语文老师考编难么高中

㈠ 教师编制好考吗

我这传授你点面试试讲的经验吧,一般这个是比较重要的。好的话，可以采纳下我吧
1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。 相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）
8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！

几点注意事项（这个比较重要，多注意下）

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。
9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

㈡ 中学的语文教师编制跟小学的相比是不是更难考

其实差不多，除了教育学心理学，都要考语文知识，只要你基本功扎实，没问题。

㈢ 做语文老师要考编的话考哪些科目啊考编的难易程度怎么样啊

考编的具体内容依据你所教的学段而定，初中教师考中考类的题目，高中教师考高考类的题目，难易程度和中考、高考题差不多。其它的考试内容与你所在的地区也有关系。

㈣ 教师考编制难么通过率大概是多少呢

考编制就看实力，也看运气，正常的来说教师招聘考试比教师资格证的考试要难版。

㈤ 不少人说玩够了就去考个老师编制当老师，老师编制真的那么好考吗

中小学职称合并以来，原来的中学一级，小学高级合并为中小学一级，原来的中学高级和小学特级职称合并为中小学高级。中小学高级的职称相当于副高（副教授），对一般的老师而言，能评上中小学高级职称应该算是到达职业生涯职称评聘的“天花板”了，要想评上正高职称，只怕就比登天还难了，需要非凡的能力和强大的人脉。

中小学高级职称和一级职称待遇相差如此之大，而且这个差距不仅体现在在职期间，也将体现在退休以后，也就是说这个差距将是终身的。这些差距之后，也许很多人就会理解为什么那么多老师为了评职称劳心费力甚至可以说是呕心沥血了，因为两者之间的待遇差距可以说是相当大的。

㈥ 高中语文教师很难当么

不要灰心啊！这么多年过去了，差不多我忘了所有的老师，只有语文老师我记得最清楚。儒雅，博学，超然。呵呵。红尘多少奇才

㈦ 教师考编小学语文难吗

六比六十的比率不高，才一比六。这在目前就业形势下属于低比率。考小学的教师里面更多的涉及的是高中知识。多做几份高考卷子。但语文更多的是个人的语文素养，尤其是古文的知识素养，古诗词，散文，诗歌等等吧。

㈧ 考教师编制难吗

哈喽，大家好，我是棉言麻语，每天都会有不同的精彩资讯分享给你。

今天我们就来讨论一下，专科毕业生考教师资格证难吗？

下面我们来具体的说一下。

总结

教师资格证还是比较好考的，每个省份考试时间不一样的，有的一年考一次，有的一年两次，如果是全国统考的话，还是比较容易的，你去淘宝上搜教师资格证考试用书，基本上中公和华图两种，小学中学高中的都是统一用书的，好好准备就会考过的，加油吧

㈨ 教师资格证考试考高中和初中难易程度区别大吗,,高中难不难考

教师资格证考试考高中和初中难易程度区别较大，初中教师资格证相比于高中教师资格专证要简单。属原因如下：

教师资格笔试环节主要包括：《综合素质》和《教育知识与能力》这两科，高中和初中这两门是考一样的。区别就在于学科知识与教学能力一科上，这一科也分初中和高中级别的，高中肯定难度要高于初中。而且初中教师应当具备大学专科毕业及其以上学历，而高中教师:应当具备大学本科毕业及其以上学历。