伙，伙伴
20、A、多年来，将士们身经百战出生入死，最终（木兰）胜利归来。
B、当着窗户，对着镜子，梳理如云的秀发，贴上好看的花黄。
C、雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
21、D 22、A
23、急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。
24、木兰爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。穆桂英、梁红玉、红娘子、冯婉贞等。
（三）
25、围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。
26、围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。
27、围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。
示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。
示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。
示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。
28、插叙 照应的句子： 四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。 作用：承上启下
29、围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。
③ 初一语文第二单元内容
为什么不问老师或同学啊,好麻烦哦.
知识讲解：
一、 基础知识
1、正确朗读下列词语中的划线字：
蜕变tuì 倔强jué 洗濯zhuó 玷污diàn 扒窃pá 诅咒zǔ 寂寥liǎo 夸耀yào 脊梁jǐ 贪婪lán 怨恨yuàn 鬓发bìn
2、辨别下列词语的读音和形体的异同：
蜕变——退化 倔强——坚强 洗濯——洗涤 玷污——沾染 扒窃——盗窃 诅咒——咒骂 寂寥——寂寞 夸耀——夸赞 装饰——庄稼
3、理解下列词语的意思：
（1） 倔强：刚强不屈，固执。
（2） 玷污：弄脏，污损。多用作比喻。
（3） 诅咒：原指迷信的人祈祷鬼神加祸于所恨的人，现指咒骂。
（4） 寂寥：寂静而空阔。
（5） 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。
（6） 行道树：指种植在道路两旁的树木。
（7） 堕落：思想行为变坏或往坏的方向变。本文指行道树离开了原始森林，生活条件和自身形象大大跌落了。
（8） 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。本文指对被污染的城市的一点改观。
（9） 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。
（10） 红灯绿酒：即“灯红酒绿”，形容繁华热闹的夜生活。
二、 重点分析
1、阅读新诗《理想》，把握主要内容。
什么是理想？人们说：理想是对未来的美好设想。如：办殖民地半封建社会时的中国人民的理想是什么？祖国独立、民族解放。今天，我们积极进行社会主义建设的中国人民的理想是什么？强国富民，振兴中华。 诗人流沙河极大地赞美理想：希望人们树立理想，为理想而努力奋斗。
2、《理想》共有12节，每一节主要写什么呢？你是如何理解的？
第1节用了四个比喻：由“石”到“ 火”，由“火”到“灯”， 由“灯”到“路”—— 理想是前进的方向。
第2节诗是写：理想有时代性，理想有层次性（如：饥寒、温饱、文明）。社会不断进步，理想也不断提高。
第3节：人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。（如：从温饱到文明，从安定到繁荣。理想是人类不断奋斗的精神动力。）
第4节：理想的实现，并不很切近，往往要经过多次挫折和失败。（理想的实现，具有艰巨性、长期性。）
第5节：理想给人力量：使人乐观、给人斗志、增人活力。（理想使人有满怀希望的情怀、不屈不挠的斗志、壮心不已的活力。）
第6节：为崇高社会理想而奋斗，将获得幸福。（理想不是黄金梦，顾不得种种个人利益。）
第7节：胸怀理想、为理想而奋斗的志士，享受着欢乐、品尝着艰辛。（理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，不是个人荣誉。所以，社会给你的荣誉，只不过是副产品。“寂寥”写出了怀有崇高理想的人，往往不被人理解的处境。）
第8节：理想对人生的意义：理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。（所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。）
第9节：理想使人走上正轨，奋发向上。（罪人、浪子有了理想，就能恢复良知，重新做人。）
第10节：理想要坚定，信心不动摇。（这也是一种考验。）
第11节：失去理想，人生将没有意义。（对应第八节“平凡的人因有理想而伟大”。）
第12节：希望人们树立理想，为理想而努力奋斗。（今日“抽芽、开花”，明日“浓荫、甜果”。）
3、联系自己的生活体验，体会作者的思想感情。
（1）怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？
诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。拥有为理想而奋斗是幸福的，是一种获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，要舍弃“小我”，所以又是一种牺牲。
（2）怎样理解“理想使你倔强地反抗着命运”这句诗的含义？
因为，理想会使人充满斗志，顽强不屈的奋斗的。因而面对不幸和厄运，有了理想，就能相信厄运是可以战胜的，前途是光明的，就会不屈不挠的奋斗。所以，理想可以使你倔强地反抗着命运。
4、《理想》的脉络是怎样的？
总说理想的意义（第1节）——理想的历史意义（第2、3节）——理想的人格意义（第4、5、6、7节）——理想的人生意义（第8、9、10、11节）——鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
5、新诗《在山的那边》和《理想》有共同的主题吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。
共同的主题是：都抒写了理想的意义。
相同的诗句：①关于理想境界的征途是漫长的，每一次的失望是折磨人的有：《在山的那边》——“是的，我曾一次又一次的失望过\当我爬上那一座座诱惑着我的山顶\但我又一次次鼓起信心向前走去”。 《理想》——“但理想有时候又是海天相吻的弧线，\可望不可即，折磨着你那进取的心。” ②关于理想的实现给人带来美好的新生活。《在山的那边》——“而在这座山的那边，就是海呀\是一个全新的世界\在一瞬间照亮的你眼睛……” 《理想》——“理想开花，桃李要结甜果；\理想抽芽，榆杨会有浓阴。”
6、行道树的形象有什么象征意义？
行道树的形象就是无私奉献者的形象。
7、作者写作本文的目的是什么？
作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
8、问题探究：
（1） 为什么行道树的事业是神圣的？
因为社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。
