⑴ 对语文老师讲课方式的评价500字，求学霸解答
上语文老师的课很累，他们教得一点都不好，很烦，像在上吹绵课，无聊、无语、无奈。
⑵ 我语文老师作文 500
有人常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥；可是，我更想对您说，赵老师，您真像我妈妈，您像妈妈一样关心我们。
老师，我从四年级到六年级都是您教的，两年多了，您一直像妈妈一样关心我。开头，我对您的严厉一直很不理解，甚至还在背后说过您的坏话。赵老师，现在我想对您说，我已经读懂了“理解”，赵老师您是想让我自己改正。赵老师，有时候您为了给我讲功课，喉咙都讲哑了，我真想买一瓶润喉片给您吃啊！
赵老师，您还记得吗？有一次我们班的女生宿舍里因为休息时讲话被扣了5分，我们都不敢承认，只有两个女生自己去承认。老师知道后感到很伤心，您为您教的学生犯了错误居然不敢承认，还把责任推给别人感到痛心。现在我知道了，我们这种自私的行为多给老师您丢脸啊！记得下午的第三节课后我们全班女生都留了下来，男生们都去吃饭了。可是女生要用行动惩罚自己，为了以后在社会上能做一个品质高尚的人。您知道后心急如焚地赶来劝我们，想想我们那时多幼稚啊！赵老师您宁愿陪我们饭都不吃了。看着您这样我们都哭了，从那以后我们下决心以后一定做一个诚实的人。赵老师，那天您一定饿坏了，可是您却笑着对我们说您这是在减肥，赵老师，为了我们不再做错事，我宁愿您长胖一点！
赵老师，虽然您是个严厉的老师，可是您又非常关心我们的身心健康，有时学习累了您也像孩子们一样跟我们玩；有时玩疯了，您还会开玩笑。您讲的笑话故事又幽默又好听，还能把一个个道理通过故事告诉我们，常常逗得同学们捧腹大笑。赵老师，我想对您说，胖比瘦好！人们常说，心宽体胖嘛！您看电视上香港那个主持人“肥肥”，她笑起来，是那样迷人。
老师，我还想对您说，正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充实！赵老师，我爱您！
⑶ 我和语文老师那些事 作文 500——600字
与老师们相处快两年了，与他们之间有着许许多多的事。
一·10个代沟的数学老师
他今年44岁，我们14-15岁，相差30岁，因为3岁一代沟，所以我们有10个代沟。
不要以为10个代沟很多，他可是我们最敬重的老师，一是因为他教学很好，二是因为他“批评”人有独到之处。每位被他批评过的同学都心服口服，认认真真的改正错误。
他批评我们从来不大声呵斥，也不是长篇大论的讲道理，而是用幽默。
有一次我和同学打架，正好他进来（运气不好，被逮了个正着）他揪着我们的耳朵说：“我的地盘何容你们撒野？有本事来和我单挑！”我们俩连声认错，他却说：“来嘛，打一场嘛，我好久没打架了，手都痒了”。看着他笑嘻嘻的样子我们都害怕死了。
这就是我们的“顽童”数学老师。
二·3个代沟的语文老师
她今年24岁，与我们有3个代沟。
3个代沟很少了，所以她与我们像姐姐与弟弟妹妹们一样，说话自然少了严肃。
有一次我们班默写课文，有一位同学没通过，她就对他说：“以后你就24小时跟着我，我管吃饭，直到你会背为止.”然后走上讲台又说了一句：“除了我上厕所。”
全班爆笑！
三·0个代沟的物理老师
他今年21岁，貌似有2个代沟，其实不然，我们之间没代沟。
因为他去年大学毕业，所以教学的水平欠佳，但物理课的气氛可谓HIGH到了极点。
他上课总是越来越离题，最后成了聊天，每次都要我们提醒他。
有
一次我们学习光的特性他就讲到了激光，他问我们讲激光除了可以测距，还可以做什么？有人说做武器，有人说可以切割东西，突然有人大叫一声：“可以割包
