A. 我和语文老师关系不好怎么办啊｀｀｀
构建和谐师生关系
前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有2.06%的同学愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的，有意挑自己的毛病。虽然这份调查存在一定的局限性，但联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至扬言报复（有的确实做了），这样的事情时有发生，让我们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。
一、构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然
师生关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系等。
师生关系必然同一定的经济基础相联系并为之服务。在农业经济时代、工业经济时代的大部分时期教师处于“传道、授业、解惑”的主体，是主宰、是权威，学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着“师道尊严”。到了后工业经济时代，由于知识经济的到来，对个性发展的要求已日益强烈。教育途径的不断拓宽，教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化，以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。因此，旧的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。
从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。
在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。
所以构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。
二、和谐师生关系构建的理念
和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
三、对影响构建和谐师生关系因素的分析
知识的传授渠道在不断的拓宽而感情的大门却在不断的缩小，这不是危言耸听。多年来因受“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响；尤其是在“应试教育”的沉重压力下，师生关系被扭曲、师生对立的现象屡见不鲜主要体现在：
1、“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在，他们放不下架子，不能平等对待学生导致师生关系紧张。同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做法挫伤学生的自尊心，使得他们的行为得不到理解，拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。
2、在教学成绩这座大山的重压下，教师和学生都为“分”疲于奔命。不合实际的高要求，超负荷的作业量使得部分学生、教师都承受着巨大的心理压力。而部分教师对学习成绩不甚理想、不听话的学生讽刺挖苦，甚至变相体罚，使得那些学生受到排挤，个性、心理受到压抑，找不到成功的阳光，于是烦学、厌学、逃学。一边是负有责任心的教师在强制学生学习；另一边是丧失选择自由被迫学习的学生把教师的行为看成是压抑、侵犯，久而久之师生关系紧张、尖锐。
3、由于网络教育的到来，使得学生接受信息的渠道拓宽，从学校教学渠道获取信息的比例减低。而教师由于繁忙的工作获取社会信息量相对不足使得学生对教师的信任度和满意度降低。
4、成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，也造成师生关系的疏远。
扭曲师生关系的因素有种种，但它的根源在于我们教育思想观念的偏差和行为方式的不当。长此以往势必严重影响素质教育的开展。可以说，构建新型师生关系是素质教育必须具备的先决条件。
四、构建和谐师生关系的几点体会
在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和谐师生关系应注意以下几点：
1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。刚当班主任时，对那些所谓的“差生”我一直不知道怎样才能让他们热爱念书。直到我发现一位老教师经常在放学后将那些学生请到办公室对他们进行认真地辅导，发现他总是让这些学生帮助他板书，并在其他老师面前表扬他们。慢慢地，让人惊喜的事情发生了：这些学生竟开始主动问老师问题了，迟到的现象少了，上课不再病恹恹了，成绩也有了一定的提高。看到那些学生的进步我才发现原来爱学生虽然很难但它是多么的重要。
