A. 幼儿园小班英语教案:l. you. he
幼儿园小班英语教案：苹果和桔子 教师：屈老师 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣专，让幼儿属乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。
B. 小班英语教案《teacher》《student》
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要回根据所教知识的答内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
C. 小班英语教案in the street
中班英文卡通故事“ play in the street
一、活动内容：
word：pencil pencil--case sci or book school
tory: Don"t play in the street!
二、活动目标：
1、通过观看形象的卡通故事录像带，培养幼儿学习英语的兴趣。
2、观看录像和听教师廛故事时能够理解故事的内容。
3、通过故事内容，对孩子进行适当的安全教育。
三、活动准备：
图片卡、手偶MAX 、 故事录像带、故事录音带、故事图片卡、书包、。
四、活动过程：
一） 复习字汇：
活动一开始，播放歌曲“School is fun ,教师背着书包走进教室，相互问好，和幼儿一同表演唱歌曲。
歌曲结束，教师问：Oh , what"s in my schoolbag ?让幼儿上来抽卡单词卡片。最后抽出手偶MAX，让幼儿和MAX问好。然后师问：OH，MAX。How are you today?
MAX:MMM.......,I"m not well.
师问：WHY？
Do you want to know?(YES)
OK, Now let"s watch a story.
二、故事“Don"t play in the street.
1、播放两遍录像。
2、利用图片卡讲故事。边讲边将故事卡逐一贴到黑板上，不时停顿一下，用手势和动作鼓励幼儿一起讲故事。
如：师：It"s morning . Time to go to .......
生：......school.
3、将故事卡分别发给幼儿，然后再讲一遍故事，幼儿根据故事的内容将自己手中的故事卡贴到黑板上。
4、游戏：让幼儿闭上眼睛，将故事卡其中两张或三张调换位置，问：What"s wrong?请幼儿将故事卡放回原来的位置上。
5、复述故事：播放故事录像带（没有声音），边看边鼓励幼儿自由复述故事。教师可以和幼儿一起练习故事中的对话。
6、师说：Linda and Be y tell MAx " Don"t play in the street “， 那小朋友们能不能在马路上玩耍呀？（不能）
Ok, do you remember the song "Don"t play in the street ?Let"s sing the song ,ok?
三、播放歌曲：“Don"t play in the street 。结束。
师问：Are you ha y today?
生： Yes, I"m ha y.
OK， So much for today , bye bye .<p p="">
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D. 2015幼儿小班英语备课教案 牛奶
Teaching Aims（ 活动 目标 ）： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝学英语活动的兴趣。 Teaching Aids（ 活动 准备 ）： 1. cake、milk的图片。 2. 一盒milk的实物模型。 3. 音乐磁带。 Teachin Teaching Aims（活动目标）： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝学英语活动的兴趣。 Teaching Aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片。 2. 一盒milk的实物模型。 3. 音乐磁带。 Teaching Ste （活动过程）： 1. Warm up： （1）律动歌曲：《Butterfly》 （2）Daily talk： T：What’s your name？ S：I’m ××. T：How do you do！ S：How do you do！. 2. Topic： （1）T：Look at me！教师出示milk的实物模型问：“What’s this？” 教授“milk”读音。 Game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。 （2）Game：Run and Touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
E. 小班英语umbrella教案
活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。 2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。 3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible 活动准备: 1.课件动画片：热身运动（warm up）2.VCD光盘、电脑、闪卡。 活动过程:一、动画片：热身运动（warm up）师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱… [详细]
[中班英语教案] 小班英语教案： 在动物园 at the zoo
活动目标： 1、提高幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的语感。 2、进一步锻炼和提高幼儿的口语表达能力。 活动准备： 1、课件-音乐动画片：热身运动（warm up） 2、幼儿用书人手一份，光盘。 活动过程： 一、音乐动画热身运动（warm up） On the road, I see a car. I see a car go BA BA BA. On the road, I see a lady. I … [详细]
[中班英语教案] 中班英语：To market
上海冰厂田幼儿园 皇甫敏华 中班英语活动：To Market 目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。 2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。 准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条 一、 歌曲：To Market,音乐导入 T：Boys and girls, to… [详细]
[中班英语教案] 中班英语：Interesting shapes
上海冰厂田幼儿园碧云部 奚春芳 双语活动：Interesting shapes 活动目标： 1，复习巩固各种图形，乐意用图形大胆想象组合马路边的各种事物，感受图形组合的美感。 2，感受并用英语表达各种不同的图形并大胆介绍自己的作品。 活动准备：黑板、摸袋、图形若干、范例画、魔法棒、卡纸底板、固体胶若干、幼儿能用英文说出图形的名称（s… [详细]
[中班英语教案] 中班英语：My body
上海冰厂田幼儿园碧云部 黄鹰 英语活动：My body 活动目标： 1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。 2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。 活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。 活动过程： 一、Look at my face（复习五… [详细]
[中班英语教案] Do you want to eat?
Do you want to eat? 活动目标：1、学习单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及含义。 2、学说“Do you want to eat?”并理解他的含义。 3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。 4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。 活动准备：苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。 活动过程： 一、师幼问好 T:Go… [详细]
[中班英语教案] get on /get off the bus
get on /get off the bus 教育目标：1、复习单词 bus 2、学习短句 get on /get off 3、学习句子 get on the bus get off the bus 教育过程： 1、问好：good morning boys and girgs 2、出示bus 图片，what is it? 3、复习 bus 4、出示纸偶小动物，做上车动作并教get on the bus ,并要小朋友，学说get on … [详细]
[中班英语教案] teaching lan(ck,hen)
teaching lan(ck,hen)Teaching Plan Unit 4 （Period 2） Teaching aims: 1、To review:hen, ck. 2、To learn:cat,dog Teaching aids:hen，ck，dog，cat单词的卡片 Teaching ste : 一、Warming up 1、TPRoint to your ……. 2、Song:Ha y new year. 二、Daily talk 用火车钻山洞的形式进行日常对话。 （Good morning。W… [详细]
[中班英语教案] 幼儿园英语教案Bookbag
幼儿园英语教案Bookbag 中一班 王丽青 Teaching aims: To learn: Bookbag To review: animals
F. 小班英语9和10备课教案
这种规划、研究教材抄、后者是“备课于心”。误区之一、学生和环境等的基础上。前者是“有形教案”，但更多；前者是“备课于书”：教案可有可无教案；前者是“显性备课”，既可以以文本的形式表现；误区之三、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构，进行规划课堂教学的活动、后者是“隐性备课”：教案越详细越好：写教案=备课；误区之二，是在认真备课、持续创造的过程，是一个动态的；后者是“无形教案”