皮”。我们无奈了，他触犯了“法律”，只能受到制裁。物理老师笑嘻嘻的对他说：“回去把你刚才说的话超300遍”。300*5=1500.才1500个
字，要是我一定罚他1000遍。
这就是我们平易近人的物理老师。
可爱又可敬的各位老师们，就这样陪我们度过初中的那些时光。
向老师们敬礼！
我和老师的那些事儿(精品) 作者:姜启凡 发表于:2010-02-23 来源:投稿
每个人的一生都会与老师这个词汇有着一定的关系，不管他是种什么样的文化程度。因为可以被我们称之为老师的不一定都得在学业上让我们如何的收益匪浅，或许他们所赋予你的东西有的时候不那么显眼，但对于我们的成长却有着不可量化的非常意义。
——题记 一
记得在我上幼儿园的时候，身体状况一直不怎么好，因此总是疾病缠身。而我的妈妈又恰恰是我所就读的幼儿园的老师，为了更方便照顾我，所以在我还在念小班的时候就将我转到了她所教的那个班去。因此，我的幼儿园生涯中的大部分时光都是在妈妈的眼皮底下度过的。
当自己在上妈妈的课的时候，第一感觉便是很亲切。因此行为也不那么拘束，因为那时的妈妈是几乎不批评我的。我总能很自在地在班里“为所欲为”，说到这个其实也就是常常在妈妈上课的时候打盹，或者是睡觉。关于这事，妈妈总是乐意纵容我，因为他知道，那时的我每天就应当多休息，才能早日恢复健康。
到了晚上，妈妈便给我补课，内容大概就是白天所教授的一些简单的算术及一些妇孺皆知的古诗词。有时看我精神状况还不错，便回“额外”地给我讲一些童话寓言故事之类的东西。因为我那时觉得那些东西还不错，便经常在晚上睁大了眼睛去“示意”妈妈多加一些课外辅导。而妈妈也总是不厌其烦地满足我的好奇心与求知欲，有时侯由于工作太累的关系又会让爸爸给我说一些社会上的人情世故，家长里短，我不能理解，身为幼教工作者的妈妈便会把爸爸的话“翻译”成我所能理解的语言。而我上学迟到的情况，身为“知情者”的妈妈也已是司空见惯了。
这即是我的第一任老师，也是我的妈妈。
二
上小学以后，老师们的要求严格了许多。除了不许迟到外，上课不小心打个呼噜被科任老师不小心瞥见了都得被极其尖锐的眼光给狠狠地“刺”一下。刚开始的那个阶段还有一些不适应，但日子一久还是勉强习惯了。
还记得那时的想法就是一门心思地把数学法则与重要的课文记得滚瓜烂熟就好了。所以尽管在学业上放了许多科任老师的“鸽子”，但在语文与数学两个主要学科上却很少怠慢。所以对语文老师和数学老师她们俩的印象比较深刻。
我的语文老师也是我那时所在班的班主任，她是个很爽快的人，做事从不拖泥带水，对于不同的学生也采用不同的对待方式。但是在对待学生的态度上在我看来都是一视同仁的。比如再她面前，不论是好学生还是差生都可以与她开玩笑。但前提是这样的情况只能发生在课间休息的时候。我很少滥用这种权利，他也很少与我开玩笑。只是有时候我与同学在她的课上说了一些与教学内容无关的话时，她就会很严厉地批评这次讲小话的发起者，并很严肃地让你认识到这个问题的严重性。而通常这个人都是我，因为那时的我真的无法在40分钟的课堂上时刻都保持一种高水平的专注。她似乎也很理解我的那时的心情，所以通常都是先用一种犀利的眼神给你一次提醒，直到你“重蹈覆辙”的时候再将你“缉拿归案”。让你“输”得心服口服。这种方式看似平凡，可是却改变了许多“纨绔子弟“的顽劣性格。