（2） 行道树忍受了哪些痛苦？
跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。
（3） 行道树“能把深沉给予我们”中的“深沉”的含义是什么？ 一切神圣的事业需要你为此承受牺牲，但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是幸福的，这种幸福，是深沉的幸福。
9、本文的行道树和奉献者是如何联系在一起的？
托物言志（或托物寓意）是散文领域里传统的表现手法，本文是借行道树的自白，来抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
首先，行道树离开了原始森林，抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。奉献者舍“小我”、 牺牲个人幸福，为人们的幸福而辛苦忙碌、努力奋斗。
其次，行道树和奉献者一样，他们跟城市欢度夜生活的人们相比，他们都会感到寂寞、孤独、苦熬，往往不被人重视、不被人理解。
第三， 他们所从事的事业是神圣的事业，是为人们的幸福而牺牲个人的幸福，他们同样享受着深沉的幸福。8：
慧心：智慧
嬉戏：玩耍
风韵：优美的姿态，神情（多用与女子）
闲适：清闲安逸
禀告：旧时向上级或长辈告诉事情。
厄运：困苦的遭遇
行乞：向人要钱要饭。
正色：严肃或严厉的神色
落难：遭遇灾难，陷入困境
归属：属于
流落：穷困潦倒，漂泊外地
无忧无虑：没有烦恼，很轻松
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快
阴晴圆缺：文中指月亮在不同的时期有不同形态。
举世无双：全世界没有第二个，形容无人可比。
心痛如割；由于失去了一些东西而十分心痛，像心被刀割了一样。
险象迭生：危险的现象一次又一次地发生。
得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
多愁善感：经常发愁，容易动感情。
天灾人祸：注定会发生的灾祸。
突如其来：事情来得太突然，出乎人的意料。
异国他乡：别的国家或别的地方。
9：
执着：文中指坚持不懈
鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促。
盛名：很大的名望
报酬：做一定的事得到一定的答谢。
奢望：过高的希望
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱和侵害。
呵责：呵斥
懊恼：十分的烦恼
沉醉：对一见是很沉迷
迷醉：十分沉醉与一见事
猝然长逝：突然死亡
问心无愧：比喻做事对得起别人，心中不感到惭愧孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替被人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”
孔子说：“在温习就知识后，能有新体会，新发现，就可以当老师了。”
孔子说“只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就有危险。”
孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”
孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似。”
孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们那些短处就要改正。”
曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他们肩负着重大的使命，路程又很遥远。把现实‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”
孔子说：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是酒后落叶的。”
④ 人教版语文七年级第二单元测试卷
七年级语文（上学期）第二单元测试卷
（检测时间：100分钟 检测总分：100分）
班级 姓名 分数
一、基础知识及应用（20分）
题号
一
二
三
总分
分数
1． 用横线画出每组字中字形和注音有错的一项，将正确的答案写在括号内。（4分）
A．濯洗 （zhuó）厄运 （è） 嬉戏 （xī） 蜕变 （tuō） （ ）
B．风韵 （yùn） 扒窃 （pā） 庸人 （yōng） 姊妹 （jiě） （ ）
C．蹂躏 （lìn） 奢望 （shē） 金窖 （jiào） 湛蓝 （lán） （ ）
D．寂寥 （liǎo） 猝然 （cù） 点缀 （zhuì） 堕落 （ò） （ ）
2．完成下列词语，并解释所填字的含义。（4分）
（1）可望不可（ ）
（2）（ ）世无双
（3）温（ ）知新
（4）见贤思（ ）
（5）慧心未（ ）
（6）获（ ）匪浅
（7）问心无（ ）
（8）心（ ）神怡
3．下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。（6分）
（1）他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。” （ ）
（2）他脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”他牢牢盯着月亮。就像财主盯着自己的金窖。 （ ）
（3）我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天啊，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！” （ ）
（4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 （ ）
4．根据《〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。（6分）
（1）自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。
（2）教导别人不感到疲倦。 （ ）
（3）学习知识不感到满足。 （ ）
（4）不以向不如自己的人请教为耻。 （ ）
（5）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。 （ ）
（6）肩负着中的使命，路程有很遥远。 （ ）
5．填空、默写。（5分）
（1）《理想》是诗人 写的一首抒情诗，全市采用生动形象地比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须 。
（2）《我的信念》作者玛丽•居里是著名的科学家，曾分别获得 奖和
奖，他告诉我们从事科学最重要的必须有坚韧不拔的精神和坚定必胜的信念。
（3）《论语》是 的一部书，是儒家经典著作之一。选文《〈论语〉十则》中论述学与思想的辩证关系的句子是：
， 。论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是： ， ， 。
二、阅读理解（45分）
【一】 阅读下面文言文语段，完成6----8题。（10分）
司马光救友
光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏专》相传是春秋时期左丘明编写），爱之（ ），退（ ）为家人讲，即了（ ）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（ ）手不释（ ）书，有儿足跌（失足）没（ ）水中，众皆（ ）弃去，光持（ ）石击瓮破之（指代瓮），水迸，儿得活。
