❶ 有没有初一(下)期中考试语文模拟试题
语文七年级（下）期中考试卷
姓名_______________学号_______________成绩______________
一、语言积累与运用。（30分）
1.下面诗句有错别字，请将改正后的诗句正确、端正、整洁地抄写在后面的方格里。（2分）
此中有真义，欲辩己忘言。
2.将拼音所表示的汉字及加点字的注音分别填在文中的横线上。（2分）
再几只却隽( )逸地在粼粼如縠( )纹的湖面的横lǜe( )着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡yàng( )开去。
3.它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无法用语言来说明。(2分)
划线的语句可以用一个四字成语概括：_______________
4.选出加点字的注音与字形全对的一组是【 】(2分)
A.枯瘠(jí) 丰腴(yú) 对峙(zì) 忍俊不禁(jìn)
B.憩息(qì) 蹇劣(jiǎn) 猥鄙(wěi) 不胜其烦(shèng)
C.引吭(kàng) 窥伺(kuī) 岑寂(cén) 蹑手蹑脚(niè)
D.分娩(wǎn) 翌日(yì) 恫吓(hè) 洛绎不绝(yì)
5.下列文学常识搭配有误的一项是 【 】(2分)
A.《巨人和孩子》——德国——王尔德
B.《海燕》——现代——郑振铎
C.《口技》——清代——林嗣环
D.《黔之驴》——唐代——柳宗元
6.你在课内外积累了多少名言警句?请你写出一条有关勤奋的名言或警名及作者。（2分）
名言或警句：_____________________________________
作者是：___________
7.默写填空。（每小题1分，共8分）
①《陋室铭》中揭示全文主旨的名句是：____________，
______________。
②《爱莲说》中用来比喻洁身自好，不与世俗同流合污的高贵品质的名句是：_________________________。
③《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽，雅致的句子是：
_____________________，_____________________。
④陶渊明的《饮酒》中表现作者悟出人生真正的意义，悟出返朴归真哲理的名句是：_______________________，
______________________。
⑤李贺的《雁门太守行》中描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：_________________，__________________。
⑥《天净沙•秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：______________。
⑦王湾的《次北固山下》中表达作者的积极向上精神的写景名句是：__________________，__________________。
⑧_________________，草色遥看近却无。
8.仿写句子，要求与例句的格式相似，修辞手法相同。
例句：青春是一条奔腾不息的河， 青春是一支快乐无比的歌。
仿名：青春是___________________________________,青春是__________________________________________。
9.对对联。
上联：教 室 里 个 个 聚 精 会 神
下联：操 场 上 __________________
10.根据新课标要求,三年初中要读300万字的课外作品,相信你一定读过许多文学名著,有许多人物给你留下了深刻的印象:请写出最令你感动的一部名著,并说说你感动你的地方。
名著：《________________________》
感动你的地方：___________________________________
________________________________________________。
11.请写一条关于建设和谐社会、和谐学校、和谐家庭的宣传语。
_________________________________________________
12.根据下面的内容拟一则新闻标题。
《扬子晚报》6月1日消息，今日零时，世界上最大的水利枢纽——三峡工程成功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。从孙中山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于变为现实。
答:______________________________________________
二.阅读(40分)。
（一）单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种__________（绣、锈、诱）彩，它都是具备的。
你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？
13．从括号内选出一个恰当的字填入第一段的横线上。
答：（ ）
14．第一段中的破折号起解释说明的作用。这里是对_________的说明。是从三个方面说明的，请用原文写出这三方面。⑴_____________⑵________________
⑶__________________
15.第二段中的三个 “它”指代的都是______________。它的“戏法”指的是______________。
16．“破口大笑起来，露出一口的皓齿”是拟人的写法，这段文字中还用到这种写法的句子是_______________________________。使用这种写法的好处是___________________________________________。
17．这两段文字的顺序为什么不能颠倒？
答：_____________________________________________。
