1. 七年级下册语文期中考试作文考什么
应该是记叙文或半命题作文
那一次，我真的很（ ）
（ ）的修补
这2个题目很有可能。版
七年级即初级中学一年级（权初一年级），《义务教育课程标准》实施之前是没有“七年级”这一称呼的，称为“初一”，之所以改为七年级，是因为实现九年义务教育的连贯性，虽然如此，但直至目前仍然习惯将“七年级”称为“初一”。这是极为关键的一年，将逐渐养成自主学习的习惯。（鲁教称为初二）。在台湾也称国一，在香港称做中一以及在北美称做七年级。
2. 2017七年级下学期语文期中考试作文题目
这个问题答对的几率很小.
首先初一期中考试的作文主要以叙事,记人回,议论文为主.
建议你可以去参答考一些作文网站或者作文书等之类的资料
然后去欣赏借鉴里面的描写方法文章结构等等这些
其实要写好作文主要就是词语与结构这些方面
词语句子方面的话建议你每天去背熟一个或几个比较优美的语句
多掌握些各种类型的词语成语
而结构方面这些的主要就是多写多看就可以掌握到期中的精髓
如果期中考试的作文题目那么容易被猜到
那学校教育局花那么多心思去保密干什么呢?
相信只要掌握写作文的手法结构等
就一定能写好作文
如有疑问请追问.
3. 人教版七年级下册语文期中考试卷 ：满分100分，基础知识30分（要有综合性学习的内容），阅读40分，作文30分
随便 给你一份，自己参考一下：
七年级语文试题
卷首语：同学们，当你走进考场，你就是这里的的主人，只要你心境平静，开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你，请你注意保持试卷的书面整洁！（满分150分 卷面书写5分）
一、积累运用（共35分）
1． 阅读下面语段，把文中拼音表示的文字依次写在下面的方框内。（4分）
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不kuī园，足不下楼，兀兀穷年，lì尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无xiá及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深xiāo灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
臧克家《 闻一多先生的说和做 》
2．根据要求默写。（8分）
（1） ，云从窗里出。
（2）春潮带雨晚来急， 。
（3） ，凭君传语报平安。
（4）东市买骏马，西市买鞍鞯， ，北市买长鞭。
（5）《木兰诗》中描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是：______________________，______________________；
（6）许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句 ______________________， ______________________ 。
3．请写出两句与黄河有关的古诗句。（2分）
4．用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。
母亲节快到了，请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（3分）
5．台球“神童”丁俊晖，现已成了世界级体育明星，关于他父亲让一个处在求学“黄金”时期的少年弃“学”从“体” 之举也随之成为颇有争议的热门话题。
假如让你当回小记者去采访丁俊晖的父亲，让他谈谈在孩子“求学”与“打球”取舍问题上的看法，你会设计怎样的开场白？请写下来。（4分）
6．修改。（6分）
（1）下面语段中有一个错别字且划线的两个句子有语病，请在原文上用规定的修改符号加以修改。（3分）
换用号： 增补号： 删除号： 调位号：
有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病----“网络成瘾症”。这种病的主要症状有：精神依赖，茶饭不思，记忆力减退和焦燥不安等。一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
（2）下面是从课文中摘录的一个病句和狗年“春晚”字幕上出现的一个错别字，请就此对教材和宣传媒体中文字错误问题谈谈你的看法。
①接受了香山饭店的设计工作后，他作风一贯认真、细致，不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且……（“他作风一贯认真、细致”应放在句首。）
②“神州六号”两位英雄航天员费俊龙、聂海胜与电视观众见面。（“神州”应为“神舟”。）
看法：
（3分）
7、中新社西宁4月22日电 (记者 吕振亚 符永康)来自青海省教育厅的消息称，遭受地震影响的玉树州所有高中的高三年级将在23日全面复课，其他学校和年级也将在4月30日之前全部实现复课。
4月17日，地震发生后第4天，玉树州孤儿学校率先复课；18日，玉树县第一民族中学也已复课。21日下午，玉树灾区高考帐篷学校正式开课，首批复课的高三学生有60名。中新社记者在复课现场看到，帐篷学校有16顶帐篷，12个教室，180张桌椅，80套被褥，并配备了厨房、发电机、电视、黑板等教学和生活用具，还安排有医疗室、男生女生宿舍。
据悉，为支持玉树灾区学校复课，中国教育部已紧急筹集首批教学物资于4月22日移交给青海省，并于当日发往灾区。该批物资包括100套教具、500个书包、20000册藏汉双语心理辅导读本和4套教具箱。随后，教育部还将视玉树灾区需求，继续筹集相关物资，帮助灾区学生尽快恢复上课。
①、给上面这则新闻一则拟标题（2分）