6．解释加点的字词，将答案写入文中括号。（5分）
7．从文中哪些句子可以看出司马光勤奋好学？（2分）
8．古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？（3分）
答：
【二】 阅读下面语段，完成9-----15题。（16分）
①地锦，俗爬山虎，我与它有着一段不解之缘。
②那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木葱郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙，在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病。便民的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
③有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从抓爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。
④这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（xi干）清晨，归鸟咽啾（zhōu jiū鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地位立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。
⑤一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的爬山虎的枝蔓从壁上执下来。当我发现悲剧地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬往了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的！朋友。
⑥渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐仗，爬山虎也爬到一人多高，覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，它的叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。
9．根据第（1）段所说的“我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。（4分）
第③段 发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。
第④段 亲近爬山虎，成为
第⑤段 赞扬爬山虎，伤后仍向前伸展。
第⑥段 爬山虎，难忘其顽强的精神。
10．第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（ ）（2分）
A．爬山虎虎有生气，样子可爱。
B．爬山虎枝蔓绿盈盈的，颜色鲜艳。
C．爬山虎张有卷须、吸盘，形状奇特。
D．爬山虎顽强向前生长，催人奋进。
11．第（4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是：
12．第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。（2分）
13．对下面句中力点动词的分析，不恰当的一项是（4分）………………………（ ）
A．我从抓爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。（爬山虎无言，“情感”是作者体会揣摩出来的）
B．它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）
C．我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎的怜爱的感情）
D 渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）
14．作者为什么视爬山虎为“无言的朋友”？(2分)
15．请写出本文的主旨〉（2分）
答：
【三】 阅读下面语段，完成16---20题。（19分）
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到8点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有10行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
16．横线处时间词语连用，有什么表达效果？（4分）
答：
17．为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？用文中原句回答。（2分）
答：
18．“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4分）
母亲对我
父亲对我
19．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面的方框中。（6分）
得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲
20．用文中原句回答，能体现中心思想的句子是
。（3分）
三、作文（30分）
人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是终生难忘的。请你将题目“第一次……”补充完整，写下你第一次难忘的经历和感受，注意写出真情实感，字数在500字以上。
七年级语文（上学期）第二单元测试卷参考答案：
1．tui zi 蓝 缀
2．（1）即，达到 （2）举，全 （3）故，旧的 （4）齐，看齐
（5）泯，灭 （6）匪，非 不（7）愧，惭愧 （8）旷，开阔
3．（1）神态描写 语言描写 （2）心理描写 行动描写
（3）语言描写 （4）行动描写
4．（1）己所不欲，勿施于人 （2）诲人不倦 （3）学而不厌
（4）不耻下问 （5）三人行必有我师焉 （6）任道而重远
5．（1）流沙河 不懈地追求，不停地攀登
（2）诺贝尔物理奖 诺贝尔化学奖
（3）记录孔子及其弟子的言行 学而不思则罔，思而不学则殆 知之为知之，不知为不知，是之也
6．像 它 回家 了解 从此 放下 没入 都 离开 拿
7．闻讲《左氏春秋转》，爱之。自是手不释书。
8．（略）
9．成了朝夕相伴的朋友 告别
10．A
11．朝夕相伴
12．虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分）
13．D
14．爬山虎顽强的精神，给了我战胜疾病的力量。
15．意思对即给分
16．用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
17．因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说；“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
18．热情鼓励 严格要求
19．得意 失望 省悟
20．我谨慎地把握住我生活的小船，是它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
⑤ 七年级语文上册的第二单元试卷的答案!急!
