『壹』 语文孟建平四年级下19张的题目加答案
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！关爱，关爱，爱在身边，无处不在！！！一出来，看见天色以晚，风又很大，我就加快了脚步。忽然，在离小区不远处，我看见了一位老奶奶摔倒了，而旁边又没有人，于是我飞奔而去。到了老奶奶那里，我使出吃奶的劲才把老奶奶扶起来。老奶奶用她那粗糙的手摸摸我的头说：“小孩子，谢谢你，你真是一个乖孩子。〃我说：“不用谢，老奶奶，告诉我你是怎么摔倒的呀。”“刚才呀，我踩到了一个香蕉皮。”“哦，那您以后要小心一点啊!天色不早了，您快点回去吧。〃真所谓”关爱他人，快乐自己〃啊!我今天终于亲身体会到了。望着老奶奶远去的背影，刚才那件丢脸的事早就被我抛到了天边。虽然我一个人走在漆黑道路上，但我觉得身边到处都是温暖和光明。关爱是一种幸福得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。为人，则是为己。“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。送人玫瑰,手有余香
『贰』 孟建平小学四年级(上)语文测试卷(6) (阶段测试:第三、四单元)答案
你的时候有人
『叁』 孟建平星瑞安市期末统考卷四年级上册语文各地期末试 精选
我想有你的未来
『肆』 四年级下语文孟建平系列丛书，期末专项复习卷三句子答案，
第一题是我国发现了有雨第一题是我国发现了有羽毛的恐龙化石。
第二提示车门被行李和人都堵满了，大人们只好先挤上车。
答案来源于作业精灵。
『伍』 20194年级上册语文孟建平答案
连四年级上册语文，孟建平答案，这个答这个问题要找孟建平答案的话，那你先把2009年四年级语文的上册书拿出来，我告诉你
『陆』 四年级语文下册试卷四测试卷第三单元孟建平答案第四题和第五题怎么写
作者按由远到近的顺序观察了乡村晚景。
『柒』 四年级下册孟建平语文期末专项复习卷二词语
四年级下册期末测试七练习时间：90分钟）一、积累*运用（30分）1、我会读拼音，并能正确地写出词语。（4分）yōngjǐjīngzhànjiěshìgōngqíbúbèi()()()()2、找出下面词语的错别字，并把它改正过来。（4分）坚韧不拨半图而废无坚不推持之以行（）（）（）（）（）3、比一比，再组词。（3分）恕（）狠（）稍（）怒（）狼（）悄（）4、选择合适的词语的序号填在括号里。（2分）A、违背B、违抗（1）说话做事，不要（）自己的良心。（2）国王不允许大臣（）他的命令，否则就要杀掉他们。5、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）A、往上托B、举动C、提出D、全（1）我认识了一位举止特别的青年。（）（2）课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。（）（3）请你举个例子来具体说明一下。（）（4）万里长城是举世闻名的古建筑。（）6、我会按要求改写句子。（5分）（1）瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呢？（改为陈述句）（2）父亲在菜地的精心伺候下，变得黑亮。（修改病句）（3）池塘里的菏叶在微风中摇动着。（改成拟人句）7、看谁记得牢。（5分）（1），子规声里雨如烟。（2），夜静春山空。（3）众鸟高飞尽，。（4）一个人只要活得，有，就等于有了一大笔财富。8、你对诚信有着怎样的理解？请用一句简短的话来表达。（3分）二、阅读。（40分）阅读下面的文段，完成后面的问题。（一）《自然之道》选段（15分）“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（ABCC）：、、2、用“~~~~~”划出向导怎样救幼龟的句子。（2分）3、写出近义词。（3分）迅速（）欢乐（）补救（）4、我能用“一边……一边”造句。（2分）5、读了文段，你明白了什么？（5分）（二）短文《购买上帝的男孩》（13分）一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。天快黑了（）第二十九家商店的店主热情地接待了男孩（）老板是六十多岁的老头（）满头银发（）慈眉善目（）他笑眯眯地问男孩（）告诉我（）孩子（）你买上帝干吗（）男孩流着泪告诉老头（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（）他是被叔叔帕特鲁普抚养大的（）叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1、划去文中括号内用得不正确的词语。（2分）2、联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说______________。（1分）3、我会给文中没有标点的地方加上标点。（2分）4、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。（2分）5、读了这篇文章，你有什么话想对他们说？请简洁地写在下面。（3分）老头：小男孩：帕特鲁普：6、想象一下，假如帕特鲁普与邦迪见到老头时会是怎样的恶情景，简单写下来。（3分）（三）短文《给一个鼓励的眼神》（12分）三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！1、写出下面词语的近义词。4分迥异（）揣测（）恳切（）坚强（）2、按短文内容搭配词语3分（）的喜悦（）的眼神（）的旅程3、用“~~~~”划出我们向母亲发出怎样恳切的请求的句子。（2分）4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。3分三、习作。（30分）写一个我敬佩的人，要求把自己所写的人的恶精神风貌表现出来。题目自拟。
『捌』 孟建平四上的语文答案
你再去买本呗！啊哈！
『玖』 孟建平四年级下册语文答案
望着卖茶阿姨手中的一碗碗茶，久久不肯转移视线，显然，他的举动引起了阿姨的注意，阿姨放下手上的工作，走到老人身边说：“老先生，要碗茶吗？”老伯伯点了点头，又摇了摇，却推说：“我没钱，算了吧。”估计这位阿姨应该是一位善心人，她同情老人，端起一碗茶，说：“不要紧，老先生，这碗茶我请您喝。”老人望着阿姨手中的一碗茶，迟疑着。阿姨再把碗递到老人手中，老人才用颤抖的双手接住了茶，当老人缓缓喝完茶后，他红着脸不好意思地对阿姨说：“姑娘，这碗能送给我吗？”阿姨诧异极了，他不解地望着老人。
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
『拾』 孟建平系列丛书各地期末试卷精选四年级上语文的答案
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