2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在一次集体劳动结束后，我在全体学生的前表扬了一位性格内向、平常说话声音很小的男生，我说：“男同学劳动时应该向他学习才能体现男子汉的魄力。”没想到从那以后这位平常不爱表现、成绩不是很好的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，与我的关系也一下子拉近了好多。我一直无法理解这是为什么。直到有一次在与他的家长沟通中我才明白这是怎么回事：原来由于他说话声音小，很多学生都说他“娘娘腔”。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、对学生要有研究。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。有一次我得知班上有几位家庭经济困难的学生就决定替他们向学校申请困难补助，当我通知他们去领困难补贴时，看到他们那惊讶而又感激的神情，我也感受到了分享幸福的快乐，我一直认为那是我做得最成功的一件事。
4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。我们学校有很多班级采用了多套班干部轮流制，让更多的学生参与民主管理，获得了学生的好评，并收到良好的效果，避免了师生间被动的关系。
5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。这一点从我校开展的“双主一本”教学模式和研究性学习获得了良好的教育效果中得到了充分的体现。
综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
B. 我和语文老师关系一直都不好 然后上个礼拜五上课的时候 她看我后面没人就直接坐到了我的后面 和我暧昧
他担心老师对你找茬儿
C. 我弟弟和他语文老师发生了性关系，没戴套让他老师怀孕了
单车吧，比较环保。其实你可以考虑一下买跑车 所以你是来瞎胡闹的咩！
D. 和语文老师保持情人关系很久了，要怎么结束这种生活
邪淫的果报
邪淫指与自己的配偶以外的人的性行为、手淫、阅读或散布色情内容、非正常性行为、非己妻之处女、在寺院或佛堂的性行为。
邪淫的果报：
1.比较严重地损耗福报，人的应得的地位、财富随之下降。一些人排八字运程很不错，但实际生活却很不如意，很多时候就是因为不孝或邪淫损耗了福报。人的福报如同一个桶，邪淫是桶底的洞，有多少福都漏得完的。特别是在网上宣扬邪淫，因为影响的人太多，对福报的损耗是极大且极为迅速的。网络时代，造福亦易，造恶亦易。
2.损害贵气。邪淫之人，没有尊贵之气，被人轻贱，走到哪里都容易让人看不起。
3.做事不顺。做事障碍重重，即使是一些眼看成功的事，也会因为邪淫而功败垂成，经常是失败得莫名其妙。
4.缺乏自信心，身上也没有正气。不敢见领导，不敢进寺院，怕鬼神，怕黑暗，胆小心虚。
5.损害人的灵性。记忆力差，忘性特别大，一转眼就不记得了；脑子不清醒，犯糊涂，学习能力弱，理解与判断能力差。特别严重的导致失眠、乃至精神出问题。
6.头发枯黄、早生白发、皮肤差，显老。
7.身体机能差，萎靡不振，提不起精神，疾病抵抗力差，容易生病。气力弱，走不了几步就腰酸背疼。
8.招至性病，性病与其它病不同，绝大部分与邪淫及毒品有关，很少平白无故地得上，归根结底，与心不干净有关；即使是没有做嫖宿之事，也会与其他邪淫行为有关。淫之太过的话，安全措施是防不了的，总会有差错。一些性病，比如尖锐湿疣、生殖器疱疹等，非常难治，甚至有可能终身不愈。当然万一得上了，也不是完全没办法，世间万法皆是心生，得什么样的病，与什么样的心密切相关。性病是邪淫感生出来的，如果能痛心忏悔、完全意义上从行为、言语、心念上戒除邪淫，这病就好治了。
9.严重损耗婚姻的福报，招至不如意眷属。凡事都是有定数的，婚前的放纵，将婚姻的福报损得差不多了，所娶或所嫁的人难以如意，或夫妻关系严劣。也许你可以归结于性格不合，这是浅层次的原因，实际上根本原因在于你的福报被损耗太过，这方面的福报薄了，自然婚姻不幸福。婚后的邪淫，不管做得多么隐秘，都会引发夫妻关系的问题，这方面福重的人，或轻或重地导致各种夫妻关系的不和谐乃至种种矛盾；这方面福轻的，立即导致婚姻破裂。
10.后代不如意。一是容易招至不育的后果。有太多邪淫经历的人，及从事过色情行业的人，不孕不育症比例远高于常人；二是容易导致后代身体孱弱，没出息，甚至感召逆子。
11.导致堕胎。堕胎是杀人的重业，最直接的报应是损害身体健康，导致男女关系出问题。很多堕过胎的人都有体会，堕胎之后，恋人或夫妻关系就很容易出问题，导致不和，争吵乃至分手等等。这些还只是花报，果报远比这些严重得多。
12.招祸。发生凶杀案时，警察首先考虑是仇杀？情杀？还是因财而起？邪淫一直是最重要的发案原因之一。前几天公布的统计结果表明，中纪委查出的大案中，95%与女色有关，可见邪淫波及之广、为祸之烈。我们日常生活也能感觉到，邪淫之后，打牌老输钱、开车易出事、什么倒霉事都碰得上等等。