中学2010～2011学年上学期七年级测试（二）
语文试卷
（本卷共22题 满分为分 考试时间为150分钟）
题号 一 二 三 四 总分
得分
1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
本想（z?ng） ① 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一片叶、一（l?） ② 阳光、一弯素月和在心中积累了多年的一句殷殷的话语，一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē）
③ 自信的心上路，目标就不再（yáo） ④ 远。
应填空的字是：① ② ③ ④
2、找出下列句子中没有运用比喻修辞的一项（ ）。（2分）
A、别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。
B、铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起。
C、那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹。
D、岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。
3、下列句子排序恰当的一项是（ ）（2分）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的真诚的一把搀扶，是抹去的一缕春风。
A、①④②⑤③ B、②⑤①④③ C、②③①⑤④ D、②①⑤④③
4、下面是一则小幽默，医生的言外之意是什么？（2分）
罗伯特是德国著名的医生。有一天，他去为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样！”罗伯特非常平静地说：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。”
答：
5、下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A、通过男子足球队的表现，使我们认识到了具有良好心态是非常重要的。
B、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一从纯洁的读书情感。
C、我们要以凌云壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。
D、我读了这篇文章很感到激动。
6、七年级上册语文课本上推荐的名著是 ，主人公是一个
______________________________的人。（3分）
7、根据语境，仿照画线句子，将句子补充完整。（2分）
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的冈； ， 。
8、根据名单和提示填空。（10分）
⑴谁道人生无再少？门前流水尚解西， 。
⑵壁立千仞， 。
⑶王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：
， 。
⑷杜牧的《赤壁》中作者慨叹历史，以两个美女象征国家命运的诗句是： ， 。
⑸苏轼的《水调歌头》中体现作者遥祝亲人的是： ， 。
⑹写出一联描写春天的诗句： ， 。
（一）、阅读下面这首诗，回答问题。（5分）
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
9、展开想象，用生动形象的评议把一、二两句所表现的画面描述出来。（2分）
答： 。
10、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，原因是什么？请作简要分析。（3分）
答： 。
（二）、阅读《》，回答文后题目。（10分）
幼时记趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。风藐小物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然也。昂首观之，项为之强以。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使一台齐；定目细视，以虫蚁为兽，以丛草为林，以土砾凸者为丘，凹者为壑。神游其中，怡然自得。