②、玉树地震牵动亿万中华儿女的心，人们纷纷捐款捐物，还进行各种悼念活动。
请你编一则短信给玉树人，表达你的心意。（3分）
8、走近名著：根据下面歇后语，写出中国古典文学名著中的人物。(3分)
① 上梁山——官逼民反
② 照镜子——里外不是人
③ 打黄盖———个愿打，一个愿挨
二、阅读理解（共55分）
（一）最后一次讲演（节选）（18分）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
9、选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？(2分)
10、文中“你们”“我们”各指的是谁？（2分）
你们： 。
我们： 。
11、试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情？（4分）
12、这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？（4分）
13、这段文字验证了《闻一多的说和做》中 的方面。 从中可以表现闻一的 精神。 （2分）
14、赏析下列语句（4分）
1）现在是黎明之前那个最黑暗的时候。（2分）
2）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。（2分）
二、没有一种给予是理所当然的（22分)
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福故里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
15． 选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （2分）
16． 理解下面词语在语境中的含义。 (4分)
（1）大家断定书中自有“黄金屋”。
问：文中的“黄金屋”指的是什么？
（2）寄出去的书原来是块“试金石”……
问：文中的“试金石”有什么含义？
17. 选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（4分）
。
18. 选文第⑤段中加横线的句子为后文哪个内容埋下了伏笔？（4分）
。
19. 联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（4分）
。
20. 读完这篇文章，你有些什么感受，请写在下面，不少于30个字。（4分）
。
三、文言文阅读(15分)
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
21．解释文中加点的词语（4分）
①但当涉猎（ ），见往事耳 ②父异（ ）焉
③日扳（ ）仲永环谒于邑人 ④孤岂欲卿治经为博士邪（ ）
22．翻译下列句子（4分）
(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
23．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) （2分）
方法：
目的：
24．吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，你从这两个故事中明白了什么？（2分）
答：
25．假如你的好朋友沉迷于网络，你打算怎样劝告他?（3分）
我会对他说
三、作文60分（含卷面5分）
26. 盲人的心中，多彩的世界最珍贵；聋子的心中，美妙的音乐最珍贵；对于饥饿的乞丐，面包最珍贵；对于重症的患者，健康最珍贵；对于穷人，财富最珍贵；对于孤儿，亲情最珍贵……许多东西，当我们渴望拥有却难以获得，或不幸失去时会倍感珍贵。在你的心中，最珍贵的又是什么呢？请结合自己的生活经历和体验，以“ 最珍贵”为题写一篇不少于450字的文章。先把题目补充完整（如友情、诚信、理解、爱心、自由……），然后作文。
参考答案
一、积累运用（35分）
1、窥 沥 暇 宵（4分）
2、略（每空1分,共8分）
3、不设标准答案。如：“白日依山尽，黄河入海流”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“大漠孤烟直，长河落日圆”等。 （2分。答对1句得1分。）
4、不设标准答案。如：“您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您，母亲节快乐！”
（3分。能运用比喻修辞手法1分；用语得体，符合子女身份1分；句子通顺1分。）
5、不设标准答案。（4分。称呼1分；用语得体1分；能紧扣话题2分）如：“丁伯伯，感谢您为我国，也为全球体育界培养了丁俊晖这样出色的台球神童。但我们在恭喜您的同时也有点困惑：那就是像丁俊晖这样一个处在读书‘黄金’时期的孩子，让他辍学打球，您觉得会不会影响到他日后的全面发展？我们想请您谈谈自己的看法。”
6、（1）“燥”改为“躁”； “阻止孩子不上网”删去“不”； “也要有效寻找治疗疾病的方法。”改为“也要寻找治疗疾病的有效方法。”（3分。改对1处给1分。）
（2）看法可从教材编写人员、宣传媒体工作人员应谨慎选材，认真工作，细
致审核，因为它们影响很大；还可从我们读书学习、接收信息时应有怀疑精神，不盲目迷信书本、迷信权威等方面谈。（3分。不限于以上答案，有道理即可。）
7、玉树各学校将在4月30日之前全部复课 (2分) ②略(3分)
8 :①林冲 ②猪八戒 ③周瑜(3分)
二、阅读理解（共55分）
（一）9、人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。(2分)
10、“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众(2分)