（二）鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。物质上的贡献，是生蛋。它每天或隔天生一个蛋。篱边特设一堆稻草，鹅蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。家里的小孩子更兴奋，站在它旁边等候。它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。这时候孩子们把蛋热热的捡起，藏在背后拿进屋子来，说是怕鹅看见了要生气。鹅蛋真是大，有鸡蛋的四倍呢！主母的蛋篓子内积得多了，就拿来制盐蛋。炖一个盐鹅蛋，一家人吃不了！工友上街买菜回来说：“今天菜市上有卖鹅蛋的，要四百元一个，我们的鹅每天挣四百元，一个月挣一万二，比我们做工的还好呢，哈哈，哈哈。”我们也陪他一个“哈哈，哈哈。”望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚的地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加补神气了。但我觉得，比吃蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉了，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。
18．用“ ”画出这段文字的中心句。
19．从第三句到段尾可分为两层，请在文字中用“//”划好，并概括好层意。
①_____________________②______________________
20．作者对白鹅的态度是怎样的？
答:_____________________________________________。
21．用“ ”划出神态描写的句子。
22．倒数第二句中“实在太”连用三次，构成了排比句，在文中起什么作用？
答:_____________________________________________。
(三)予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
23.找出本文作者对“莲”高度评价的一句，写在下面横线上。
答：___________________________________________。
24.解释加点字的含义。
谓：______________ 鲜：_______________
宜：______________ 众：_______________
25.对“牡丹之爱,宜乎众矣”这句话理解不正确的是一项是【 】
A.爱慕富贵的人多。B.爱牡丹的人多，说明牡丹十分珍稀。C.爱牡丹的人多而爱莲者少，说明作者的知己少。
D.这句话讥讽了追名逐利的世态。
26.下列诗句咏菊的有【 】,咏莲的有【 】,咏牡丹的有【 】
A.一丛深色花，十户中人赋。
B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
C.惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
(四)忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭，俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。【A】中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；【B】又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。【C】虽人有百手，手有百指，有能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。【D】于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
27.文中下列加点字的读音，正确的一个是 【 】
A.犬吠(fèi) B.中间(jiān) C.曳屋(zhuài) D.几欲(jǐ)
28.下列加点的词相当“夹杂”之意的是 【 】
A.扁鹊见蔡桓公，立有间 B.同学之间
C.中间力拉崩倒之声 D.挑拨离间
29.将“凡所应有，无所不有”插入“ABCD”哪一处最恰当？ 答：【 】
30.下面是对文中四句话的理解，其中正确的一项是【 】
A.“凡所应有,无所不有”是说，一切应应该有东西都有
B.“虽人有百手，手有百指，不能指其一端”是说，虽然一个人有一百只手，一只手有一百个手指，但是不能指明其中一个方面（的情况）。
C.“于是宾客无不变色离席”是说，因此，客人们没有一个不变了脸色，离开宴席的。
D.“两股战战，几欲先走”是说，（客人们）两条腿直发抖，差点儿都想先跑开。
31.下列四个判断，正确的一个是 【 】
A.“手有百指””“不能指其一端”中的两个“指”都是名词。
B.本段文字作者所运用的表达方式只有描写。
C.“百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠”表现人们惊惶万状的心理。
D.这段话写的口技艺术摹拟一场事前预料的特大火灾的惊险场面。
32.用“ ”在文中画出侧面描写口技人技艺高超的语句。
三、作文。（50分）
青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，他们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……
请以“我们年少，我们需要”为话题，自拟题目作文。
要求：①文体不限，不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
③卷面整洁，字迹清楚。
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1．略
2．Jùn hú 掠 漾
3．无可言喻
4．B
5．A
6．天才就是勤奋——德国•歌德
7．①斯是陋室，惟吾德馨。②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。③苔痕上阶绿，草色入帘青。④采菊东篱下，悠然见南山。⑤黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。⑥断肠人在天涯。⑦海日生明月，江春入旧年。⑧天街小雨润如
酥。
8．略
9．人人生龙活虎
10．略
11．略
12．三峡今蓄水，百年梦成真。（根据要求缩写）
13．锈
14．金罍 殷周时 古味盎然 青铜器
15．单瓣的花 红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍
16．“它会笑你呢” 语言生动活泼，更突出花的可爱。
17．第一段写由花到果的变化，第二段写果实的成熟，这是石榴生长成熟的过程，所以不能颠倒。
18．因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它。
19．从“但我觉得”处划分。
①讲白鹅对我们物质上的贡献②讲白鹅对我们精神上的贡献。
20．除了喜爱，更多的是感激。