一日，见二虫半草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
11、给下列加点的字注音。（2分）
怡然称快（ ） 项为之强（ ）
12、解释下列加点的字。（4分）
①素帐 ②方出神
③鞭数十 ④驱之别院
13、翻译句子。（2分）
⑴又留蚊于素帐中。
⑵以丛草为林。
14、作者幼时为什么会有“物外之趣”？（2分）
（一）。（10分）
诚实箱
有一座花果山，山下住着一对孪生姐妹。一天，姐妹俩碰见一位满头银发的老人。老人笑呵呵地说：“我叫诚实老人。我送给你们一件宝物，叫诚实箱，可以长存时令鲜果。需要它开时，它会自动打开；不用时，它就自动关闭。”说完，老人留下条子，化做一股清风，走了。
山顶上，长着几棵杏树，结满了又大又鲜美的杏子，香味诱得人流涎水。妹妹攀到杏树上，她往下一望，山沟深不见底，眼睛都眩晕了，身子都打颤哩。可是，为了得到丰硕的果实，妹妹才不怕这些哩。她摘了一布袋杏子，背到家来。她对诚实箱说：“宝贝呀宝贝，我来装杏子啦。”刚说完，只听“咔叭”一声，诚实箱自动打开了，杏子往里边“哗啦”一倒，就不见。箱子虽然一尺见方，却永远装不满。姐姐偷懒，在半山坡上，用木杆子打了一布袋又青又酸的
小杏子。她想：反正和妹妹的杏子混在一块儿，谁能认出是我摘的酸果呢？拿好主意，她就背着妹妹，把杏子倒进诚实箱。然后对妹妹说：“哎呀呀，我也是在山顶上摘的杏子，可好啦！”
冬天到了。姐妹俩开始享用诚实箱里的鲜果了。
妹妹把诚实箱打开一个口儿，从里面跳出来一颗鲜美的大杏子。杏子外表闪着光泽，水灵灵的。霎时，整个屋里都飘满了香气。妹妹拿起来咬一口，甘美的汁液顺着她的嘴角儿流出来，甜死人啦！姐姐也把诚实箱打开一个口儿，从里边跳出来一颗又青又小的杏子，还带着杆子打的伤痕。姐姐咬了一口，酸得她龇牙咧嘴的，难受死啦。。。。。。
15、这则童话告诉我们一个什么道理？（2分）
16、《诚实箱》的故事在生活中可能不可能发生？作者凭借什么能写出这样的故事？（4分）
17、发挥你的想像，为故事续写一个结尾。（4分）
（二）“富二代”（18分）
“富二代”
“富二代”教育问题，已经越来越显得很重要了。上一辈人经过艰苦奋斗，遇上大好年代，摆脱贫穷使一家人过上了小康生活，也让后辈人过上了平安日子。一些富裕家庭，深受过去贫穷日月的煎熬，想方设法让子女在生活中得到裣，再加上父母爱孩子的美德，于是富二代的教育问题开始浮出水面，倘不能得到正确引导很可能膨胀成严重的社会问题。
疼爱孩子，是人的天性，只要条件允许，谁也不愿意看到自己的孩受委屈，但这个“委屈”是有界限的。对孩子注意饮食，增强营养，自然是父母的职责，但锦衣玉食，营养轰炸，也未必就是对孩子的疼爱。如今孩子爱吃洋快餐，一位老朋友就犯愁地对我说，他家小孙子，次，孩子每天都是麦当劳。如此，最后一次，最后一次，孩子吃得圆圆胖胖，家长不知道如何是好了。
中国人对于孩子的饭菜，传统主张是“随菜随饭”，无论穷家富家，一般人家不会由孩子挑选饭菜。随菜随饭，孩子不会偏食，也会得到营养平衡。每天领着孩子去吃洋快餐，看似要给孩子特殊营养，洋快餐并不一定科学。
饮食还是一个不太大的问题，只要家长调理更好，是可以让孩子培养成良好的饮食习惯的。最最重要，还是要给孩子一个健康的成长环境，要让孩子避开不良影响，使孩子能够正确看待家庭逐步富裕起来的现实，正确对待已经富裕起来的家庭经济状况。
我的儿童时代、少年时代，应该发球富裕家庭了，但现在回想起来，我们并没有什么优越感，家庭教育非常严格。小时候，家里也有车，那时候没有家庭汽车，富裕人家一般都要有包月车，也就是胶皮车，不是出门叫过来的胶皮车，是只为自己一家人乘坐的胶皮车。
自己家里有包月车，但孩子去学校，绝对不能让车子送。我们一帮小兄弟，每天早晨一起背着书包呼啦啦往学校走，母亲从来不会派车子来送我们去学校。于此，母亲有严格规定，除非暴雨，天气极端恶劣，绝对不派车送孩子去学校。母亲说：“连去读书的路都不肯走，将来你还肯走什么路呢？”比起现在拿公车送孩子去学校的人们，我的母亲真是太高尚了。
说到穿衣，除了过年，孩子不穿新衣，一茬一茬住下“倒”，新衣服只给大哥穿，下边的弟弟，只能穿哥哥换下来的旧衣服。我们淘气，穿不上新衣服，和母亲捣乱，到学校找一把破椅子故意把裤子挂破。母亲自然也看出孩子的阴谋，适当买一件新衣服，也算是一种安抚了。