11、杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。（4分）
12、“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。（4分）
13、说， 大无畏革命(2分)
14、（4分）1）用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。
2）表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
15、只 有 那 些 心 存 感 激 的 人 才 有 资 格 得 到 他 的 资 助 (2分)
16, (1)“黄 金 屋 ” 指 纸 钞 或 值 钱 的 东 西 。(2分)
(2)“ 试 金 石 ” 见 说 寄 出 去 的 书 成 为 了 检验 孩子 们 是 否 具 有 感 恩 之 心 的 测 试 物 。（ 意 合 即 可 ） （ 试 金 一 测试 感恩 之 心 ， 1分；石 － 寄 出 去 的 书 ， 1 分 ）
17、 （4分 〕 答 案 示 例 ： 老 人 在 想 ：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。” （ 内容2 分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理 来 写 ； 表 达 2 分 ． 须 通 顺 〕
18、（ 4 分 ） 为 后 文 老 人 等 待 学 生来信（ 来 电 ） 和 收 到好卡埋下 下 伏 笔 （ 两 点 ， 每 点 2 分 ）
1 9 、 （4分 ） 因 为 没 有 感 激之心即 使 受 到 别 人 再 多 的 关 爱 ， 今 后 也 不 懂 得 去 关 爱 他 人 ．回报社会。 （阳光 ”与“温暖”的理解各1分，语言表达2分）
20、（4分）对“没有 种 给 予 是 理 所当然的” 认 识 理 解 1 分 联系生活 实际 2 分 •表 达 1 分 。
（三）21.(1)粗略的阅读 （2）对… 感到诧异 （3） 同“攀”，牵，引 （4）当时专管经学传授的官（ 4 分 ）
22略（ 4 分 ）
23. 但当涉猎，见往事耳(2分)
24.方仲永天资聪颖不学习，由天才变成普通人；吕蒙由于学习勤奋，学有所成。学习使人进步等(2分)
25．略(3分)
4. 初一下册语文期中考试作文考什么
【七年级下册期中考试语文作文《我和别人不一样》】
“哎，洋洋！老师让写《丑小鸭和我》，你怎么这样写啊！别人都写我怎么怎么地像丑小鸭，你却好，竟然拿你和丑小鸭作对比，写你和丑小鸭多么多么不一样！”然不经意看了我的日记，惊讶地叫道。
“嘿嘿，”我神秘的一笑，“想知道为什么吗？因为---我和你们不一样！”
有一个女孩，参加一次极为重要的钢琴比赛，当别的选手都在候场，努力思考如何将演奏的曲目表演更精彩时，她竟然在没心没肺的交朋友，“哈喽！我叫洋洋，能和我成为朋友吗？”见人没理睬，于是乎，转移目标，与两个主持人畅谈天地。直到她要演奏，她才冷静下来，从容的走上台，弹奏曲目。
这就是我---一个当别人紧张的手心出冷汗时却淡定的令人不解的女孩。
有一个女孩，在地理课上自由复习的时候，大声的背起历史：“1125年，金灭辽；1234年，蒙灭金，1227年，蒙灭宋……”“哎！这是地理课哎！你背历史干嘛！”有人不解的问道。只听那女孩曰：“老师不是说想背什么就背什么嘛！我地理都会背了，还背它干嘛！再说，我不背地理，背历史，连地理老师都同意了，你就别管这么多了！”之后，一片南北经纬度的背诵声中，一个响亮的声音在与“宋金南北对峙”做斗争。
那就是我---一个性格鲜明、绝不从众的女孩。
在自习课上，老师说：“自由复习，出声背书，但别说话！”有一个女生默默地举手，问道：“老师啊，不说话怎么出声背书啊！”“呃---这！”老师也发现了自己的口误，无言以对。
这就是我，一个不盲目从命，敢于向权威发起挑战的女孩。
别人紧张时，我从容淡定；别人从众时，我别具一格；别人循规滔距时，我发表见解、提出疑问、敢于挑战。
这就是我，我和别人不一样！
【期中作文——为自己喝彩】
我们每个人都有自己独特的个性，都有许多闪光点。我的身上虽然有缺点，但我常常为自己爱好广泛而骄傲，我喜欢玩电脑、踢足球、打康乐球……当然最喜欢的就是看课外书和做小制作了。
看课外书既能充分利用我的业余时间，还能为我增添一些课堂里学不到的知识。记得有一次，妈妈忽然流鼻血了，她抬着头忙着撕纸去堵，我突然想起有本书上教的一招：流鼻血时，只要人站立，把与出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用细绳绑住这只手的中指（但千万不能抬头），即可止血。我赶紧把这招告诉妈妈，果然，这招止住了妈妈的鼻血。妈妈问我从那里知道这个小窍门的，我说是从课外书上看来的，妈妈乐了：“看来，你看那么多书，还真有用得上的时候呀。”我心里可得意了。除了看课外书，我还喜欢动手做小制作，一来可以锻炼自己的独立动手能力，练练自己的手工，二来我还可以从做小制作的过程中学到一些有趣的科学道理。有一天，忽然停电了。爷爷在家里点燃了许多蜡烛来照明，奶奶急着要下楼买东西，东摸西找，就是找不着手电筒，楼梯上黑乎乎的，总不能拿着蜡烛下楼吧。奶奶急得直怪爷爷乱收东西，要用时却找不着。我记起曾经做过简易的手电筒，急忙冲进房间，以最快的速度做了一个简易的小手电，奶奶拿着它，买回了东西，直夸我聪明。我嘴
上没说什么，心里乐开了花。
5. 七年级语文期中考试作文题目
我们每个人都有自己独特的个性,都有许多闪光点。我的身上虽然有缺点,但我常常为自己爱好广泛而骄傲,我喜欢玩电脑、踢足球、打康乐球……当然最喜欢的就...