21．“它分娩毕……大声叫开饭”、“它正吃饱了饭……更加神气了”
22．突出作者处境的凄苦，内心的悲伤，只有与鹅相伴，寻求安慰，从而列更加表明对鹅的喜爱。
23．莲，花之君子者也
24．认为 少 当然 多
25．B
26．BCA
27．A
28．C
29．C
30．D
31．C
32．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走
❷ 初一期中考的复习资料（语文）
复习内容
建议使用资料
字词：
1、 读音：生字的认读、多音字的正确读音、易错字的正确读音；
2、 书写：生字的正确书写、形似字的认读、易错字的认读、四字词语的正确书写
3、 词义：常用词的理解与运用、四字词语的理解与运用
1、 语文书后一至三单元字词表
2、 语文练习册每课练习部分中的词语内容
3、 归纳整理的一至三单元字词[易错字音和四字词语]
4、 以往进行练习的试卷中出现的词语练习
背诵默写：
1、 古诗：《次北固山下》、《赤壁》、《十五夜望月》
2、 古词：《浣溪沙》、《水调歌头》
3、 古文：《郑人买履》、《刻舟求剑》
4、 现代诗：《冰心诗四首》
5、 对联：第三单元第115页六副对联
*6、现代文：《社戏》第11、12、13段反复诵读[暂不要求背诵默写]
1~~4项内容一定做到书写完全正确，并在此基础上，结合讲了内容、书上的旁批内容，理解诗、词、文的内涵，能够进行理解性默写。
参看每次考试的试卷中相关题型
文学常识：
巴金、冰心、雨果、韩非、吕不韦、沈复、泰戈尔、马克·吐温、鲁迅、沈从文、刘绍棠、王建、苏轼、艾青、王湾、杜牧
要能将作家与其作品一一对应上，准确说出作者所处朝代或国籍、代表作品等相关知识。主要参看书下注释一，以及练习中出现的相关内容。
名著赏读：
《汤姆·索亚历险记》
了解作品反映的主题、最起码知道语文书中所选三个故事的主要内容，并且能解和课文内容分析主要人物的性格特点。
语言运用：
仿写
1、 参看平时练习卷中出现的相关题型
2、 参看《中华活页》第四期第14页中有关的仿写知识及练习
文言文：
1、 基础知识：正确的读音；正确的书写；能够准确地掌握重要的解词、译句
2、 阅读理解：能够掌握文章所要表达的中心主题；能够结合课文内容回答问题
1、 参看发到班级公共邮箱中的复习材料
2、 语文练习册中相关内容
3、 平时试卷中出现的相关练习
现代文阅读：
1、 小说：掌握小说的主要情节、中心主题；能运用有关的小说知识，回答问题等；
2、 散文：能够准确把握散文所表达的主题；能根据散文知识回答问题
1、 参看发到班级公共邮箱中有关的基本知识，能够结合这些基础知识点完成《阅读题王》中的阅读题
2、 参看平时练习卷中出现的阅读练习
*阅读题主要是看题型，了解基本的解题思路
作文：
记叙文；不少于600字；要有明确的中心；能结合中心合理的选取典型素材，有详有略的记叙，语言顺畅、书写工整
作文主要是考察学生的基本功，因此在事前建议自己梳理一下材料，应该准备一些自己生活中给自己深刻印象的事件，并能结合这些事件挖掘出深刻的主题[特别注意整理出升入初中后的生活经历]
❸ 初一下学期语文期中试卷及答案
一、基础知识 （1％）
1．按拼音写出相应的汉字。仍分）
（1）（cheng2)__清（2）（jiao1)__洁 （3）（fei1)__红（4）苍（qiong2）__ （5）（kui1)__见（6）面面相（qu4)__
2．给下列加点的字注音。（4分）
（1）黄晕（）（2）确凿（） （3）酝酿（）（4）脑髓（）
3．文学常识填空。（5分）
(1)《背影》的作者是我国现代著名的散文家__，本学期我们还学了他的另一篇散文是____.
（2）鲁迅的本名是__，他的作品《从百草园到三味书屋》选目散文集＿＿＿＿＿。
（3）《最后一课》的作者是法国著名作家＿＿＿。
二、课内阅读（35％）
（－）
（甲段）那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国宇。[屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
（乙段）先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上作戏。[我是画画儿,用一种叫作荆川纸的,蒙在小说的绣像上,一个一个描下来,像习这时候的影写一样.读的书多起来,画的画也多起来,书没有读成,画的成绩却不少了.最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。》后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
1．以上两个语段分别选自____（2分）
A．《少年闰土》B．《从百草日到三味书屋》C．《最后一课》D．《背影》
2．给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是＿＿（1分）
A.我的老师B．学习苦与乐C．专心与分心D．课堂趣闻
3．这两个语段都用了第__人称的写法。甲段主要写“我”在课堂上__听讲，表 达了“我”对＿＿＿的热爱；乙段主要写“我”在课堂上_____画。表达了“我”时__的厌恶。甲段中的‘我’是__乙 段中的“我”是___。（3．5分）
4．两个语段都写了课堂老师和学生的活动，甲段用一个“_____”概括，乙段可用一 个____概括。甲段中师生的心是相通的；乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为_____，乙为__（2分）
A.教学内容、形式枯燥乏味。B．“我”和同学们都不喜欢老师。
C．“我”和同学们都非常喜欢老师。D．老师和学生的爱国情感相交融。
5．这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从_____ 产生联想来表现的；乙段是通过对______的叙述来完成的。（2分）
6.从内容上看，两段都是写___的片段,但时代背景不同，国度不同：甲段是写___国___以后上“最后一课”的情景，乙段是写___国____（时期）私塾教育的。（2．5分）
（二）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，__着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别__。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全_着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__着。