还要说吃饭。中国是个农业国，爱护粮食，是中国人的基本品德。我们小时候，家境再好，可以有鱼有肉，但对于粮食有神圣感，吃饭时最大的规矩，就是不许剩“碗底儿”吃多少，盛多少，剩“碗底儿”是要受到惩罚的。
我们小时候听的一个故事凡是浪费粮食受到报应的故事。说是一户富裕人家，每天烧饭洗米时不知道爱护粮食，随着洗衣米水倒掉许多粮食，隔壁邻居从下水道收起他家流过的粮食，晾干后存起来，日久天长存了很多很多。后来这户人家几落到没有饭吃邻居送来了粮食。这家人为此羞愧难当，忏悔自己的过错。
直到现在，我在外面吃饭，一碗饭送上来，我绝对入往自己小盘分出一小份，决不拉过大碗来就吃，吃不了。朋友们对于我的习惯颇是赞许，再说到如今大食堂里严重的浪费粮食现象，大家无不感慨。
富二代教育从细微处着眼，更要注意品德教育。孩子都喜欢宠物。我们小时候可以养鸟，可以养兔，可以养小白老鼠，可以养荷兰猪，但不许养鸽子，不许养狗，养鸽子张扬，养狗伤邻。过去旧天津只有租借地里的洋人男人遛狗，太太抱抱，旧城里没有人在胡同里遛狗。谁敢牵着一条大狗在胡同里逛，遇见厉害的，就是一场麻烦。
再至于横行霸道欺侮邻里，那就更不能容忍了。旧日，家里老少乘车回家，必须在胡同外下车，不像现在汽车几乎要开到炕头上。
富二代的出现是好现象但要跟进富二代的教育。创业的一代改变了家庭经济状况，下一代就要努力改变家庭的文化品位。富二代应该是读书的一代，寻求国这进步一代，造福社会的一代，富二代应该成为推动社会进步的力量，应该是民族未来的希望。
18、根据文章内容，解释什么叫“富二代”？（3分）
19、作者列举自己小时候的成长经历，有何目的？（3分）
20、你认为对“富二代”应该怎样进行教育？（4分）
21、文章表达了作者怎样的观点？（3分）
22、中国人在教育子女上留下了许多感人的故事，但感人并不一定就正确，有的甚至是非常残忍愚昧的。你能写一段话，用人所共知的事实来证明这一观点吗？（5分）
23、阅读下面的一段话，按要求作文。
潺潺的小溪是美的，险峻的高山是美的，浩瀚的大海是美的，茫茫的宇宙是美的。。。。。。世界上处处有美。向困难的同学伸出援助的手是美的；面对挫折，勇往直前，不屈不挠是美的；尊敬老人，孝敬父母是美的；刻苦学习，勇攀高峰，是美的。。。。。。生活中，美无处不在。
请以《我心中的美》为题写一篇文章，不少于600字。
2010～2011学年上学期七年级测试（二）
语文试卷答案
一、1、赠、缕、颗、遥
2、D
3、B
4、每个病人都是平等的
5、C
6、《汤姆。索亚历险记》汤母是富于幻想、真实善良、乐于助人和有精神的小孩。
7、欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。（有理即可）
8、⑴休将白发唱黄鸡
⑵无欲则刚
⑶海日生残夜，江春入旧年
⑷东风不与周郎便，铜雀春深琐二乔
⑸但愿人长久千里共婵娟
⑹略
9、清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。
10、选景角度巧妙自然，极富生活情趣。一个“才露”一个“早立”前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情境。
11、Yí jiang
12、白色的帐子 正 用鞭子打 赶走
13、又把蚊子留下白色的蚊帐中。
把草丛当作树林
14、观小为大，想像奇特。
15、教育我们做人要诚实
16、生活中没有这样的故事，作者是凭借想像创造出来 的，但这种想像是以现实生活存在诚实与不诚实的两种人的现象为基础的。
17、（1）姐姐受到了教育，变成诚实的人。
（2）姐姐执迷不悟
18、上一辈人经过艰苦奋斗，遇上大好年代，摆脱贫穷，使一家人过上了小康生活也让后辈人过上了平安日子。生活在富裕之中的这一代便是“富二代”。
19、以此来告诉人们，“再富不能富孩子”，一定要加强对富二代的教育，要不然会害了孩子。
20、略
21、要加强对富二代的教育，期盼富二代能成为有用的一代。
22、略
⑥ 初一语文第二单元测试卷
进入初中,来到一个新的环境,我感到心旷神怡!充满了阳光的气息,来到新的学校,新的班级,见到新同学,新老师,我非常兴奋!因为我可以在这个环境中充分展现自己的优点,让大家对我有一个新的认识,可以让大家对我刮目相看哦!让我可以成为老师的好帮手!认识更多的同学,成为最好的朋友,让大家深刻的记住我!