我的数学老师的性格却与我的班主任截然相反。她总是友善地对待我们班上的每一个同学。在我心中，如果说班主任是“严父”的话，那么她就一定就是当之无愧的“慈母”了。她很敬业，很有耐心，比如我昨天的家庭作业完成得有些马虎的话，那么她就一定会在今天放学后将我“扣”住，直到确定我把应当学会的东西都弄懂为止，就算期间有什么不顺利，她也只是很友好地说一句：“努力，明天会更好！”我一直都很相信这句话，以为它的确在许多方面都给了极大的信心以及勇气。我的生活态度一直都是受这句美好的话而保持一种很珍贵的乐观。
小学生活的大部分，就是在这种协调的环境中度过。使我记得了：我在小学有两个老师。一个公私分明，胸怀坦荡。一个慈祥乐观，心地善良。
幼稚可能使我对她们产生了些许误解，希望她们能不必太在意。
我一直都尊敬我的小学老师们。
三
走进初中，我开始改变我对学习以及生活的态度。我试着把这一切都作为一种享受。而不像原来那样把这些看作一种沉重的包袱。因此，我对老师的看法也发生了改变。原先我总是以为老师就是一个被教育部门所雇佣的，帮我们学习的人。而我们接受义务教育也不过是例行公事而已。但老师在我们的人生舞台上所扮演的不光是那样的一个简单的角色，他们还可以是我们的朋友，我们的伙伴，甚至可以作为我们实现人生价值所要超越的一个目标。
我现在发现，我的各科老师还真是各有各的特色：
班主任(英语老师)常对我说：After the class，go to my office ~
语文老师常对我说：你的书写要写好！
数学老师常对我说：拿回去重新订正！
政治老师常对我说：考试不紧张，相信你能行！
地理老师常对我说：学地理不是背地名，要理解记忆。
生物老师常对我说：要把所学的知识在脑海中图象化，而不要把思维仅仅局限在文字的领域。
历史老师常对我说：我们不论做什么事情都要以史为鉴！
物理老师常对我说：要学会在生活中实践课本里学到的东西。
这些话在日常的学习生活中听多了或许是有一些罗嗦，但之后回想之时又会感受到其中的许多很有用的东西。而这些东西都只有我们的老师才会不厌其烦教给我们。只是我们在许多时候都因为一些不必要的东西而麻木了。
我的初中生涯老师也一定是个重要的角色。我更会尊重他们。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是你们，老师，你们是伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有你们的心血，哪一朵上没有你们的笑影！
我初中的语文老师名叫黄云凡，她如果现在健在的话，应该是八十来岁了。
我常想念黄老师，不知她如今在何方。我总想写写她，以了却我的想念之心。
黄云凡老师中等的个子，偏瘦，戴一副白色的眼镜，显得文质彬彬。两条中长的辫子总是达在背后。
从初中一年级她一直教我们六六级一、二两个班的语文。{我在二班}她是师专毕业的，教学水平高。每当上新课前，她要求我们预习一下新课，上课时她先朗读全文，然后一段一段讲解，最后让我们总结全文的中心思想。
上作文课，一连两节课。黄老师把每个学生写的作文都要阅改并写上批语。把写得好的作文留在第一节课在班上朗读给学生听，作为示范。对写得不好的学生同样加
以鼓励。她总是教育我们，要写好作文，必须要审准主题目，不能写跑题。而且还要多读书，阅读课文，特别是早读很重要。多看课外书籍，读书不要走马观花，一
目十行。要把书中的好词，句都记下来，存在脑海里，待写作时，一下就能从脑袋库里自然的拿出来。这真的对写作很有帮助。我也很听黄老师的话，照她说的那样
做，果然写作有所提高，她也喜欢把我的作文拿在班上读给同学们听。
黄老师的威信很高，每当给我们上课时，教室里鸦雀无声，同学们都很认真听讲。我们很敬重黄老师，可是，天又不测风云，正当黄老师给我们全力复习功课，准
