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五年级下册语文长江第16课答案人教版

发布时间:2021-01-02 01:04:19

① 五年级下册语文16课答案(人教版)我阅读

16、桥
课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的?
共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的人.
是舍己为人,铁面无私的人,因为他不顾自己生命,也不给儿子方便。
指挥大家让老百姓先过,党员在后。 老汉在危急时刻把小伙子党员揪出来,严格要求党员把生的希望让给村民们,把死的危险党员扛起来,避免再次陷入慌乱。
老汉是个沉着果断、无私无畏、不徇私情、高风亮节的人,如在人们惊慌失措时以威信和沉稳,果决指挥;把儿子从队伍中揪出来,让他排在最后,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己和家人。用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
第3题
这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点:
(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的丈夫,一个是她的儿子。故事到这里戛然而止,直到这时人们才恍然大悟,知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”。这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果。
(2)本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。如,课文开篇就写黎明的时候,雨突然大了。“像泼,像倒。”短短的四个字,构成了两句话,不仅描写出雨水之“大”,而且表现出雨水的来势凶猛,为下文的山洪暴发作了铺垫。再如,课文最后写“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”这里每句话都单独成段,语言极为洗练,却加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容。
(3)大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。如,“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。”“他像一座山。”“老汉凶得像只豹子。”这几句话都运用了比喻的修辞方法,使描写生动形象,让人如闻其声,如见其人。再如,“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”“水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。”这里运用拟人的修辞方法,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
选编这篇课文的目的,一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达的思想感情;二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。

② 语文五年级下册第16课课后题的答案

1.课文中的老汉是个怎样的人?从哪些地方感受到的?2.课文在表达上很有特点,你发现了什么?这样写有什么好处?

③ 五年级下册语文练习册第16课的答案

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④ 五年级下册语文同步16课答案

综合性学习:走进信息时代

⑤ 五年级下册语文第16课课后题第三题答案。

(1)我发现文中有多处照应。如,“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟”与“突然,那木桥轰地一声塌下”,这样写前有因、后有果,文章联系紧密;再如多处洪水的描写也是互相呼应,这样写能把洪水由小到大,水位逐渐以长高的变化过程表现出来,使人感受到情况越来越危急,气氛越来越紧张。

小学语文词语手册五年级下册第16课举一反三的答案 (人教版滴)

一、1泼、倒2、咆哮、飞奔3、跳舞4、窜、舔5、爬。二、略

⑦ 语文五年级下册第16课课后题答案

我只会第二题
2.(1)老汉是个心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的专人。
(2)当人们跌跌属撞撞地拥到木桥前时,老汉先来到木桥前等人们,从这里能看到老汉心系群众;面对洪水,人们“你拥我挤”、“疯了似的”、“乱哄哄”,而老汉“不说话,像一座山”,这里可以看出老汉临危不乱;从在组织过桥时,老汉号召“党员排在后面”看出老汉先人后己;自己的儿子违反纪律,老汉揪出来严厉训斥,并命令他排到后面去,从这里可以看出老汉不徇私情

⑧ 人教版五年级下册语文基础训练第16课的答案

放技能很费劲将大幅度就幸福的就行啦

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你是什么版本的练习册名称是什么

⑩ 人教版小学语文五年级下册小学生生活第16课答案

能把题目写出来吗

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