⑦ 新课标人教版七年级语文下册第二单元测试题
语言的积累与运用
1 下列各组词语中注音完全正确的一项是（ ）
A痴zhì痛 谰 làn语 辔pèi 头 浊 zhuó流
B郝hǎo叟 气氛fēn 默契qì 铠kǎi甲
C亘héng古 田垄lóng 污秽huì 啾啾quī
D哽gèng咽 镐gǎo头 宛转zhuàn 意蕴yùn
2下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）
A宛转 操炼 祈祷 雄健 B 惩罚 肃静 泛烂 山巅
C 缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D 视查 懊悔 澎湃 哺育
3 下列各句子中没有语病的一项是（ ）
A 这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。
B 我们应当认真研究和解决同学们的倡议。
C 张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。
D 几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。
4 国民党主席连战先生的大陆之行被视为两岸关系的破冰之旅，对于两岸连根，和平统一，将发挥积极作用，请问：句子中的“破冰之旅”运用的是什么修辞方法？你能说说是什么意思吗？
5 《最后一课》中韩麦尔先生说“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？你对自己的母语有什么新的认识？
6仿写句子
我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱，我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳肴， ， 。心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉，多一份感激，就少一份贪婪与抱怨， ， 。
7 综合性学习与探究
“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：
你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（至少说出两个）
请列举出两句有关黄河的诗词。
“黄河，既是一条源远流长、波澜壮阔的自然河，又是一条孕育中华民族灿烂文明的母亲河。”人们为什么这么亲切地称黄河为母亲河呢？请谈谈你的认识。
面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议？请写出一两点来。
现代文阅读理解与探究
年 轻 的 国 旗
（1）这是由陈九先生讲的一个真实的故事。
（2）小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实就是一家子。
（3）学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
（4）五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然一个姑娘说，好像，我好像没有看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？
（5）姑娘们一下子懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
（6）白发苍苍的校长先生面对为何别的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。
（7）春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽像中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。
（8）那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。
（9）你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张了半天，死多少细胞！珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有，可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘了帮我带上旗袍和化妆盒儿，咱广场见。
（10）不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂。接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。
（11）清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
1 第（2）段中“名付其实”一词有一错别字是 ，正确的写法是 。
2 请具体说明第（3）段在文中的作用。
① ②
3 第（7）段的划线句子运用了 的修辞方法，表达效果是 。
4 珍妮两次脸红的原因各不相同，第（5）段中的“珍妮的脸涨得通红”，原因是 ；第九段中“珍妮红着脸低下头”，原因是 。
5 从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（ ）
A年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起。
B年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗。
C国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机。
D国旗是祖国的象征，预示着伟大祖国的勃勃生机。
6 姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。
（二） 最 后 一 课
老舍
铃声，对一个做贯了教员的，有时侯很好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
1 韩麦尔先生“最后一课”的课堂气氛很静，祁瑞宣老师“最后一课”的课堂气氛也很静。两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛如此相似呢？
2 祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”，这种反常的表现说明了什么？
3 韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现为何如此相似？
4 韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了，我们又上习字课。”而祁瑞宣老师在最后一课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。今天，今天，不说了！’”对于这截然相反的表现，你有什么感想？
5 请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。
6 捕捉自己亲自经历过的生活中的痛苦或幸福的感受，运用心理描写、动作描写、环境烘托等手法写一段话，突出“真正的苦痛或幸福是说不出来的”这一中心。
7 哪一个人不爱自己的母亲？哪一个人不爱自己的祖国？古今爱国忧民的杰出诗篇有很多，读后往往使人心潮澎湃、热血沸腾，你认为哪些诗句最能打动你呢？哪些诗句最能激发你的爱国热情呢？请你写出一两句来（古今不限）
8 古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我们铭记。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。
我所知道的爱国
名 人
其中一位爱国名人的故事梗概
我所知道的爱国
名 言
两 片 秋 叶
陈薇莉
我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页，颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬的满是疮洞，我突然想到愁，不正是心上搁个秋吗？