备迎接升学考试时，轰轰烈烈的文化大革命开始了，全部停课搞运动，不料，没多久，无辜的黄老师被打成反革命了，每天只能看见她抡着大扫把不停地扫学校林荫
大道，学校那么大，树叶那么多，累得她不行也不敢啃声。同学们也没一个人和她打招呼的。她是多么的孤独啊!我那时只是暗自觉得她很冤枉，但也从没想过悄悄
地安慰她几句，现在想来为此很懊悔。
其实黄老师被打成反革命的原因很简单：就是因她在给我们上《白杨礼赞》一文课时，她给我们说天安门有多么的漂亮，她原在北京住过。她说：”天安门有
三道门，中间是一道大门，两边各有一道小门。以前中间那道门是皇帝走的，现在是毛主席走的，卫兵走两边小门。”
说这话是好久好久前的事了，不料，运动来了，却给她带来如此的不幸灾难，她想不通，差点轻生。也不知是哪个学生那么没良心告密了，说是把毛主席比作黄帝
了。{那时皇帝在人民心目中是残酷的剥削统治者。}在文革后期，我们可敬的黄老师终于平反昭雪了。为了让我们知道她平反消，专通知我们返校，她在我们面
前，诉苦申冤，哭得多么的伤心啊！
每当我一想起黄老师，她那扫校园的影子就印在我脑里，我心里是多么的愧疚啊！她那么喜欢我，我在她遭难时，却连一句话也没跟她说过。自从六七年返校那次一别，就再也没见到过她了，什么情况也不知晓。
敬爱的黄老师，不管您在哪里，远方的一位学生永远想念您。愿您全家幸福吉祥!愿您长命百岁！
⑷ 惹语文老师生气的反思500字
亲爱的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课睡觉这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那些和我一起讲话的同学，我这样做，看似和他很好，实际上是在害他。而且，在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
择优选取，选500字没问题吧、自己在根据实际情况写点
⑸ (语文老师，我想对你说)作文500字
毛老师，我有许来多话憋在心里已源经有很长时间了，我想说，但一直没有机会说。今天，我要鼓足勇气在这个教师节来临之际，将心里话说出来。
毛老师，您是一个好老师，是百里挑一的好老师，您上课时十分有趣，神情变化多端，时而缓，时而急，时而紧锁眉头，时而笑容满面。您上课不拖堂，作业布置得不多不少。
您对我们同学的安全都很在乎，“安全第一”是您的口头禅。如果我们受了一点点的小伤，就非常在意关心呵护着我们。您十分尊重我们，一上完课就问有没有人不懂，不懂就举一下手，若有人不懂，您就重新讲一遍；若我们都说懂了，您就问了几个问题，看我们是真懂还是假懂。这只是您的一些小小的优点，您最大的优点就是有责任心，有耐心，当某个同学犯下错误的时候，您只是提醒他：“再一再二不再三”若那个同学再犯同样的错误，您还是那句话“再一再二不再三”当他又犯错的时候，您就叫那位同学写份检讨。如果有同学请了病假，您就抽出休息时间给他补习，如果他听不懂，您就继续为他讲。
您是百里挑一的好老师，您是我们同学心目中的好老师，我们同学都爱您。老师，在教师节来临之际我衷心地祝福老师“节日快乐，永远美丽！”
⑹ 作文：对语文的评价，自己对语文的成绩，语文老师咋样，对老师的建议围绕这些问题的500字作文，急急急
学习语文 是因为你是中国人 当然了 也有喜欢来中国骗吃骗喝的老外学语文 语文成回绩的提高需要答日积月累 多读书 多看报 少吃零食 多睡觉 语文老师咋样 那要看你们老师怎么样了 当然马屁不能拍的太过也不能拍到马腿上 更不能拍到马蹄上 对老师的建议吗 少布置一些作业 多给时间看一些课外书拓展拓展自己的知识面