6. 七年级下册语文期末考试作文
半命题作文常见失误
题型盘点
半命题作文既有所限制又有所开放，在选材、立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题作文内容和形式进行了改革与创新，半命题作文形式多样：有命前半题式，如2009年浙江金华的“ ，让生活更美好”；有命后半题式的，如2009年福建莆田的“给我快乐的 ”；也有命首尾题式，如2009年广东省“我和 一起 ”；还有命中间题式的，如2009年湖北襄樊的“一路与 同行”。更要说明的是，近几年的半命题作文，命题人还精心设计了富有激情的提示语，帮助考生开启思维，拓展选材空间，激起考生的写作欲望；给出的另一半不拘一格，充分显示其魅力；命题内容更加贴近考生，让考生有事可写。近几年来，半命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有全命题作文的一路高歌，而是稳中有升。我们完全有理由相信：在相当长的一段时间里，半命题作文依然会风光如旧。
难点攻坚
也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问题不少，对此，我们应该采取何种对策？
失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“ ，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“ ，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受 ”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？
所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。
半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“ 谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。
考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。
失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对 的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路上 多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。
所用对策：发散思维，创新求异。
半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。
失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟 ”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。
所用对策：小处切入，写细写深。
要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“ 龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易写精彩。
失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写“我 ，因为我 ”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望我们这一届的考生对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。
所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。
避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应；也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游离于“彩线”以外。
新题演练
1． ，也是一种享受。
要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受；字数600字以上。
写作导航：这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等……写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。
2．生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。
请以“没想到， 是如此 ”为题，写一篇600字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。
写作导航：“没想到”意味深长，富有言外之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂；一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”……前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。
半命题作文的补题与构思
进入二十一世纪，一切都在演进变化。开放的社会、开放的思维、开放的大语文教育观，促成广大中学生心连广宇、视野开阔、生活丰富多彩；而地域的不同、民俗的不同、经济发展的模式与速率的不同，更使得每个中学生置身其间的生活场景，千姿百态，千变万化，千差万别。由此，引发了中学语文作文教学的变革，促使作文的命题由封闭向开放型演变，由机械式向机变式发展。半命题作文的兴起与流行，就是这种变革的一个标志。
半命题作文的填题，填充一个字一个词，貌看简单，但内中颇有奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题，当顺着以下原则去运思、操作。
一、填题，要充分吸取题中的隐含信息
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但，就是在这残缺的短小的题面中，却隐含着不少的有用信息呢。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
审视《我这个＿＿迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。
再揣摩文题《＿＿之风不可长》，隐含信息，次第抽出：
类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。
质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，激浊扬清，此及本文宏旨。
量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。
载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契
命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。
《在——面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。