没当第一片落叶从浓密的绿中飘落下来，没当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘，那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。
有一阵风过，叶儿在书页上颤颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆中取得一封未拆开的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的。一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深地挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，依然选择了大山。
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，心里涌出一股热。热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一起，顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要待这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！
“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯着我说，“是的，它也坠落在于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自己烧得通红，用自己最后的生命。给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩。
我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁，因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？
我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
1 本文以两片秋叶为线索，写出了“我”感情变化的过程。这一过程是 。
2 作者笔下的两片秋叶各具有怎样的特点？
第一片
第二片
3 作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？
4 请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。
5 作者将两片秋叶放在一起写有什么好处？
文言文阅读理解与探究
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二卷，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当窗理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1 指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。
2 解释下列句中加点的词。
①但闻黄河流水鸣溅溅。（但： ）
②旦辞爷娘去，暮宿黑山头。（旦： ）
③万里赴戎机，关山度若飞。（戎机： ）
④策勋十二卷，赏赐百千强。（强： ）
3 翻译下列句子。
①旦辞爷娘去，暮俗黄河边。
②脱我战时袍，著我旧时裳。
4 本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简单呢？请你探究一下其中的原因。
5 木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族的哪些优秀品质？
写作部分
阅读下面的材料，按要求写一篇作文
生活中，一些细小的东西常常被忽略，比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一个小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小。有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错，有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。
参考答案
1.B 2.C 3.C 4.运用比喻的修辞方法，意思是说连战的大陆之行是实现两岸和平统一的重要举措 5.“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人们的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。语言是祖国的象征和标志，热爱母语就是热爱祖国。 6.我们没有采桑织布，却能享受到锦衣华服。多一份感激，就少一份苛刻和冷漠 7.①夏朝定都阳城（今河南登封）商朝定都殷（今河南安阳）周朝定都镐京（今陕西西安），秦朝定都咸阳、西汉定都长安（今西安市），东汉定都洛阳等，②示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）等③在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物的生长，先民们便定居在这里。中华文明的核心地区也都在黄河中下游一带；反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作，也产生于这一地区；标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也同样产生在这里。所以，黄河孕育了中华文明、黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。④示例：在黄河中游黄土高原实施水土保持，广泛植被，防止过度放牧，以减少黄河泥沙的输入量。节约水资源，给黄河留足生态水。（一）1.付 副（符）
2.⑴渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。⑵交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。3.比喻 生动形象地写出了春日黄昏的短暂
4.因发现广场上没有中国国旗而气愤 因自己没有国旗而焦急5.B 6.略
（二）1.两篇文章表达的主题相同，都是写即将亡国的苦痛。 2.做亡国奴的苦痛使祁瑞宣老师失去了平日里的镇静，他痛苦得不能控制住自己的感情了。 3.一样的亡国之痛，两位老师的爱国情感是一致的 4.每个人对痛苦的表达方式并不是一样的。有的人在伤痛中坚强，有的人在苦楚中悲怆。5.“民族的春花”指祖国的语言，这句话的意思是国家亡了，祖国的语言之花也将枯萎，我们都将失去祖国的语言 6.略 7.略 8.示例：屈原、文天祥，岳飞，杨靖宇等 。示例略。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） （三）1.由悲秋到恋秋 2.颜色黑黄，边儿早已破败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。火一般红，洋溢着炽热的生命力3.为改变大山的贫穷与落后，顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。 4.我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值 5.通过对比，突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。 文言文部分 1.扑朔迷离：原意是指不易分辨是雌是雄，现比喻事情错综复杂，不易分辨清楚。 2.①只②早晨③战争，这里指战场。④有余 3.①早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营②脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳。 4.因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇献身，不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操，所以对十年军旅生活作了高度的概括 5.勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。作文部分 略