1．给加点字注音。（2分） 酝酿 应和
2．解释下列词语。（4分）
（1）酝酿：（2）宛转： （3）应和：（4）烘托：
3．文中“吹面不寒杨柳风”是__朝志南和尚写的__中的诗句，这句诗中引导的作用是__。（3分）
4．指出下列各句运用的修辞方法。（3分）
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）
（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）
5．第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。（2分）
第①句 嗅觉 春风轻柔温暖
第②句 听觉 鸟鸣之宛转动听
第③句 触觉 嘹亮的短笛声
第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息
6．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（）（1分）
A12／3／4 B．1／2／34 C．1／23／4
7．文中的“_”处应填入的词语是（）（1分）
A.混脑罩静默B．夹恼盖沉默 C．混恼笼静默D．混恼飘静默
8．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？（3分） 答：
9．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？（3分） 答：
三、课外阅读（20％）
天山景物记
①再往里走，天山越来越显得优美。②在那白皑皑的群峰的雪线以下，是__的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。③骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上D的水的声音，更增添了密林的幽静。④在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。⑤当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。(6)从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜生火宿过营，持过猎获的野味。(7)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
①如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。②山色逐渐变得___，山形也逐渐变得__，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。③这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是[高过马头的野花,红黄蓝白紫,五彩缤纷 ,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚丽.](4)这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。⑤马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上也显得格外精神。(6)在马上作用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。
1．给加点字注音完全正确的一组是（）（1分）
白皑皑 凝脂 荡漾 绚烂
A.ai2 3 yang4 xuan4 B ai2 1 yang4 xuan4 C．kai3 1 yang1 xun4 D ai2 3 yang4 xun2
2．给文中“_”处选择。确答案（）（1分）
A.连绵不断浸流柔嫩柔和 B.连绵不绝慢流轻柔柔软 C.蜿蜒无尽没流柔嫩柔和 D.蜿蜒无尽慢流轻柔柔和
3．文中第1自然段描绘了天山的原始森林，其中第①句的作用是__；第③句写出了树林的__；第③④句写出了林中的___，运用的是以__衬__的写法；第⑤句写出了森林的__；第(6)(7)两句写出了这是一片 森林。（7分）
4.文中画横线的句子运用的修辞方法是___。（2分）
5．根据文中第2自然段第③-⑤句写出天山野花的特点。（4分）
（1）第③句写出了野花的__。
（2）第④句写出了野花的__。
（3）第⑤句写出了野花的___。
（4）第(6)句写出了野花的____.
6．文中第2自然段第(6)句“在马上你用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花”与本段的哪两句相照应？（2分） 答：
7．天山的野花和来自清笔下的野花有何区别？请仔细阅读上文和下面句子回答。（3分）
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
答：四、作文（30％）
题目：一位的老师
要求：
1．选择两三件事反映人物某一方面的品质或特点。
2．适当运用抒情、议论的表达方式。
3．字数在600以上。
试卷答案：
一、l．（l）澄（2）皎（3）绯（4）穹（5）窥（6）觑2（1)yun4(2）zao2（3）niang4（4）sui3．（l）朱自清《春》（2）周树人《朝花夕拾》（3）都德 二、（－）1．C B2．C3．一专心祖国及祖国语言分心封建教育小弗郎士少年鲁迅4．静闹 DA5．鸽子的咕咕低叫声书没读成，画的成绩却不少6．小学生课堂生活法普法战争中清末 （二） 1．niang4 ying4 he2 2．（l）原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。（2）形容声音圆润柔媚。
（3）（声音、语言、行动等）相呼应。（4）原指画画的一种技法，这里是衬托。3．南宋《绝句》 引用4．（1）引用、比喻（2）拟人（3）排比、比喻 5．① 触觉春风轻柔温暖 ②嗅觉 泥土清新的气息
③视觉 听觉鸟鸣之宛转动听
④触觉 嘹亮的短笛声
6B7．C5．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。9．五种景物：树、草。
灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。