⑺ 《我对语文老师的第一印象》500字作文
我对老师的第一印象
老师，在我的印象中和蔼可亲，知书达理，老师那温柔的话语……
你就写你看到老师感觉什么就行了
⑻ 语文老师500字
同学们，你们一定都有自己的启蒙老师吧！你们一定很难忘记这些启蒙老师对自己的教导吧！你们一定也想对自己的启蒙老师说些什么吧！对于我现在来说启蒙老师就是打开帮助我们打开知识宝库的第一个人，我们怎能忘记呢？
我记得一位和蔼可亲的老师――李慧老师，她是我的第一任语文老师，李老师很和蔼，在我的印象里她从来没有严厉的骂过同学们，每当同学做了错事，她总是把那个同学叫到面前，问清楚原因，并温和提醒。
我记忆里，李老师对好的学生是鼓励更加上进，对差的同学是鼓励争取有更大进步。虽然两种都是鼓励，但大有不同。先说对好同学的鼓励，她对好的同学先是微笑点头，再是用赞美的眼神望着那位同学，并用甜美的声音表扬那位同学，最后用一句鼓励上进的话，让同学感受深刻。在二年级时，从不举手发言的我，开始慢慢开朗，简单的问题我都举手，成绩也有了进步，李老师见了很开心，对我的进步总是点头微笑，我心理美滋滋地。对于差生，李老师也从不指责和责骂，而是带着微笑指出同学不足之处，帮助寻找学习方法，让每一同学都感到学习的乐趣和重要，同时也让我们感到了老师亲切的期望和鼓舞。
黑板上那密密麻麻的粉笔字是老师用爱心写的，作业本上那鲜红的数字是老师用心改的，一句句的教导是老师用泪说的，我的李老师正是用自己爱的露水滋润着我们这些含苞欲放的花朵，让我们开花结果。
2.
提到“三高”，就不由自主地让人想到了“血脂高、血压高、血糖高”。可是我今天要说的却不是这老三样，而是针对教我语文的王老师而谈的新三高，“能力高、智慧高、嗓门儿高”。
何为“能力高”，是说她的教学能力强，是个经验丰富的语文教学高手。
“老师们到咱们班来听课了。”“快点、快点，赶紧坐好。”在我们的整装待发中王老师开始了今天的精彩教程。《将相和》一课中的蔺相如与廉颇犹如来到了课堂之上，蔺相如勇敢机智、胸怀宽广、识大体顾大局，廉颇性格坦率、知错能改。两个人物描绘得惟妙惟肖，不仅仅让我们走进了故事中，感受到了与课本的零距离，更让听课老师们啧啧称赞不已。她自从三年级开始带领我们，直到现如今五年级期终，每学期测试都在全学区排名第一，无一次落空，真真了不得。
“智慧高”，顾名思义是说她学识高，处理各种应急事情的能力强，让我们这些跟随她整整三年的学生佩服得五体投地。
学校组织班级评选“阳光少年”，小有人气的我当仁不让，如愿以偿地评选成功。在第二个月的再次评选中，出人意料，我这个副班长在十拿九稳中落选了。委屈的泪水顿时来眼眶，警觉的王老师马上把我叫到台前，“同学们，孙新为同学辅导功课，抱怨过吗？没有。她主动为班级打扫卫生，说过累吗？没有。她为我们班付出多少，我们有目共睹，是不是？”“是”。同学们异口同声。由于王老师这一番智慧的话语，让我的心情平静下来，也让自己所做的每件事得到了肯定，我坚信自己会做得更好。
说“嗓门儿高”，是声如洪钟，还是高如喇叭？两者皆不是。王老师因患口腔疾病，原来声音甜美的她声调再也高扬不上去了。可是她慢条斯理地一声“不许说话”，就像晴天霹雳响彻整个班级，再也听不到一丝窃窃私语；她不高不低地表扬一句“你真棒”，犹如给我们打了一针强心剂，干劲十足；她轻轻地一声咳嗽，牵扯着我们每个人的心肺，因为她像妈妈一样疼爱我们，我们正像子女一样去关心她。
这就是我可亲可敬的“三高”老师，一位普普通通的小学语文老师，但能令我一辈子不忘记。