面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，碍难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意
如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
《＿＿长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1.增高长重（一般生理现象），2.思想成熟（高级智能现象），3.学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。
那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。
又如文题《我学会了＿＿》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。
《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》——填题正确，流于一般。
《我学会了讲文明》、《我学会了自卫》、《我学会了珍惜时间》——填题深刻，题旨凸现。
《我学会了打牌》、《我学会了赚钱》、《我学会了吸烟》——填题错误，题旨走穴。
四、填题，要正中自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。
且看《一段美好的生活给我的＿＿》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。
又如《我＿＿同桌》，题目已经限定了载体，如何填充为好，仍视素材而定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁，碰碰磕磕，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”、“恨”、“同情”、“鄙夷”等。
五、填题，要力求创意新颖
填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。
一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：
填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。
填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。
填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。
填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。
且题面的新与俗制约文面的新与俗。
拿起《＿＿的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑
填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
有这样一道题，《我第一次＿＿》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合于逻辑，不违情理。
填题运思应当谨记：文章是生活的反映，真实是文章的生命，巧而伪是不足取的。
如何写好半命题作文
纵观近年省内外中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。
一、题型特点
半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
二、结构形式
1.命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题)，《＿＿＿＿也美丽》(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)。
2.命后半题：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山东省济南市中考作文题)。
3.命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题)。
4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，别再让我》，《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》。
7. 七年级下册期中考试，语文的作文可能是什么
那一次，我真的很（ ） （ ）的修补 这2个题目 很有可能 我那次考 就是第一专个 而且看我哥的试卷属 是第二个 也和这有关系 主要是得 看题意 不要跑题 写作文的时候不要紧张 吧心静下来 最后 祝你考一个好成绩！！！
8. 2015年,七年级下册,语文,期中考试卷作文是什么
一件有趣的事
每个人的生活中都有有趣的事,不要看我小,我也有过很多趣事。
在我四岁那年的一天,妈妈和爸爸上班不在家,我除了看电视也没有可干的。一个人无聊死了，想出去玩，又想起妈妈临走对我说的话：“不要给陌生人开门，不要独自一人出去玩。”我打消了这个念头。忽然，我眼前一亮，看见阳台上放着妈妈辛辛苦苦养的花，这花儿正开得好看。妈妈养花养得这么好，我要给妈妈个惊喜---让花儿“重生”，怎么“重生”呢？这还有点难，我左想想，右想想，我灵机一动，绝得可能就是不把花儿用剪刀剪下来，留下叶子，然后浇水，说干就干，我找来剪刀，挑选了一盆迎春花，“喀嚓”“喀嚓”地把花儿通通剪下来，只留下叶子。我端来一盆很凉的水浇到了花盆里，看着我的劳动成果我“咯咯”地笑了，希望能又让花儿开放，我耐心等待着，看见花儿不是以前的样子。于是，我又端来一杯水，倒在花盆里，我等呀等，盼呀盼，一直盼到妈妈回来了，我高兴地喊：“妈妈，快来看，我要让您的花儿‘重生’啦！”妈妈赶快跑到阳台，看见剪下的花儿，气得哭笑不得，我很奇怪，惊讶地问：“妈妈，难道我让花儿重新开放做得不对吗？我也想亲自养养花 ”妈妈笑着对我说：“傻瓜，现在正是开花时期，花儿自己会开放，然后慢慢凋谢，明年才会长出新的花儿。”哦，我马上拿来剪下的花和玻璃胶，妈妈惊奇地问：“你拿这个干么？”“我把花粘上去吧”我回答。妈妈更是哈哈大笑，“你把花的头都剪掉了，粘上去也会凋谢，只能等明年再开花了”说完接着笑，我也跟着她傻笑，我们的笑声传遍了整个家。
现在已经过去六年了，我想起来，还是觉得可笑，我幼稚的举动讲给爸爸听，他也哈哈大笑，可见这是一件多么有趣、可笑的事儿啊！
9. 七年级下学期语文期中考试作文可能是什么
这个问题答对的抄几率很袭小.
首先初一期中考试的作文主要以叙事,记人,议论文为主.
建议你可以去参考一些作文网站或者作文书等之类的资料
然后去欣赏借鉴里面的描写方法文章结构等等这些
其实要写好作文主要就是词语与结构这些方面
词语句子方面的话建议你每天去背熟一个或几个比较优美的语句
多掌握些各种类型的词语成语
而结构方面这些的主要就是多写多看就可以掌握到期中的精髓
如果期中考试的作文题目那么容易被猜到
那学校教育局花那么多心思去保密干什么呢?
相信只要掌握写作文的手法结构等
就一定能写好作文
如有疑问请追问.
10. 2013-2014年度七年级下册的语文期中考试最有可能考什么作文
有关于爱的。譬如母爱、父爱。或者是关于成长的。有会出到一些写童年往事的。最难得是给一段话让你自己借题发挥。你可以围绕“爱”成长“”童年“去查找资料。