三、1．B2．C3．承上启下绵延与高大幽静动静茂密与幽暗原始4.排比和比喻5．（1）艳丽（2）硕大（3）多（4）高大6．与第③句的“高过马头’，第④句中的“成丈高”“八寸的玛瑙盘”相照应，同写出野花的“高”与“大”。7．天山的野花具有艳丽迷人、铺天盖地、高大健硕的特点；朱自清笔下的野花具有花样繁多，在微风中时隐时现的特点。可以看出，碧野笔下的野花更富丽、更浓烈、更壮美；朱自清笔下江南的野花则更纤秀、更细腻、更有动感。
❹ 初一下语文期中考试卷人教版
七年级语文第二学期期中考试试卷
班级 姓名
一、 基础知识及运用（共29.5分）
1．给加点字注音。（4分）
脑髓（ ） 亘古 （ ） 炽痛 （ ） 鲜
为人知（ ）
嫉妒 ( ) 磐石 ( ) 重荷 ( ) 锲而不舍 ( )
2．根据拼音写汉字。（4分）
hè （ ）然 污 huì （ ）shùn（ ） 息 义愤填 yīng （ ）
深 suì（ ） 喧 xiāo（ ） 蝉 tuì （ ）鞠躬尽 cuì ( )
3. 根据原文填空。（9分）
① ，关山度若飞。
②东市买骏马， ， ， 。
③假如生活欺骗了你， ！
④峨眉山月半轮秋， 。
⑤此夜曲中闻折柳， 。
4. 按要求填写原文。（6分）
①《木兰诗》描写边塞夜景，表现军中苦寒生活的句子是： ， 。
②《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ， ！
③自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子（意思完整的上下两句）： ， 。
5. 文学常识填空。（2.5分）
①《木兰诗》是一首 ，叙说了 的故事，充满传奇色彩。
②《孙权劝学》选自《 》，这是 主持编纂的一部 体通史。
6.下列句中加点的词语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A. 有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。
B. 他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。
C. 大扫除时，有的同学拈轻怕重、挑肥拣瘦
D. 登上紫金山顶，遥望南京城全景，各种景物栩栩如生，令人心旷神怡。
7. 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（2分）
〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：风筝：
友情：
二、 阅读理解。（共50.5分）
（一）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？
8．本文选自《 》，作者是 代的 。（1.5）
9．解释下列加点的字。（3分）
未尝识书具 借旁近与之
稍稍宾客其父 或以钱币乞之
日扳仲永 不能称前时之闻
10．翻译句子。（4分）
① 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
② 令作诗，不能称前时之闻。
11．用“/”标出下面句子的句中停顿。（3分）
借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
12． 请你用自己的话简要概括方仲永才能发展变化的三个阶段的情况，然后用文中原话指出造成方仲永悲剧性结局的原因，最后用一句名言说出你的感悟。（6分）
（二）
①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。但所得的麻 雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
……
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧啊，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
13． 给原文填上适当的动词，并说说这些动词的作用。（3分）
14． 作者写冬天的百草园，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种手法是（ ）（2分）
A 铺垫 B 对比 C 欲扬先抑 D 象征
15．文中括号里的文字的作用是什么？（2分）
16． 选文第一段是从哪些方面写捕鸟的？（2分）
17．选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用？（2分）
18．指出选文第二段所用的描写方法和修辞方法。（3分）
19．选文第二段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（三）
海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所。
一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来。助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。
助手说：“他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？”
“救死扶伤是医生的天职。”
又一天，他的前妻护送一位车祸中受重伤的人来到诊所。她泪流满面地说：“海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。”
受重伤的人正是夺走海尔曼爱妻的列夫斯特。
列夫斯特一直比得处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来。见拿着手术刀的是海尔曼，不由得大吃一惊，连忙挣扎着要起来。
“老实躺好，这是上帝的安排，你是我必须抢救的患者。医生在手术室里忘记的是个人的恩怨，记住的只是他的天职。”
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化装送到海尔曼诊所。海尔曼一眼就认出这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下。
海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，换上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心脏上……
在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”
“没有，它用得其所。”
“你忘记了医生的天职。”
“没有，”他一字一顿的说，“曾经有人这样说过：‘在生活的舞台上，我们先是冷静思考片刻，然后就扮演起自己的角色。’此时此刻，反法西斯就是最大的天职！”——字字千钧，全市人都听到了。