13.来世落三恶道。心轻者入天界，心重者入地狱，心解脱者出轮回。被淫欲控制的人，是心极重的表现，落恶道是必然的归宿。
E. 我爱上语文老师了，我们年龄查很大，他有家庭，我有时幻想怀他孩子，和他发生性关系，这干扰了我学习 这
额，对你不好啊这种想法
F. 我是一个高中生 我和语文老师 也就是我的班主任有了那种关系 她26岁 没对象 我知道基本师生之间没
我觉得能在一起啊，毕竟你还在读书，而已有老师教你也会好一点
G. 与语文老师的关系
大哥要高考了还管这些问题，这种问题不是问题，你的那一点点虚版荣心需要靠这种方式来权建立吗？只要你考试足够牛足以让你傲视群雄了。有点虚荣心是正常的，没有这点虚荣心还不容易促进进步呢，关键还是要摆正心态，你是为你自己学自己高考关老师喜不喜欢你什么事，她只不过是一个过客，促进你学习的帮手，你何必想讨她喜欢以达到你想让大家羡慕你的效果呢，这种想法很幼稚，真正的竞争不是讨老师喜欢就能怎么样的，你要做真正的你，为了你自己而战，为了你自己而努力，竞争很残酷我都很奇怪你怎么还有空顾及这个问题，等到你受到老师的喜欢了，人家早埋头跑大老远了，所以你要面对的是一个现实问题高考，而不是你的主观喜不喜欢的问题！以后没必要为了别人而怎么怎么样的，就做自己最好，为了自己多努力，少想点这种问题，多想点怎么提升自己的能力以在竞争中取得优势地位！
H. 语文老师和数学老师什么关系
同事关系，搭档关系，一起努力，向奖金奔去。。。。
I. 为什么女生总能和语文老师关系好
因为学文科的老师比较温柔。有好多的有趣的故事给学生讲。女生天性温顺，柔和。所以自然和语文老师就关系好了
J. 怎样处理好和老师的关系 写一篇语文作文。
师徒如父子。有人说老师是人生的“第二父母”，可见，处理好师生关系的重要。要处理好与老师的关系，我们还是先来了解一下老师的普遍心理吧：
（1）最大的快乐是看到自己的功劳：教学成果、班级团结有序、教学受到同学欢迎等。（2）最渴望的是得到同学的尊重、信任和亲密感。（3）学生在老师眼里永远是孩子，尽管你个头可能比他高。（4）乐于奉献，决不会讨厌追着问问题的学生，你的进步就是他最大的快乐。（5）总是期待着每个孩子的健康成长。太急了，就发脾气，恨铁不成钢。（6）不记“仇”，好面子。同学诚心诚意说声“对不起”就满足，笑容满面，以后对你会更好。（7）对于不是“好”学生的学生的进步更加关注和珍惜。（8）老师也会钦佩优秀学生并引以自豪。（9）老师也有缺点和不足，希望同学谅解。（10）没有尽职，没有处理好事情，就会出现自责和内疚感。
了解了老师的心理，我想同学们会明白老师的拳拳之心，也该知道学会尊重老师，尊重老师的劳动，用感恩的心对待老师。
为进一步密切师生关系，建议同学们在一周内做四件事：（1）见面一定要问老师好，尤其是对关系不好的老师；（2）帮老师做一件事（倒杯水、拿一下东西等）；（3）请教老师一个问题；（4）尽量认真上好每节课，完成每次作业。这样做一是表明你对老师的尊敬，再一个表明你的学习态度。当然作为后进生来讲，成绩不可能一蹴而就，但生命不应该被虚度，能学多少是多少，要尽力去做。
一是摆正自己的位置，克服以自我为中心。
二是“已所不欲，勿施于人”，学会尊重、学会宽容。每个人都渴望受到尊重。若想得到别人尊重，首先考虑一下我们是否尊重了别人。我们尊重别人，别人才会尊重我们。如果同学对你有意见，不妨反思一下，我们是否打扰了他人的学习和休息，别人正在专心学习，你在旁边说话；同学正在午休，你在那喧哗，这肯定招人嫌。给同学起侮辱性绰号、口吐脏话甚至骂人父母，这都会引起反感。要尊重别人的人格、习惯、兴趣和爱好。同学交往中难免会遇到一些不愉快的人和事，要学会宽容，学会克制、忍耐。有时候你和一同学说话，他的语气很不耐烦、很不友好，我们不妨想一想：也许当时他的行为“事出有因”或有“难言之隐”。或许刚刚的考试他考的不好，心情沮丧；或许他的身体不太舒服；也或许家里出了点事，正烦着。“金无足赤，人无完人”，人都有缺点，都会犯错误，当我们一不小心犯了错，也会渴望得到谅解。要懂得“忘记过去，放眼未来”。宽容便是以一种充满善意，相信未来的心态对待别人。我们一旦有了宽容大度的胸怀，能将心比心，宽容他人的过失，必将得到他人的理解和尊重，我们自己也会感到幸福。
三是主动热情，待人真诚。主动是一种礼貌礼节，有“礼”走遍天下，当你与人相逢时，主动问一声好，主动打一声招呼……这样会使人产生友好感，增加交往吸引力。实践证明，主动热情得不到相应回应的情况极少，主动热情交往不但不会使我们“低人一等”，反而会收获更多友情。
四、处理与同学的矛盾时要三思而后行。如果与同学出现矛盾或冲突，处理时一定要先冷静，做到三思而后行：一思值不值，
“远亲不如近邻”，这有利于拉近同桌的距离。）（4）学会赞赏同学，多给同学找优点。（如给同桌找五条优点。没有一个人不喜欢别人的赞赏，这会增加好感，而且有利于你学习借鉴他人的长处。）