海尔曼牺牲了。可城里到处张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。
20．海尔曼医生面对文中的小偷和情敌，他对“天职”是怎样理解的？面对法西斯分子，他对“天职”又是怎样理解的？（4分）
21．小说的前两个故事情节，表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容的性格特征，第三个故事情节表现了他怎样的性格特征？（4分）
22． 海尔曼医生给法西斯分子治病时，为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套？（4分）
23． 当海尔曼医生认出那名德国警官时，他会怎么想？请你用简洁的语言写出他当时的心理活动。（4分）
三、 作文（40分）
书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书寄托着长辈的期望，书演示着成长的途径，书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……请以书或读书为话题，写一篇600字以上有真情实感的文章。
参考答案
一、 基础知识及运用
1、2、3略
4．①朔气传金柝，寒光照铁衣
②卿今者才略，非复吴下阿蒙
③黄河远上白云间，一片孤城万仞山
5．①乐府民歌 木兰代父从军
②资治通鉴 司马光 编年
6．C
7．风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。
友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。
二、 阅读理解
8．略 9．略 10。略
11．借/旁近与之，即/书诗四句，并/自为其名
12．三个阶段：幼年天资过人，具有作诗才能；十二三岁才能衰退，大不如前；二十左右沦为常人，平庸无奇。
原因：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”
“卒之为众人，则其受于人者不至”
感悟：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。只有学而知之，没有生而知之。
13．动词略 作用：准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，表现了“我”热爱百草园的思想感情。
14．C
15．解释说明
16．从时间、条件、方法、收获这几个方面来写的。
17．作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。
18．心理活动 排比 拟人
19．起承上启下的作用 表达了对家人的埋怨，对百草园的眷恋，对去书塾的不情愿
20．作为医生面对患者，救死扶伤是应尽的职责；作为战士面对法西斯分子，消灭敌人是应尽的职责。
21．勇敢、正义
22．表明今天的手术与往日不同，表达出了他视死如归的决心。
23．学生的心理描写只要符合人物的性格和当时的情景即可
❺ 初一语文期中考试总结！
期中考试总结
按教导处工作计划，本学期的期中考试于月14日如期举行。
一、 本次考试的主要目的：
1、检验一下初一新生入学后对初中学习生活的适应情况，让师、生、教导处做到心中有数。
2、对初一、初二总体教学状况做一个摸底。
3、对我校教师的年级搭配及教学成果进行检测。
4、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。
二、 出题情况
这次考试我用的是丹东十七中的月考试题，目的是想促进教师教学思想的交流，学习兄弟学校的经验，同时也保证此次考试的真实性和时效性。
三、 考试过程
本次考试前，教导处对全校师生进行了充分的考前动员，并鼓励全校师生以真实的成绩对开学以来教师的教和学生的学做全面的检测，要把本次考试作为对学生进行诚信教育的有利契机。提倡各班申报无监考班级。在教导处的倡议下，各班班主任主动申报无监考班级，致使我校首次突破大型考试无监考。
考试前，各班主任在教导处的指导下对学生做了较为深刻的思想动员，使得全校同学精神振奋，心态平和，抱着强有力的集体荣誉感投入到考试中。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生，仅仅有一年六班的于群苏，二年一班的王振中、徐景昊，二年二班的梁帅四名同学没有守住自己的心灵防线。按照学校的规章制度，本该给予适当处分的同时点名批评、全校通报，但为了保护几位同学的自尊心并因态度较好，因此，只是在班内作处理，学校登记违纪情况，素质评价为C等。
四、 考试分析
这次考试组织严密，达到了预期的效果。考试结果真实有效。为了及时对考试进行总结，教导处召开全校学生大会，对本次考试作了全面地总结。对取得较好成绩的各班集体及同学进行了表奖，（同年级前三十名，及同年级班级第一、第二名）尤其对同学们严于律己，诚实守信、一丝不苟的考试作风大家赞扬。
教导处在全校教师会上对本次考试也作了深入细致的总结，并要求各备课组写出学科考试分析。让教师根据对考试的分析及时调整下一步的教学工作。
从上交的学科考试分析来看，老师对本次考题（十七中学）比较满意。认为出题者作了较深入地研究才出题的。有一定的交流和参考价值。但个别学科的个别试题也不尽理想，或有的卷面不清楚，出题意图不够明确，教学进度不一致等。介于这一问题，部分考题作了调整，主要是初一数学和初二语文。
从考试的结果分析，初一各班成绩没有较大差异，但总体成绩不容乐观。原因在于：1、学苗明显不如往届，尤其是外区学生。2、个别教师教学中存在态度问题和情绪问题。初二年级四班与自己比相对看有一定的滑坡。（针对这一情况，我找到班主任老师，帮助他分析了原因，并建议班主任作认真的调查研究，通过班会对学生进行有针对性的教育。周晓航老师做得很具体。）
据与上述原因，下一步一方面要加强课堂教学的力度，加强课后辅导工作，特别是对潜能生的教育。二要促进教师工作态度的转变，完善考评机制，充分调动大家工作的积极性。
下一段中心工作是准备潜能生竞赛。
❻ 初一语文期中的试卷
初一上册期中考试卷（新教材）
期中考试卷
一、选择题（20分）
1．词中加粗字注音全对的一项是 [ ]
A．惩罚（ch6ng） 征发（zh5ng） 哽咽（g7ng）
B．宛转（w3n） 字帖（ti7） 温和（h6）
C．祈祷（q0） 诧异（ch4） 踱（4）
2．作者通过多种感觉器官的感受来描写景物，说出下边语句是从什么角度来描绘景物特点。
（1）“我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。”这句话是从____角度来描绘的。
（2）“（海水）发出温柔的刷刷声。”这句话是从____的角度来描绘的。
（3）“晚来的晚风，清新而又凉爽。”这句话是从____的角度来描绘的。
（4）“空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。”这句话是从____的角度来描绘的。
3．“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是 [ ]
A．表现少年鲁迅很有学问。
B．表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。
C．表现少年鲁迅天真活泼的性格。
D．既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。
4．选择正确答案
（1）鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”？ [ ]
A．园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。
B．园内景物优美有趣，比三味书屋好玩得多。
C．在百草园里，能自由快乐地生活，用比照的方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。
（2）少年鲁迅为什么厌恨三味书屋的读书生活？ [ ]
A．当时鲁迅年纪小，不懂得学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。
B．先生让学生死记硬背，枯燥无味，还用打手心、罚跪来体罚学生，使少年鲁迅十分反感。
C．封建的教学方式和内容不符合儿童的求知心理，并束缚、毒害了他们的身心健康。
5．下列句中加粗词解释有误的一项是 [ ]
A．济南的冬天是响晴的。
响晴：天空晴朗无云。
B．……全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
安适：安静而舒适。
C．由澄清的河水慢慢向上看。
澄清：清亮，杂质极少。
D．……整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：透明的，什么都没有。
6．画出下列句子中的副词，并说明各表示什么？
（1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱。
（3）明天也许就是春天了吧？
（4）那点薄雪好像忽然害了羞。
7．选择正确答案。
（1）对课文内容认识不正确的一项是 [ ]
A．全文处处突出济南冬天的特点——晴和暖。
B．文中重点写人们的活动。
C．文中重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。
D．作者写北平的多风和伦敦的多雾，反衬了济南冬天的风少且小和天气的响晴。
（2）作者称冬天是“慈祥的”下面对这一说法理解不当的一项是 [ ]
A．因为冬天和蔼可亲。
B．这是拟人的写法。
C．用“慈祥”来写济南冬天的阳光。
D．用“慈祥”写出济南冬天的温暖。
（3）对“干啥还希望别的呢？”这句话理解正确的一项是 [ ]
A．不迫切盼望春天。
B．不希望别的一切。
C．盼望春天早点到来。
D．表现人们的喜爱和满足，赞美冬天的美好。
8．对下面句中副词辨识准确的一项是 [ ]
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
A．都像 B．一切都
C．都刚 D．都刚了
9．选择正确句意
（1）我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 [ ]
A．表现小弗郎士的厌学心理。
B．表现小弗郎士是个经常逃学的孩子。
C．表现小弗郎士贪玩的特点。
（2）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” [ ]
A．表现小弗郎士对普鲁士兵人憎恨。
B．表现小弗郎士的心理有了变化。
C．表现小弗郎士成为了一个爱国的孩子。
二、填空题（20分）
1．写出下列比喻句的本体、喻体和比喻词语
（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。喻体____ 本体____ 比喻词语____
（2）我这些课本，法语啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。
喻体____ 本体____ 比喻词语____
2．按要求答题。
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
本体是____
喻体是____
作用是____
（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
本体是____
喻体是____
作用是____
3．为下列句中加粗词语选择正确的解释
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 [ ]
A．比喻做准备工作。
B．造酒的发酵过程。
C．各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 [ ]
A．山被照得亮起来了。
B．草木萌发山色新。
C．积雪融化山湿润。
D．山得春雨，明朗润泽。
（3）抖搂抖搂精神。 [ ]
A．振作 B．抖动
C．活动 D．振动、抖动
4．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是 [ ]
（1）我的老师是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊！
A．温柔 慈祥 公平 高大
B．温存 慈祥 公正 伟大
C．温柔 慈爱 公平 伟大
D．温存 慈爱 公正 高大
（2）一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么____；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我____的支持！ [ ]
A．平凡 巨大 B．平凡 莫大
C．平常 巨大 D．平常 莫大
5．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是 [ ]
A．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
B．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
C．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
D．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
6．下列四句中，加粗词的词义有变化的一项是 [ ]
A．在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
C．她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
D．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
7．本文选取的主要生活片断的记叙顺序是 [ ]
A．时间先后的顺序 B．地点转移的顺序
C．感情步步加深的顺序 D．事情发生发展的先后顺序
8．阅读答题
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要____（打 落 敲）下来，我用石板一____（挡 近 拦 迎），教鞭轻轻地____（敲 打 抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
（1）从括号中选词填空。
（2）“狡猾”在文中是什么意思？从下列选项中选出不正确的 [ ]
A．是贬义词
B．是贬义褒用，调皮、机灵的意思。
C．去掉“狡猾”，文章表达显得平淡。
D．“狡猾”用在文中，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的理解和爱戴。
（3）这段的中心句是 [ ]
A．第一句 B．最后一句
C．她爱我们 D．她也笑了
（4）这一段描述的主要事件是 [ ]
A．蔡老师有一次打我的情景。
B．蔡老师对学生假愠真爱的情景。
C．“我”在课堂上的玩劣。
D．课堂上的笑声。
（5）“孩子们是多么善于观察这一点啊”中的“这一点”指的是____。
（6）写“她从来不打骂我们”却选择了打我的事例，作者这样写的用意是____。
（7）文中加粗的词可以去掉吗？为什么？____。
（8）本段运用的主要表达方式是____。
三、判断题（18分）
1．判断正误，正确的在括号内打“√”，错误的则打“×”
（1）《散步》选自《南京日报》作者是莫怀成。 （ ）
（2）《金黄的大斗笠》选自《中国青年报》作者是高风。
（ ）
（3）《散步》表述了祖孙三代人互敬互爱的真挚感情。
（ ）
（4）《金黄的大斗笠》描绘一幅风雨图，图画中贮满生活的欢乐，纯真的童心。 （ ）
（5）《散步》的感情基调是欢愉、深沉的。 （ ）
（6）《金黄的大斗笠》是一篇写景散文，其中多处描写采用拟人手法，生动形象。 （ ）
2．正确的在括号内打“√”，错误的则打“×”
（1）本文的叙事线索是“背影”，朴实的语言中饱含深情。
（ ）
（2）作者把父亲的背影写得很精彩，使人读了既感到亲切，又获得美的享受。 （ ）
（3）文中两次出现“聪明”一词，其实都是反语，是对自己当时没有理解父爱的反嘲和自责。 （ ）
（4）全文共写了三次父亲的背影：一次是父亲过铁道爬月台买橘子的背影，一次是买橘子之后，父子话别后混入人群的背影，还有一次是作者在晶莹的泪光中，浮现出的肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。 （ ）
3．下列与所给例句表达方式相同的句子是 [ ]
例句：那里有金黄色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
A．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。
B．笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。
C．这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
D．这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
四、阅读答题（20分）
①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像____，像____，像____，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．这幅春雨图，抓住了春雨的____和____特点。
2．文中空缺处依次填入的词语是____、____、____，运用了____和____两种修辞手法，分别从春雨的____、____、____三个侧面来描绘。
3．“可别恼”一句，“恼”的是____；“别恼”是因为____。
4．作者写春雨的特征，写春雨中特有的景象，着力渲染了一种____的氛围。
五、作文（22分）
题目：《我的书包》
要求：（1）要写得清楚、明白；（2）不少于600字。
期中考试卷（参考答案）
一、1．C
2．（1）触觉 （2）听觉
（3）嗅觉、触角 （4）嗅觉
3．D
4．（1）C （2）C
5．D
6．（1）单单，限定动作或事物在极小的范围内；也，在此表示强调。
（2）特别，程度副词，在此表示超出一般的意思
（3）也许，表示不肯定的语气
（4）好像，表示状态；忽然，表示事物或动作，变化来得突然而又出人意料。
7．（1）B （2）A （3）D
8．C
9．（1）C （2）A
二、1．（1）小国旗 字帖 好像
（2）老朋友 课本 好像
2．（1）本体是春风 喻体是母亲的手 作用是体现春风温和的特征
（2）本体是野花 喻体是眼睛、星星 作用是不但写出了铺满原野的草花之多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的野花形态之美。
3．（1）C （2）D （3）A
4．（1）C （2） D
5．D
6．B
7．C
8．
（1）落 迎 敲
（2）A
（3）C
（4）B
（5）她爱我们
（6）为了更好地说明蔡老师是一个热爱学生，温柔慈爱的人
（7）不能，因为去掉后不能准确地表现蔡老师温柔慈爱的性格和爱学生的感情
（8）记叙、描写、议论
三、1．（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√
2．（1） √ （2）（3）√（4）×
3．C
四、1．细密、轻盈
2．牛毛、花针、细丝，比喻，排比，紧密、闭光、细长
3．一下就是三两天；春雨的可爱
4．安静和平
五、略